三月，省“创建教育强县”验收组一行如期莅临北巾。领导和专家们的车队到来之前，镇政府急电方一丰，请他务必守好校门，北巾师生一个也不能离开学校。言下之意，不让师生出来乱说话，要给镇党委政府树立正面形象，要为全镇、全县“创强”贡献一份力量。可怜的方一丰，亲自站在校门口充当门卫。车队顺利通过校门，10分钟后又折回——也就是说，验收组的领导和专家们在北巾小学停留5分钟，据说他们站在操场上看看而已。真是应了当前的一句话：领导验收5分钟，群众苦干五年功！
无论如何，北巾所在镇的“创强”工作顺利完成，广大师生舒了一口气：神啊，不用再折腾了。“创强”对老百姓而言，说不上好还是不好。你说好吧，教育资源集中了，教学质量真的会上去吗？老百姓最现实的问题是，学校撤并了，小孩上学路远了，家长必须安排专人接送。学校有校车吗？在农村，学校恐怕连校车的油费也负担不起。没有校车怎么能够随便撤并学校？国务院三令五申，撤并学校，必须优先考虑学生上下学的交通安全问题。可是政策到了下面变了样，先撤并再说，这种简单粗暴的布局调整，即是所谓的教育创强成功方案。
校舍撤并的后遗症来了。北巾邻近的王源小学，按照方案，4至6年级学生必须到北巾小学上课，学生们上了一周的课后，感觉不到在北巾上课的好处（第一周，学校免费供应午餐，从第二周开始，学生吃午餐必须交费），家长们也觉得路途远上学不安全，不再让孩子上学。教育局和镇政府做了不少工作，没有一点效果。听说省领导下来视察，几十名家长相约聚集在国道旁，计划拦下省领导的专车请愿。于是乎，国道上聚集了不少人，有人拉起横幅：“捍卫小孩就近上学的权利”、“还我校园，就近上学”，交通、教育、综治、司法、公安部门来了。这样一来，县领导慌了，经过对话协商，领导火速答应王源小学4至6年级的学生返回原校上课，要求教育部门安排适量教师返回王源教学。一场争执，最终以家长胜利告终；一次请愿，最终推翻校园布局调整方案。
可是，北巾中学的师生们没有那么幸运，应该说，他们没有人过问。没有群众去讨“说法”，虽然家长们私下里有不少意见，但是没有人像王源小学的家长们出面去闹事。古人言“民不告，官不究”，现在是“民不闹，官不理”。虽然方一丰在不同场合表达了对撤并学校的不同意见，但是没用。教育局说，“创强”工作“以镇为主”，布局调整方案镇政府说了算；镇政府说，方案已报批县政府，现在没法变动了。总而言之，北巾撤并是板上钉钉的事了。
创强顺利完成，镇党委政府主要领导也面临换届。党委书记如愿“下山”，调任县交通局局长；镇长顺利接任，任职镇党委书记；副书记心想事成，荣升镇长职位——他们，“创强”有功啊！上级领导不会忘记他们。当然，党委书记也不是一走了之，调动前指派分管教育的副镇长来校慰问北巾师生，带来3000元的慰问金。这是内疚？还是感谢？
雨果曾经说过：“多建一所学校，就少建一座监狱。”马克•吐温反向诠释了这句话：“你每关闭一所学校，你就必须开设一座监狱。”当然，北巾中学不是简单的“关闭”，而是“撤并”，学生有选择权，可以到就近的黄中就读，也可以到邻近的中学就读，不搞一刀切。尽管这样，学生的流失还是不少，他们离开北巾就读，必须在就读学校住宿，对那些成绩差不想读书的学生，对那些娇生惯养生活自理能力差的学生，对那些家长在外打工家庭无人管教的学生，他们选择不读书了。据了解，200名学生中，除了90人应届毕业，只有80人左右流往他校就读，也就是说，还有大约30人流失了。作为校长的方一丰，只能痛心疾首，却也无可奈何！
因为“创强”并校，部分学生流向了社会，这与创建教育强镇、教育强县的初衷并不相符！可是，没有人意识到这一点。教育部门和当地政府要政绩，管不了那么多；老百姓也只能私下发发牢骚，想不到那么远。