本科生专业文献综述撰写能力探讨

摘要 ：

在学术研究和素质教育中，本科生专业文献综述的撰写能力具有举足轻重的地位。这种能力不仅有助于提高学生的科研素养，还有助于培养他们的创新思维和批判性思维。然而，当前许多本科生在这方面面临着诸多挑战，如文献搜集不全、论述深度不足、文献不一致并与研究主题脱节等。因此，如何有效地培养本科生的专业文献综述撰写能力，已成为教育者和学生共同关注的重要问题。

随着高等教育的普及和学术研究的深入，本科生论文创作逐渐成为衡量学生学术素养和创新能力的重要指标。然而，当前本科生论文创作在学术领域中的现状并不乐观，存在着诸多问题。本文将从学术价值、论文类型与主题、学术水平评估、指导教师角色、创新能力培养、外部影响因素等方面对本科生论文现状进行分析，并提出相应的改进策略与建议。

1.本科生撰写文献综述存在问题

文献综述是本科生论文中的重要组成部分，它要求学生对某一领域的研究进行全面的梳理和评价。然而，在实际撰写过程中，本科生在文献综述方面常常面临一些问题和挑战。问题和挑战主要体现在以下五个方面：

1.1文献搜集不全，阅读量少

文献收集是撰写文献综述的基础。然而，由于本科生在学术资源和信息检索能力上的不足，他们往往难以收集到全面、高质量的文献。为了改善这一状况，学生需要提升自己的文献检索技能，充分利用图书馆、学术数据库等资源，同时关注领域内的重要期刊和会议论文。

1.2简单堆积和罗列文献，为综述而综述

简单堆积和罗列文献，为综述而综述，是本科生在撰写文献综述时常见的问题之一。这种做法通常表现为对文献内容的简单摘录和堆砌，缺乏深入的分析和评价，没有展现出对文献的综合理解和整合能力。它导致综述内容浮于表面，缺乏对文献深入的分析和整合。学生没有对文献进行深入的思考和对比，只是简单地描述各个文献的观点和结论，没有形成自己的分析和见解。这样的综述缺乏深度和广度，难以给读者留下深刻的印象。

1.3文献不一致现象，与研究主题脱节

所谓文献不一致，就是指选题文献与参考文献不一致，只是为了追求这部分空间的长度，向文献部分添加不相关的内容，与研究主题断开，最后与论文的结构断开。这直接反映出学生不清楚如何筛选适当的文献，不熟悉他们的研究领域，引用不相关的文献，使这部分与其他内容不相容。

1.4自己的观点占绝大篇幅

此类问题的明显表现是学生过分强调自己的研究设想，并弱化了相关文献的支撑，以致到最后分不清是自己的观点还是原作者的观点。

2.文献综述优化建议

2.1学校角度

高校内应增加选修课程和实践课程，注重培养学生的创新能力和实践能力。同时，课程内容应与时俱进，关注社会热点和科技发展，激发学生的学习兴趣和求知欲。与此同时，高校应加强教师的专业素养和教学技能培训，提高教师的教育教学研究能力。此外，还应建立完善的教师评价机制，激励教师积极参与教育改革和教学实践。在高校构建多元化的评价体系下，关注学生的全面发展和个体差异。

2.2学生角度

2.2.1选择经典的，重要的，有前沿性的文献资料

选择一个研究主题，往往从多个不同的角度或基于不同的理论来探讨，这样就涵盖了某一个主题的点点面面，所以，在撰写文献综述这一版面时，研究人员往往更倾向于选择经典的，重要的，有前沿性的。选择具有前沿性的，可以帮助学生拓展思维，打开思路，借助文献资料，发掘自己想要研究的方向。选择经典的、重要的、有前沿性的文献资料需要综合运用多种方法和工具。通过明确研究目的和问题、利用权威数据库和搜索引擎、关注文献的作者和机构、阅读文献摘要和关键内容、评估文献的质量和价值、利用引文分析工具以及关注学术会议和期刊等途径，可以更加准确地筛选出满足要求的优质文献资源。

2.2.2增加文献阅读量，使文献为己所用

本科生文献综述写不好的直接原因的一点就是读得少，脑海中找不到所要研究方向的典型例子，不知道要写些什么，一时间去找一堆文献，显得十分仓促。因此，严格要求本科生多阅读，多思考。如果一开始不知道阅读那些文献，可以从你了解领域的一些经典文献入手，关注学术期刊和一些出版社，从而培养起阅读文献的好习惯。增大阅读量为撰写文献综述奠定基础，同时要求扩大学生英文文献阅读量，中西结合，会让一篇文章更出彩，让文献为我所用，培养学生的自主归纳能力。

2.2.3突出“独特性”，加强训练

选择独特的研究视角，可以为论述提供全新认识与理解，还可以依靠整合最新和最前沿的研究，保证综述涵盖最新的研究成果。在综述中提供自己的独到见解与分析，同时可以帮助我们进行该领域的深入理解与独特思考。

■ 总结 ■

综上所述，培养本科生专业文献综述撰写能力对于提高他们的科研素养、创新思维和批判性思维具有重要意义。通过课堂教育、自主训练、专题讲座等多种方法和途径，结合教师的指导和支持以及学生的积极参与和自我提升，我们可以有效地提高本科生的专业文献综述撰写能力。随着学术研究和素质教育的不断深入发展，相信本科生专业文献综述撰写能力的培养将受到更多关注和重视。

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