文献综述是指在全面收集和阅读大量相关研究文献的基础上，经过归纳、分析和鉴别，对研究课题的相关成果、理论贡献和存在问题进行系统、全面的描述和评述。
对读者而言，文献综述是特定课题研究路线的标志；对它的作者来说，它是思想形成过程的记录。
文献综述可以帮助研究生发现本领域的研究前沿，识别有价值的选题，明确“从哪里来、到哪里去”的研究问题。
研究生要想写出优秀的学位论文文献综述，应准确把握以下八个关系。
在研究生撰写学位论文的文献综述中，应准确把握这八个关系
01.准确把握文献综述与学位论文的关系
文献综述是学位论文不可或缺的要素和核心内容之一，其质量直接关系到学位论文的成功与否。
文献综述是在确定学位论文选题后，在广泛阅读和了解选题所涉及研究领域文献的基础上，对本研究领域的研究现状（包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争议焦点、存在问题和可能原因等）、新水平、新趋势、新技术和新发现、发展前景等进行综合分析、总结和评述。并提出自己的见解和研究思路，写出了不同于毕业论文的文体。
文献综述有一个
专题性强，范围小，具有一定的深度和时效性，能够反映本专题的历史背景、研究现状和发展趋势，具有较高的情报学价值。
文献综述不仅可以为下一步的学位论文写作奠定坚实的理论基础，还可以展示作者对已有研究文献进行归纳、分析、梳理的综合能力，有助于提高对学位论文水平的整体评价。
学位论文是指综合运用所学知识进行科学研究的方法。它通过对相关领域学术研究理论、观点和现实问题的分析，发现现实问题，提出解决方案。是用于科学研究和描述科研成果的文章。
综上所述，学位论文侧重于研究方法和结果，而文献综述侧重于介绍与主题相关的详细信息。
对上述方面的趋势、进展、展望和评论。
02.准确把握文献综述与文献研究的关系
文学研究是文献研究的过程，即收集、分析已有文献资料，对文献进行分析、探究，并对文献中所展示的观点形成基本看法的过程。
从根本上说，论证本人研究的创新和价值，是文献研究和文献综述共同的根本目的，但两者也有区别。
文献研究是指研究者根据个人兴趣和研究方向，研究一切可能的文献资料，以期对研究领域和研究问题有系统、深入的了解；文献综述是学术论文的一部分，是向读者解释与你的研究相关的文献。
文学研究是连续不断的，从个人学术生涯的开始就开始，一生都在工作；文献综述只是个人学术研究中一个阶段的结果。
文学研究是一个研究过程；文献综述是用叙事的方法呈现文学的研究成果。
总之，文献研究与文献综述是同一研究过程中的两个基本环节。
文学研究是一个“先寻金后见金”的过程。在这个过程中，要注意“去粗取精”“去伪存真”“由表及里”的过程。
文献综述是用精确的语言描述研究成果的过程，需要在写作过程中还原，让读者找到你研究的蛛丝马迹。
因此，要做好文学评论工作，就必须使我们对文学的理解
以扎实深入的文学研究为基础，做好文学研究工作。
03.准确把握文献综述与资料汇编的关系
资料汇编是将有关原始资料按一定方式整理，以供人们使用的工具书。它和文献综述是对某一课题研究历史和现状的系统归纳和总结。
然而，学位论文的文献综述与资料汇编存在质的差异。
学位论文有明确的问题需要探索，文献综述必须紧紧围绕论文主题选择文献、组织内容。如果不能使用文档来帮助思考和研究对象，则可能不需要包含此文档。
资料汇编的目的是阐明某一知识领域的研究前沿。虽然作者自己的观点仍然重要，但主要是基于文献中的观点
对文章内容的组织，倾向于用教科书的方式对相关文献逐一陈述。
此外，资料汇编通常是阅读和分析文献的最终结果，而学位论文文献综述则是作者研究的初始阶段。其真正目的是寻求论文的突破口、研究视角和创新空间，进而引出要研究的主题。
04.准确把握求真务实与迷信权威的关系
一般来说，很多研究生在撰写本领域论文时，难免会涉及到本领域专家和高校的参考文献，有时很多文献甚至出自自己的导师之手。
结果，可能会出现两种不良现象：
一是为了维护实验室所谓的“学术导向”，大量引用自己导师的研究成果，而很少引用与导师不和的其他同行的研究成果；
二是因担心学位论文答辩不通过，主动放弃对院内专家、导师已有研究成果的批评权。
我国著名教育家华罗庚曾说：“科学是实事求是的知识，决不能有虚假。”
因此，研究生在撰写文献综述时，应树立批判、怀疑的科研态度，多思考、少跟随，不信权威、不信导师、不信文献，在存在学术争议甚至明显错误的地方撰写文献综述，这也会为学位论文写作定准方向。
05.准确把握泛读与精读的关系
首先，要确定参考文献的阅读范围，然后进行distin
从所选的阅读文献中揣摩出必读文献，分别采用精读和泛读的方式进行处理。
泛读是精读的基础。
对于要确定的文献方向，至少要先广泛阅读20篇文章。因为只有通过广泛的阅读，才能了解本领域、本专业研究问题的整体水平、主流认识和个体差异。
对于泛读型文献，除了阅读其摘要和主要结论外，应重点阅读研究主题和论据中应直接引用的部分。
如果不博览群书，而是对第一篇文献“如获至宝”地反复研究，甚至按照其方法步骤进行实验，就可能“失明”“误入歧途”。
精读是泛读的升华。
在广泛阅读“去粗取精”的基础上，对与本研究主题最近、有重要参考价值的文献，需要全文
仔细阅读，反复学习，直到理解为止。
同时要做好笔记，即摘录与话题相关的理论要点和关键语句，转化为学过的知识
06.准确把握“述”与“评”的关系
文献综述是研究生在综合分析参考文献后重新整理撰写的文章，而不是简单地罗列文献，如只罗列A、B、C、D等，或大段抄录或翻译原文，就不会有下文。
由于大量引用别人的作品，每一段都以谁说的开头。结果，我的论文变成了对他人研究有效性的验证报告，无法让读者相信我的论文做出了重要贡献。
文献综述要全面、有评论，对引用文献的提炼和分析要避免只作概括性介绍；要对目前研究对象的思路与方法、取得的成果、存在的问题和各流派的发展趋势进行总结和适当评述；对文献中的各种观点进行比较分析，不能简单地对相关理论和学派观点进行概括陈述。
07.准确把握客观评价与养好自己的关系
文学评论要客观、如实地描述前人所作的贡献，特别是在批评前人的缺点或错误时，必须阅读和引用批评者的原文。
引用的观点应严格采用被引用作者的原文，不得断章取义，尤其是几经译注后的观点，更不能误以为是原作者的观点而受到批评。
文学review切不可妄加评论、“贬低”他人，拔高自己，衬托我的“小聪明”。
比如，有的研究生找不到现有研究成果的不足，就笼统地说“现有研究还存在很多漏洞和缺陷”，甚至武断地说“对XX的深入研究很少”，这与撰写文献综述的初衷完全背道而驰，也是学术道德所不允许的。
08.准确把握学术期刊与书刊杂志的关系
学位论文文献综述中引用的文献应以学术期刊为主。
第一，学术期刊发表的文献基本反映了该领域最新的研究前沿和正在探索的问题。
研究表明，大多数科技文献的使用寿命一般为5～7年，甚至更短，因此只有近期文献才能反映当前
研究层次有助于研究者辨析问题，提出研究假设。
二是因为这些文献是按照学术论文的标准撰写的，所以进行了系统论证，可以作为引用的依据。
但教材的主要功能是传授知识，重在介绍该领域成熟的知识、确认的、约定的成果，其目的并不是增加新知识。
教科书可以帮助研究者补充某些领域的知识，同时提供一些论证理论、工具和技术方法，而这些仅占参考书目的一小部分。如果论文引用的文献几乎都来自书本，那么论文的创新性和贡献性就令人怀疑了。
至于报刊等大众媒体上的文章，有些数据和事实是可以引用的，但其中的观点缺乏学术论证，难以作为前人取得的科学成果引用。
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