对于绝大多数人而言，选题一直是一项相当具有挑战性的任务。本次讲座的核心目标在于剖析“为何选题如此艰难”。我们将试图从多个角度，包括选题本身以及导致选题难的原因等方面进行深入探讨，以期找到解决这一问题的途径。
可以说，从本科到博士，一直到成为研究从业者，几乎每个阶段都会面临选题的艰难挑战。我们已经尝试了各种各样的方法，但这个问题似乎总是难以迎刃而解。在这次讲座中，我们试图从一种不同的视角出发，重新审视常识，通过通常不太受重视的路径来解决那些似乎难以从理论或研究层面解决的问题。这次分享内容并不过多涉及所谓的技巧性方法，更着重于强调通过唤醒我们的常识来克服理论上的疑惑。
一、“选题难”的一般理解及其常见归因
首先，让我们仔细审视和解构一下“选题难”到底指的是什么问题，以及它存在哪些原因。在简要讨论了这些原因之后，我们将尝试寻找解决这一问题的方法。
1、“选题难”：寻找一个研究题目的困难
通常，我们所说的“选题难”指的是在撰写论文或开展研究课题时，很难找到一个合适的研究题目。举例来说，对于硕士和博士生准备撰写毕业论文，这个选题的第一步通常被认为是相当具有挑战性的。
2、常见的解释
（1）提出问题比解决问题更具挑战性和价值
这句话是由爱因斯坦提出的，而很多人将其视为写论文困难的原因之一。然而，我们需要注意爱因斯坦说这句话的上下文。他并没有强调选题的困难性，而是想表达科学家的工作应该侧重于提出问题，因为这比解决问题更有价值。
（2）广泛存在的“选题难”观念
我们的导师、同学以及几乎所有人都会反复强调选题的难度，这导致我们在写作之初产生畏难情绪，给自己一种消极的心理暗示，进而在实际操作中感到困难。这反过来又强化了我们对“选题难”这一观念的认同。
（3）选题的重要性加剧选题困难
当前，在一些学校的毕业论文环节中，开题变得至关重要，有时被视为与毕业答辩同等重要的独立环节。如果开题未通过，将无法进行后续的工作。或许有人会思考，为什么学校不将论文写作作为一个独立的环节来组织，甚至邀请专家来指导论文写作呢？特别是在当前，博士论文的开题难度和要求不断提高。
实际上，我认为在整个论文写作过程中，选题、写作、修改、答辩等各个环节都同等重要。即使你的开题很成功，但如果在写作过程中出现问题，难道就能说你的论文没有问题吗？有多少人在通过开题后，在写作过程中又更换了选题，这种情况并不少见。无论是在硕士还是博士阶段，很多人都在开题环节顺利通过，但一旦进入写作阶段，却频繁考虑更换选题，这不仅让自己感到无奈，也让导师感到无奈。
这引发了我们的反思：难道写作不比开题重要吗？在初稿完成后，后续的修改环节同样至关重要。如果修改存在问题，最终可能无法进行答辩，期刊论文也可能受到影响。因此，从这个角度来看，第三个理由也无法成立。
（4）自身专业学术积累不够
有许多人觉得自己的专业学习程度不够，需要不断努力学习。虽然这个理由有一定道理，但也不完全成立。例如，一个博士生，从本科一直学到博士，积累了多年的专业知识。如果不是通过学习，也不可能考上博士。因此，从个人学习的角度来看，这个理由也不一定成立。
（5）惯性思维
许多人倾向于思考得多、行动较少，思想与行动之间存在脱节，认为“万事开头难”，并将这种惯性思维视为自己难以选题的原因。然而，这种惯性思维具有一般性，不仅仅影响选题，因此也不是一个充分的理由。
二、“选题难”的深层理解及其归因反思
关于“选题难”，通常我们将其简单理解为“找到一个研究题目难”。然而，实际情况并非如此简单，这需要我们深入反思。不论是为期刊论文还是为学位论文，最终都需要获得导师或编辑的认可与接受。所以，“选题难”问题的实质不在于“找一个题目难”，而在于“找一个能够让导师和编辑满意的题目难”。
至此，我们已经完成了对“选题难”的第一层分析，从“选题难”过渡到“因为我们自己所言不算，所以选题难”。如果我们继续深入追问，为什么导师和编辑不满意呢？本质上是因为我们与他们存在“知识差”。以“知识差”为常规思考路径，我们可以更容易理解为何导师和编辑不满意，如论文理论性不够、思考深度不够、缺乏创新性等等。因此，解决“选题难”的问题实际上变成了“如何弥补双方‘知识差’”，而问题的解决途径则在于如何消除这种“知识差”。
在解决“选题难”问题时，我们通常采用常规策略，即不断学习以提升专业知识的积累。然而，沿着这一路径前进，我们会面临一个新问题：这似乎是一个无底洞。或许你曾经跟着你的导师会见他的导师，甚至前去见他的导师的导师。有趣的现象是，当你的导师指导你时，似乎是无所不知的，但在他的导师面前，他基本上也是一无所知的，就像你在导师面前的状态一样。
如果你经历过这种情况，那么你很容易理解——提升专业知识可能是一条无底洞的道路。你的导师指导的论文，不一定能通过其他专家的审查；你所在学院的教师认可的论文，不一定会受到外部审查的认可；你的导师认为出色的期刊论文，不一定会被编辑接受。因为知识可能不仅仅是纵向的，还有横向的。虽然编辑的专业水平不一定高于导师，但他们拥有期刊论文的选择权，这在论文选择上具有很大的主观性。因此，要想将论文发表在期刊上，存在太多不可控因素。而且，“学无止境”，仅仅依赖学习提升专业能力来解决“知识差”，似乎不是一条可行的路。
总之，倚赖传统的常规策略来解决“选题难”问题也存在一些问题。那么，是否存在更为简单实用的策略呢？在下一节中，我们将从技术性角度出发，突破这个难题，真正摈弃繁琐技巧，回归理性常识。
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