一篇范文解决文献综述如何实现“述-评结合”难题

文献综述是论文前言写作中的重要一环，它是指作者通过对某一研究主题的相关文献进行梳理，呈现出该研究主题的研究脉络，并析出已有研究的贡献和不足，从而推导出自己的研究问题。因此在文献综述环节，既要“述”，更要“评”，在勾勒出既有研究轮廓的基础上，阐明其存在的不足之处，以引出自己所做的研究和既有研究的联系与区别，点出自身研究的意义所在。

不过，从目前多数作者的写作现状来看，存是停留在梳理已有研究的环节，即“述”上，未能在此之上进一步展开“评”，抑或是虽有意识进行“评”，但“评”的内容并非是针对“述”的内容而言，明显存在前后脱节的情况。以下述两篇例文片段为例：

1.有“述”无“评”

上述例文是对“图书馆的职业能力”的研究，文章作者在围绕这一研究主题做文献梳理时，仅是罗列了中外学者对此做了哪些研究，基于此便继而提出“本文研究……”，后面提到的“理由”内容亦与上一段所梳理的中外已有研究并无联系。如此一来，第一段中的“述”成了一个摆设，对于研究问题的推导与提出并未起到任何作用。

2.“述”“评”脱节

在上述例文中，文章作者只是梳理了国外关于“网络虚无主义”的已有研究，但其在后面“评”的内容上，却提出了“国内与国外在政治立场、价值观念、史料文献等方面存在差异”。一方面，前文并未有国内相关研究的梳理，只是将个人经验作为“述”的一部分，作为“评”一个点；另一方面，文章作者所提出的政治立场、价值观念、史料文献等三个方面，在其前文所梳理的文献中，亦并不能体现出“政治立场”相关的内容。因此，总的来说，该部分的文献综述内容是存在相脱节的情况的。

3.“述”“评”结合

那么在文献综述环节，如何做到“述”“评”结合？

不可否认的是，文献批评确实是文献综述中存在一定难度的环节，因为在这一环节中，既要文章作者做到对以往文献恰如其分的评价，还得通过对文献的批评，引导出作者想要论述的学术主张，它集中体现着作者文献阅读、文献整合、观点提炼等多方面能力。而上述两则例文作者只是罗列张三说了什么，李四说了什么，这样的文献综述读起来明显感觉到作者未能消化研究现状。为实现“述”“评”结合，我们建议文献批评内容紧随文献梳理，从文献梳理到文献批评以转折词相连，如“但是”“然而”“不过”等，指出已有研究的不足，以为自己确立研究的可行性，名正言顺地撰写文章。以下述例文片段为例：

从上面这段前言中可以看到：在前两句中，作者非常精当地将10多篇我国关于扎根理论方法本身研究的文献回顾安排在不到500个字里面。然后笔锋一转，以“然而”作为转折，以“扎根理论的后续发展会一直嵌入在美国社会学的发展进程中”为切入点进入了对文献的评论，并以引用的方式提出以往研究存在的缺陷，这实际上即是作者为自己所开展的这项研究做出的意义说明，从而完成了文献综述。

作者：胡乐浩（科研写作研究所第二编辑部主任）

转载：科研写作研究所

转自：“学术鸽”微信公众号

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