中小学教研_万维书刊

801.教师期末工作重点，内附实用方法

[摘要]：老师们已经进入到忙碌的期末状态，有大大小小的事情需要解决。那么，我们期末时间到底该如何规划？有哪些事情要做，怎么做呢？以下是期末工作清单以及可以用到的小方法，希望能给辛苦的老师们带去一点点帮助。01 提前拟好复习计划给孩子上好复习课，让孩子达到温故知新的效果，是我们期末工作中最重要的事情。但一学年的知识如何总结？如何帮孩子查缺补漏？就需要咱们老师提前做好复习计划了。1.分析教材帮助学生把课本主次分... [发表时间：2024/10/29 15:59:02]
810.初中物理研究性学习的分层教学

[摘要]：核心素养导向下的研究性学习是教师在课堂过程中以问题为载体，创造一个类似研究的情景或途径，使学习者策划、执行，并学会对大量的信息加以获取、分类与评估，以此提高思考力与创造性。其中，应关注如何指导不同学习水平的学生，使他们最大限度受益于研究性学习。可在教育教学实践中采用“2维度+1路径”初中物理研究性学习的分层教学设计框架。相比于线性课堂，分层研究性学习为学习者提供了更开放的世界，使研究性学习活动在科... [发表时间：2024/10/29 15:41:07]
805.高三调研分析会怎么开？

[摘要]：虽然高考年年进行，但仍有一些共性的举措值得借鉴与坚持。从目前各地通行的做法来看，高三年级总少不了几次大规模的联考，这些不仅必须，而且重要。事实证明，不谈成绩，不懂教育；只谈成绩，不是教育。有考试，就有排名；有排名，就有先后。犹如五个指头，天生就有长短，没有必要回避，也无法回避。只有承认差异，才能缩小差距。既然已经联考，就少不了质量分析。要想保证分析会达到预期效果，就必须精心备会，直面问题，寻求对策... [发表时间：2024/10/29 15:49:20]
807.古代诗歌鉴赏答题技巧

[摘要]：【第一步】准确解读文本：在了解"诗家语"多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：①上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响。②下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。③中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情... [发表时间：2024/10/29 15:45:31]
809.科学教学中工程实践的关键特征及其实施策略

[摘要]：科学教育是培养科技创新人才的主阵地，是建设教育强国、实现高水平科技自立自强的应然之需。教育部等十八部门发布的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》指出，要完善中小学科学教育体系，统筹规划科学教育与工程教育。近年来，美国、英国等国家均强调以综合性和实践性为基础的科学课程改革导向，并探索以工程实践为着力点落实科学课程内容的跨学科整合路径。我国《义务教育科学课程标准（2022年版）》也将工程实践能力... [发表时间：2024/10/29 15:41:44]
804.基于课程思维的单元整体教学设计

[摘要]：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。”单元整体教学是大任务统领下的单元教学，是以真实情境中的任务整合主题内容、学习情境、学习方法等多种元素进行的单元学习，是目标任务、情景内容、学习方式、评价等... [发表时间：2024/10/29 15:55:44]
803.当前大单元教学设计的研究趋势

[摘要]：新时代，新课标、新教材、新高考、新评价，在"五新"背景下的"新教学"至关重要的一点就是基于素养本位的大单元教学。改变落后的教学方式，由浅层学习走向深度学习，既是教育教学改革的核心问题，也是中小学教师面临的教研课题。01什么是大单元教学设计1.什么是大单元教学设计义务教育课程方案修订组组长，华东师范大学教授崔允郭在《学科核心素养呼唤大单元教学设计》一文中指出："大单元教学有三层内涵：一是学科核心素养... [发表时间：2024/10/29 15:56:42]
806.优秀教师们的板书设计方法

[摘要]：板书反映出教学内容的系统、重点和层次有经验的教师认为，板书应有明确的目的，主次分明，重点突出。一般说来板书的内容要紧紧围绕教学目的，教学上的重点就是板书的重点，板书内容要为教学内容服务。经验告诉我们：只有那些有条理、有系统、重点突出的材料才利于学生的记忆，板书内容必须条理清晰，层次分明，重点突出才能便于学生记忆。板书内容少而精板书与讲解一样，贵乎“少而精”。古人说：少则得，多则惑。板书要做到“少书... [发表时间：2024/10/29 15:48:07]
808.从国家级教学成果奖，看一线老师如何做研究

[摘要]：一、一个好问题，往往直接决定了研究的价值研究的基本流程可以分为：培育(做什么，怎么做)、提炼(写什么，怎么写)——申报(报什么，怎么报)——评选(评什么，怎么评)——推广(用什么，怎么用)，其中，培育恰恰是研究的核心，也是难点。做什么研究，或者说一个好问题，往往直接决定了研究的价值。1优秀成果站位高，需要研究政策和思维逻辑研究者要把握关键词“逻辑”，首要的一点就是研究政策的逻辑和思维，即研究去往哪... [发表时间：2024/10/29 15:43:51]
802.“教-学-评”一体化推动课堂教学变革的理论和方法

[摘要]：当前，我国正在深化教育评价改革，强调教育评价的引导价值。就如中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和2022年发布的《义务教育课程方案和课程标准》等文件所指出的教学评价要求，其中有关“教一学一评”一体化教育理论或思想是课堂教学变革的基本依据和重要动力。构建教学的“教-学-评”一体化，发挥“评”的杠杆作用，以“教-评”和“评-学”推动“教-学”尤其关键。“是否准确完整识记某一个历史... [发表时间：2024/10/29 15:57:35]

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