众所周知，论文是读研的一大难关，在论文之中，文献综述又是小白研究生们的一大难题。
俗话说，“看猪跑不如吃猪肉”，当然这不是一句俗话，但是文献综述这种东西，即使我看过一些不同的经验贴，到自己真正去下笔的时候，才发现一切都不像自己想得那么简单。
文献综述的目的
最终的硕士毕业论文里，文献综述的部分是不可或缺的，而让我们这些“研究者”写文献综述的目的在于总结和整理前人的关于某一个问题的研究成果，然后说明自己的这篇论文的研究在这个基础上有什么创新或者意义，又或者说是另外的一种研究方法的更新。
简言之就是，我们的论文是为了研究某个小方向的问题，文献综述就是要告诉老师们我们的研究别人不一样。
当然这是最终毕业论文文献综述的目的，对于平时的课程作业，我们所要使用的方法又有一些不同：本次课程作业呢，由于我们没有新的研究成果，因而老师让我们选择某一个比较大的问题，再选择一个时间段，把这个具体阶段中的所有研究成果都总结一下。
准备工作
▎准备工作
万事开头难，不论做什么，前期准备工作都是最难的，因为你可能对这件事情毫无头绪、不知从何处下手，这也是导致很多人放弃一个没经验、没把握的挑战的主要原因。
▎思维导图+大纲
把相关的研究点和关键问题都罗列出来，也就是你要在综述里面涉及的所有方面。这个步骤的作用主要有两个：
1.为后面搜集和整理文献提供思路（关键词）；
2.帮助确定文章写作内容。
你可以借助思维导图，把所了解的和能想到的与课题相关的所有point/topic以关键词的形式记录下来。
图1 文献综述思维导图
▎搜索和整理文献
当理清了所有的point，接下来就是根据相关的关键词去搜集文献。
我主要把搜集文献的途径分为两类，分别为关键词检索和查找领域内期刊和会议。
图2 文献搜索的一般方法
1.最直接的办法就是根据关键词搜索，关键词的组成通常为：research topic + keywords 的模式，这里的research topic就是综述的主题，而keyworks就是上面整理出来的每一个point的关键词，如：place recognition using CNN。G学术基本能满足这个要求，所以最好学会使用它，另外也可以在Web of Science上检索。
2.毕竟G学术覆盖的范围和年代都太广（虽然G学术可以设置文章过滤条件），文章质量也会参差不齐。所以为了掌握领域内的最新进展和搜集高质量的文章，最好还是要了解领域内的顶刊和顶会，然后去期刊的主页和会议论文集里面去找相关的文章。相比于第一种，这是一个效率很高的做法。
▎如何阅读文献
一篇研究论文通常由两个部分组成：摘要（包括题目）和正文。拿到一篇文献，首先阅读题目，一个好的论文题目基本包含了研究问题和所采用的方法等信息。读文献切忌流水线式的阅读，而要分清楚哪些是概括性文字，哪些是细节性文字。以下图中典型的论文结构所示。红色部分通常为概括性文字，需要仔细阅读；绿色部分通常为细节性描述文字，可粗略的看看；而没有标识的部分，通常可以选择略过。
而对于前期准备阶段，你甚至不需要阅读文章正文部分，只需要浏览一遍题目和摘要即可。目的是搞清楚这篇文章针对的研究问题是什么，采用的解决方法属于什么类型，创新点和贡献体现在什么地方。
图3 学术论文的一般结构
▎如何梳理文献（笔记）
按照上文所述，对于一篇文献，应该快速在其摘要部分中找到研究问题、采用的方法类型和贡献等关键信息。接下来要做的就是根据这些信息对文献进行归档。这里主要介绍两种方法：关键词法和棋盘法。
1.关键词法。
举例来说，如下图所示（以及图1中右侧部分），semantiC（语义信息）是我在写大纲时选择的一个关键词，也就是关注基于语义信息进行场景识别这个topic。那么在整理文献的过程中，只要遇到涉及语义信息的文章，就选择将其归档到semantic这个关键词下面。
图4 关键词法梳理文献
2.棋盘法。棋盘法相对复杂一些。顾名思义，首先画一个棋盘。
横轴代表相应的研究领域用到的不同方法、方案和技术；纵轴代表要解决的研究问题，或者说是潜在的研究问题。格子里面的数字就是对应文献的编号。
举例来说，假如研究的问题是如何制作烧烤。那么根据食材的种类，烧烤又可以细分为烤素菜、烤肉、烤海鲜等子问题，这就是纵轴的内容。而制作烧烤可以使用不同的方法和工具，如碳烤、电烤炉烤、烤箱烤等等，这就是横轴的内容。当看到一个教程，便可以根据其具体内容将其放置在相对应的棋盘格子中。
这个方法虽然复杂一些，但却是一个额能够清晰而有条理的梳理出研究工作整理脉络的方法。不光是写文献综述，在实际的科研工作中，这个方法有效的梳理领域内的研究工作，甚至帮助寻找新的研究课题。感兴趣的可以仔细研究一下。
图5 棋盘法梳理文献
通过上述方法，搜集的文献都可以被归档到一个或者多个大纲中罗列的topic下面。这样，在后面正式写作的时候，当写到对应的topic的时候，就可以很快的去找到这些文献。那个时候在根据需要决定是否需要进一步阅读文献。
整理材料
既然是要总结和归纳前任的成果，那么就必须要广泛地阅读最近这些年的研究论文。
这里有一个技巧是，我们把之前找到的文献综述进行一个整理，就可以大致看出再更早的那些年关于此项研究的成果都有哪些，那么自己在整理最近几年的成果时，就有了可比较项。
因为我选定的是最近五年，所以把在知网、读书馆、读秀以及杂志报刊等资料的搜索范围都限定在最近的五年，然后就是必不可少的一步：踏踏实实地看。
这个过程听起来好像是挺吓人的，因为却是有好几百篇，但是最开始看的时候，从摘要看起就可以了。看完摘要，大概就对这篇文章的研究内容和方法有个把握，接着就需要拿个小本本，来做总结。
把研究同一个问题的归一类，把研究方法类似的归一类，尽量把标题和作者都列下来，方便写参考文献的时候使用。
这个过程就比较漫长了，前后断断续续花了我两周的时间，不过每天只整理一点，因为论文看多了脑子就糊住了，所以做任何作业都是要“拉长战线”慢慢来做，避免脱发和焦躁。
开始动笔
做好了上面几步的准备工作，其实就已经完成了三分之二，最后一步梳理成文其实相比于之前已经很简单了。选定一个自己写作思路，先把大纲和框架列出来，如果是对之前的研究有了突破和创新的地方，要着重罗列出来，选择具体的两到三篇即可，如果某个部分没有这种超越，也要表明自己的看法。
在这个部分需要注意一点，我当初写的时候，犯了一个“太过于全面”的错误，后来被老师纠正。就是说我们在总结成果的时候，重复的成果不需要罗列太详细，新出来的但是站不住脚的成果，只需要列出一两个，也不必都拿出来细说，我就是不知道什么该写什么不该写，所以初稿写了一万二，后来被老师指点说，其实详略得当是很重要的。
例如同样对一个问题的研究，只需要选择一两个最全面、最权威的论文，其他的只要写出一些要点和创新点，对于被当成例子的论文，一定要好好阅读，必要的时候做一些引用，这样自己才能做到对自己的文献综述的整个结构“心中有数”。
同时，在分类上，我当时出现了一个问题，就是不同类别概念模糊。因为我混淆了两种不同的分类方法。
比如我用A方法来做分类时可以分为1、2、3，用B方法分类时可以分为4、5、6，这应该是两篇不同的论文思路，但是我在初稿的时候，把分类做成了1、2、4、5，因为我认为内容有交叉，然而最后的结果是很混乱的，所以，在做成果分类时，切忌试图去囊括一切，只要从某个角度切入即可，不必要也不可能十分全面。
在文章的结构上，基本遵循上述三点：研究缘起/研究意义/研究现状。后两者顺序可以调换，同时老师也会强调，单独做一篇文献综述的作业或者课堂展示的时候，要有自己的见解，毕竟已经看了那么多篇论文，无论如何心中也能够对这个问题有所认识。同时，这个时候也可以趁机会填补一些自己关于这部分知识中的漏洞，论文中提到的其他成果、作品等等，自己可以在写作的这个过程里扩充知识量，这样看来，平时学习写文献总是是非常有意义的。
做好课堂展示
一般来说，如果以课堂展示的形式呈现一篇文献综述的话，需要一个ppt。在课件上和论文里，文献综述的形式也是很不同的。
ppt里只需要摘要、大纲和具体的例子，剩下的内容可以自己结合论文来进行讲述。课件仅仅是辅助，为了让不够了解的人能够一目了然地知道自己所讲解的内容即可。
研究和学习的过程，就是一个不断积累、大量阅读，不断出错又勤于总结、改正的过程，无论是什么经验和技巧，最后还是要落实到个人的努力和踏实地积累上，这很难，其实也很容易，熟能生巧。厚积薄发，永远是没错的。
转自：“陨石论文指导”微信公众号
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