文献阅读是一个过程，怎样阅读是一门科学，阅读文献需要讲求方法。如在阅读文献时，有人阅读很快，不得要领，一闪而过，收效甚微；有人阅读很慢，不得其法，同样收获不大。阅读得法，快与慢相结合，一般文献快速阅读，重要文献放慢速度精读、研读，都能提高阅读的质量。
文献阅读的方法：
１．泛读法
泛读法亦称泛阅法、浏览法，是广泛阅读各种文献的方法， 泛读不是滥读，博学不是杂乱无章，“开卷有益”不是没有选择。泛读法的基本要求是：
（1）选择文献。主要选读基础书（如教科书）、参考文献（高水平的、价值大的、最有指导意义的书和论文）和其他有益的书。
包含中文期刊、中文会议、中文学位、外文期刊、外文会议、外文学位、外文OA文献、美国政府科技报告、外军国防科技报告、美国卫生研究院文献、专题文献（新冠肺炎论文）等，总计约3.4亿+篇，月更新500万+篇。
（2）区别阅读。对不同的文献采用不同方法。有的看目录，了解文献的基本内容；有的看目录结合看重点内容，了解文献参考价值和可以借鉴的内容。俗说“看书看皮，看报看题”就是这个道理。
（3）搜索目标。按照学习与研究的项目，在广泛阅读中搜索相关的重要文献，如重要的书籍或书中重要的部分，以及重要的论文或其他文献，作为进一步阅读的内容。
（4）善于利用时间。广泛阅读文献需要在一定时期内花较多的时间，既要有集中时间阅读，更需要有零星时间阅读，持之以恒，不断积累知识。
２．粗读法
粗读，是粗略阅读文献的方法，是对学习与研究项目确定需要阅读的文献，按照要求对其大体了解。粗读就是阅读中的“走马观花”、“不求甚解”。
粗读法的基本要求是：
（1）了解全文概要。阅读文献时，略观大意及主要论点。阅读一本著作，包括浏览前言（或序言、导言）、目录（大小标题）、后记（或结论、编后、结束语、跋）和参考文献及索引，了解其内容体系（结构）、编撰目的和读者对象，对本书内容全貌有大体了解，以便确定其参考价值。
（2）标注重点。在对文献全面了解中，也可以关注每章概略、书中的插图、照片、图表，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例，对重点、难点、疑点可以作下记号，必要时，可以复读或精读。
３．精读法
精读法，是在文献粗读基础上达到充分理解的阅读文献的方法。
精读法的基本要求是：
（1）选择精读文献。读书之始在于择书。选择具有专业性、理论性、实用性、思想性、权威性、代表性、时代性和创新性的文献，如基本教材、重要著作、学派代表作、经典著作、重要论文和其他重要文献等。
（2）统读，把握体系。统读全篇，细读书的前言、目录、后记、跋，了解该书的体系、结构、层次及主要观点，了解著作者或出版的旨意及对该书评价，确定和选择精读的内容、重点和方法。
（3）分读，了解重点。在统读的基础上，逐章节或分部分认真细读，学习和掌握各章节（部分）的重点、难点。
（4）合读，揭示实质。合读要熟读即通读、反复读，最后达到熟练程度；从文献的全文出发，逐章依次将各章节（部分）有机联系起来深思、多思，系统分析全文，理解全文基本内容的实质。
４．研读法
研读法，是对文献进行研究的阅读文献的方法。研读是对文献阅读要进行研究，要钻研文献的理论与方法，弄清楚文献的内容是什么？为什么？是不是有道理？研读法一般用于具有理论性、启发性、学术性和创新性的各种文献。
研读法的基本要求是：
（1）精读全文。通读文献全篇把握体系。认真细读书的前言、目录、后记、跋，了解该书的体系、结构、层次及主要观点，了解著作者或出版的旨意及对该书评价，确定和选择精读的内容、重点和方法。
（2）研究表达的理论与方法。统读全文，采用深思法，研究该文献主题提出的实践基础和理论意义，对其构建的体系（章节），表达的概念、观点、论据，采用的研究方法，探讨其是什么？为什么？是不是有道理？已达到的学术水平。
（3）探讨需要研究的问题。通过对文献的研究，该文献的内容还存在什么问题，有哪些问题需要进一步讨论，并审视今后理论发展的趋势，影响发展的因素等。
５．快读法
在需要大量阅读文献的条件下，在泛读或粗读时，一般要采用快读法。
快读法要快速阅读文献的前言（或序言、导言）、摘要、关键词、目录（大小标题）、后记（或结论、编后、结束语、跋）和参考文献及索引，了解其内容体系（结构）、层次、主要观点、创新点和研究方法等。
快渎法有多种快读方式：
（1）概念式阅读。按文献体系依据章节（部分）顺序阅读每个概念，弄清其定义和内容。文献的概念体系，即可反映文献的基本内容。
（2）跳读式阅读。亦称搜索式阅读，“取其所需”，是不按章节句段顺序而是按需要跳跃式阅读。
（3）扫描式阅读。在文献中搜集所需要的内容。可以采用垂直扫描，亦称纵向扫描，从每页中心设线，眼睛沿由上而下垂直扫描迅速阅读；一目十行，亦称飞读、掠读，由上而下“一目十行”浏览筛选目标；鲸吞，一页一页顺序地往后翻浏览筛选目标。
（4）组合式阅读。阅读文献不是按字按词阅读，而是按行按句按段一组组地阅读。
（5）对照式阅读。前后对照，前后章之间、前后节之间、前后段之间对照阅读；首尾对照，全文首尾、每章首尾、每节首尾对照阅读；相关概念对照阅读；通过对照阅读，分析逻辑关系，把握中心意思和重要观点。
快读法的基本要求是：
（1）思想要高度集中，边阅读边理解；
（2）深思，无声视读；
（3）不要重复阅读；
（4）快读中与知识、记忆相结合；
（5）综合运用各种快速阅读方法。
６．比较读法
比较读法，亦称比较阅读法，是通过对比阅读文献的方法。
比较阅读法的基本要求：
（1）注意可比性，同一事物或相同事物在相关方面的比较。
（2）确定比较的标志，如果是重要的、必要的、有价值的，依据比较的标志进行比较。
（3）确定比较的范围，根据阅读的目的来决定比较的范围，是在同一文献内比较还是在相同多种文献中比较，或在相关多种文献中比较。
（4）找出相同点与不同点，这是比较的核心。
（5）分析差异原因，从不同中找出原因，分清主要因素和次要因素。（6）比较贯穿于阅读文献的全过程。
（7）在比较阅读过程中，要根据不同内容选用不同的比较阅读方法。
７．联想读法
联想读法，是通过已知知识联系相关知识的阅读文献的方法。
联想阅读法的基本要求：
（1）鼓励自由联想，解放思想，实事求是，自由思考，自由联想，以期获得系统知识、完整知识和新知识。
（2）运用逻辑推理方式，由已知知识（前提）引中和发展，进行矛盾分析，而获得新知识（结论）。
（3）联想其他学科，由已知学科知识，联想到其他学科知识，相互“渗透”，形成新的交叉学科知识。
８．问题读法
问题读法，亦称疑读法，是在已知基础上提问题并解决问题而获取知识的阅读文献的方法。
问题阅读法的基本要求是：
（1）要带着问题阅读。根据学习和研究的任务在一般阅读的基础上，还要带着问题即重点、难点问题有的放矢地去学习。文献中的重点、难点，是学习、理解和把握全文的关键，需要认真思考，刻苦钻研。
（2）要善于提出问题。提出问题有两种情况：一种情况是提出在文献中不理解的内容、观点、概念和方法等；另一种情况是提出对文献中有关内容、观点、概念和方法等不同认识的问题，或提出文献中未涉及的相关问题。
（3）要认真解决问题。提出阅读文献中的问题之后，需要自己在进一步深人学习与研究中去解决，或通过讨论去解决。
９．创造性读法
创造性读法，是在阅读文献中通过独立思考，发挥创造性思维、进行创造性探索以获取新知识的阅读文献的方法。
创造性阅读法有多种具体阅读方法，诸如：
（1）质疑法，解放思想，从探索的视角、批评的眼光阅读文献，在认真学习阃读文献的基础上，以批判性思维和独立性思维独抒己见。
（2）求异法，求异思维一是变向思维，即以换度思维或换向思维、换位思维求异；二是逆向思维，在阅读过程中，对文献原有内容作反向求异，正面从其反面思维，反面从其正面思维。
（3）想象法，如联系现实的想象，曲点及线、由线及面、由面及体的想象，由单向想象多向，由原因想象结果，由现在想象未来等。
创造性阅读法的基本要求：
（1）阅读的目的在于创新。阅读文献的目的是在认真学习与掌握其内容的基础上，有创造性地获得新的认识和知识，因而需要发挥主观能动性，运用创造性思维去阅读。
（2）阅读文献要有质疑性。质疑是探索的动力，是创造的前提，是发现问题的起始。以质疑的态度，批评的视角对文献进行学习与研究，从而发现新问题、分析问题和解决问题。
（3）阅读方法的多样性。根据不同文献和不同情况，在阅读文献过程中，采用相应的不同阅读文献的方法。
１０．综合性读法
综合性读法，是在阅读文献中采用多种形式阅读文献的方法。
综合学与思、问、习、行相结合阅读文献。这是孔子提倡的“四个结合”阅读法：
（1）学与思相结合。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习而不思考是学不到知识的，只思考而不学习就会更糊涂，只有把学习与思考相结合才能获得知识。
（2）学与问相结合。孔子提出要想学习必须“切问”，“每事问”。在学习过程中，要发扬“每事问”的精神，虚心地向别人请教，弄清每个问题。
（3）学与习相结合。孔子说“学而时习之”，就是要经常温习学过的知识，以加深理解，增强记忆。
（4）学与行相结合。孔子说“讷于言而敏于行”，说话要谨慎，行动要敏捷，把学到的知识用到实践中去。
面对浩如烟海的信息和需要阅读大量文献的要求，在信息网络化条件下，按照现代学习与研究的需要，文献阅读一般可分为浏览、精读、研究和综合四个步骤。
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