中小学教研_万维书刊

461.让学生狠狠爱上你的学科，这里有5个策略

[摘要]：一个好教师，应该具备两个魅力：一是学科魅力，让学生喜欢你的学科；一是人格魅力，让学生喜欢你这个人。这是《做幸福的好教师：名家名师教育访谈》一书中，杨斌老师所言。他给出了经营教育的两条路：精进专业，丰盈自我。在专业这条路上，除了把学科弄懂，还要挖掘出学科内在的魅力。如此，才会让学生从“被动接受”到“主动卷入”，实现知识学习向意义建构的跃迁。爱上一门学科的本质，是让学生看见知识背后跃动的生命——发现学... [发表时间：2025/3/27 17:46:20]
462.三大场景六种策略，关于课堂提问，用好这套模型就够了

[摘要]：我们什么时候应该提问？这是在备课时经常浮现的问题。这个问题对应了课堂提问的三个场景，也就是三类时机：一是驱动学生学习，二是促进学生思考，三是评估学生理解。可以说，对于一节课，以及对于这节课的每一个学习任务，我们都可以通过驱动、促进、评估来完成一次小的学习闭环。新课标背景下，如何让每个问题都成为点燃思维的“火种”？本文基于三大场景、六种策略，提供了课堂提问的十八种工具，用好这套模型就够了。课堂提问策... [发表时间：2025/3/27 17:44:16]
463.2025春季从管理层面抓成绩的九条硬核措施

[摘要]：措施1:早读321早读备诵3:要先把昨天背诵内容再背一遍，再背今天要背内容，优等生还要拓展背诵(三背)。早读背诵2:背诵过关、背默过关(默写本+订证(双过关)。早读背诵1:明晰早读背诵目标后，要对背诵方法导(一指导)。措施2:延时服务、晚自习321自习3:自习分为学科自习+自由自习+问题自习。(三类习)。自习分区:优等生独立钻研区，中等生讨论区+学困生辅导区。(三区)自习2:内化与预习、辅... [发表时间：2025/3/27 17:37:35]
464.2025度九年级中招一模复习备考培优的双十策略

[摘要]：模块一：一模复习备考提升效率十个创意创意1:力争让自己成为初三中招考试一匹黑马决胜中招不仅仅是考九年级所学知识，七八年级所有只至占40%;七八年没有学会或不理解内容因随着年龄增长，二次学习就相对容易多啦;谁对七八年知识复习掌握扎实，谁就有可能在考场有爆发力，实现弯道超车，成为中招考上的一匹黑马。创意2:早读要高效核心要点是:三背二过关一巩固。三背:把昨天背过的再背一遍，再背... [发表时间：2025/3/27 17:36:54]
465.中小学生学习（预习、听课、记笔记、做作业、复习、考试）全流程优化培训（中级版）

[摘要]：模块1：预习1、怎么进行常规性预习呢？大致有以步骤：第一步：快速阅读课本。通读课本章节全文或者其主要部分。第二步：寻找和标记重点概念、公式和原理。一般是课本的黑体字部分和段首部分，将这些部分用彩色笔画线、画框、加星号等标记起来。第三步：尝试理解重点概念、公式和原理。尽量思考它们的合义，理解它们之间的内在逻辑，如果没有理解也不用强求，脑中有一个大致印象就够了。第四步：记录自己的疑问，形成预习提问夷表... [发表时间：2025/3/27 17:35:33]
466.教师一旦在“差班”上课，一定要有这4个环节

[摘要]：在教育工作中，接手“差班”往往是教师职业生涯中最具挑战性的任务之一。这类班级通常存在基础薄弱、纪律松散、学习动力不足等问题。但很多名师的教育实践证明，只要抓住关键环节，差班也能实现“逆风翻盘”。一、狠抓基础让学生学得来 “差班”学生普遍存在知识断层，若盲目追赶进度，只会加剧挫败感。教师需以基础为突破口，设计“低起点、小台阶”的教学路径。例如，某初中数学教师在接手成绩垫底的班级后，每节课前在黑板上布... [发表时间：2025/3/27 17:34:04]
467.班主任怎样说话学生才愿意听？

[摘要]：教育学首先是关系学，这句话在今天的教育场里一定是真理。新型师生关系的建构，必须要遵从儿童立场，走进学生心里去，不卑不亢亦师亦友。班主任与学生沟通时，为了让学生更愿意倾听，可以注意以下几点：尊重和理解：班主任应该尊重学生的个性、想法和感受，避免使用命令式或贬低性的语言。试着从学生的角度去理解他们的行为，这样可以建立更亲密的师生关系。清晰和简洁：班主任在与学生沟通时，应该保持语言清晰简洁，避免冗长和复... [发表时间：2025/3/27 17:33:24]
468.小学道德与法治单课时的划分依据是什么？

[摘要]：很多时候，老师们不能很好的划分小学道德与法治课时，甚至一节课就上完一课的内容，对单课下面的栏目（话题）认识不够。小学道德与法治课时划分依据主要来源于课程方案、课程标准、教材内容以及学生特点等方面，具体如下：课程方案的宏观指导：以《义务教育课程方案（2022年版）》为例，它对义务教育阶段的学制、总课时数以及各科目周课时数等都做出了明确规定。比如，小学阶段一至二年级每周26课时，三至六年级每周30课时... [发表时间：2025/3/27 17:32:52]
469.给深陷教育困境的青年班主任五点建议

[摘要]：要问今天的老师哪个岗位最没有人愿意干？组长……可能都没有班主任这个岗位的“震慑力”让人瑟瑟发抖。前两周，我参与了学校一次六年级听课活动，我的角色被安排的是观察班级管理。这个班级的情况听过其他老师描述：常规有问题科任老师上课困难，学生比较“社会”，怼老师无视老师的情况屡见不鲜，班级内部也有好些“刺头”……最后一节集中反馈的时候，我从班主任工作的角度提出了自己的一些想法，今天把它总结出来。1、调整心态... [发表时间：2025/3/27 17:32:03]
470.基于学科立场的跨学科学习价值体现及实践路径

[摘要]：跨学科学习旨在加强语文学科与其他学科、社会生活之间的关联，“拓宽语文学习和运用的领域”，发挥学科协同育人的功效。实际教学中，笔者发现跨学科学习存在零散的、肤浅的、拼盘式的乱象，其主要原因是教师没有平衡好跨学科性与学科性之间的关系。本文以六上第七单元为例，谈谈如何基于学科立场探索跨学科学习的价值及实践路径。一、基于学科立场的跨学科学习价值体现《义务教育课程方案（2022年版）》规定：“原则上，各门课... [发表时间：2025/3/27 17:30:52]

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