中小学教研_万维书刊

451.指向 “学-教-评”一体化的数学课堂教学设计: 内涵阐释与操作路向

[摘要]：一、引言2020年,教育部颁布《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准(2020年修订)》)指出,“依据课程标准中数学学科核心素养内涵与水平划分,实现数学教学、学习、评价一体化”,要求教师统筹学生学习、教师教学与教学评价之间的关系,推动“学-教-评”一体化,实现学生的“学”、教师的“教”、评价的“评”相互促进、协同发力,以学定教,以学定评,教评促学,最终实现学习目... [发表时间：2025/3/28 13:37:15]
452.打造三个体系，解码小学数学深度学习

[摘要]：《义务教育数学课程标准（2022年版）》以核心素养为引领，构建知识、思维、实践三大体系，细化知识点，强化思维训练，助力学生深度理解数学本质，提升问题解决能力。通过知识体系的系统梳理，思维体系的逻辑构建，实践体系的灵活应用，学生在探索中领悟数学之美，于挑战中锤炼思维之锐，逐步形成独立思考与创新能力。在知识体系的支撑下，思维体系如桥梁般连接理论与实践，实践体系则如试金石般检验所学，三者相辅相成，共同塑... [发表时间：2025/3/28 13:36:03]
453.数感，是如何丰满起来的

[摘要]：在小学数学中，不论专家还是教师，经常会提到数感及数感的培养。但是，在具体教学中，数感是什么，数感如何培养，还是十分模糊。本文在小学数学的范围内来讨论：数感是什么；作为一种重要的数学素养，数感是如何丰满起来的。01数感一：数字、位值、数级学生在学前阶段，数概念就有了飞速的发展，主要表现为会数数了，或会计数了。在小学里，数感培养的基础就是学生的数数。大致看来，学生在学习分数、小数之前，经历了三个阶段数... [发表时间：2025/3/28 13:35:16]
454.核心素养导向的教学评一体化：重构课堂评价新范式

[摘要]：当许多小学数学课堂中，分数加减法教学常陷入“教步骤—练题型—考计算”的循环，学生只知“分子相加减”，却无法解释“为什么分母不变”，更难以解决真实问题。核心素养导向的教学评一体化，要求教师将“数感、运算能力、推理意识”等素养目标融入教学全流程，让评价成为推动学生深度学习的“导航仪”，让数学课堂不再“为算而算”。本文以人教版五年级下册《分数的加法和减法》为例，拆解如何用教学评一体化重构课堂。一、目标设... [发表时间：2025/3/28 13:34:21]
455.同样一节课同样一个班，班主任与非班主任为什么课堂差异那么大

[摘要]：一、现象背后的教育逻辑：权威与情感的双重博弈在某中学的一堂数学课上，班主任李老师走进教室时，学生们自觉整理好桌面，交头接耳的声音戛然而止。而当非班主任王老师代课同一班级时，课前五分钟仍有学生在讨论游戏攻略，直到老师点名提醒才陆续安静下来。这种"冰火两重天"的课堂状态，折射出教育场域中班主任与非班主任的特殊生态。这种差异本质上是权威资本与情感账户的双重作用结果。班主任通过日常管理积累的权威资本，包括... [发表时间：2025/3/27 17:58:17]
456.教师应该掌握的12种理论之十二：认知结构学习理论

[摘要]：认知结构学习理论最早起源于德国的格式塔心理学派所提出的学习的完形说，完形说认为学习并不是桑代克所说的刺激与反应间的联结（S-R），而是学习主体通过顿悟，能动地构造完形的过程。布鲁纳后来用明确清晰的“认知结构”取代了抽象、含糊的“完形”概念，形成了认知结构学习理论。一理论基石：认知结构学习理论剖析认知结构学习理论在教育心理学领域占据着举足轻重的地位，其核心观点为我们理解学生的学习过程提供了深刻的洞见... [发表时间：2025/3/27 17:56:55]
457.为什么要精研2022年版新课标，课标对中考命题有何影响？

[摘要]：新课标是指教育部发布的最新版课程标准（2022年版），它规定了义务教育全学段（1-9年级）各个年级科目的性质、教学目标、教学内容和教学要求等。中考命题是指在中等教育阶段，针对学生的学习情况和新课标要求而编制考试试题，也就是说新课标是教师指导教学、编制考试命题的上位文件，是依据。16个学科课程标准有各自学科特征，新课标与中考命题之间存在紧密关系。新课标对于中考命题规范与标准的明确规定主要体现在以下几... [发表时间：2025/3/27 17:55:39]
458.小学语文教师批改作文的常用评语集锦

[摘要]：01作文开头1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要。3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者。7、开头打动人心，具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9、文章选材新颖，激起读... [发表时间：2025/3/27 17:54:14]
459.拼音教学的六个小妙招

[摘要]：近来，一年级语文进入了拼音教学阶段，我也进入了前所未有的焦虑和迷茫。产生这种情绪的原因有很多：一方面，自己学拼音已经是20几年前的事情，几乎不记得曾经的学习经验了。另一方面，带上一届一年级的时候，刚刚踏上讲台，乳臭未干，对于教学还没有什么直接的感受，而且当时部编教材还未出版，所以这是第一次拿着部编课本教拼音。再加上，上一届一年级不多的一点教学经验，让我觉得拼音很容易教得枯燥、抽象，学生不容易获得学... [发表时间：2025/3/27 17:51:51]
460.高效且轻松的班级运转指南

[摘要]：分组共同体——互助协作1.打造追求卓越的班级共同体为了创建一个优秀的班集体，实现营造团结互助、追求卓越的“学习共同体”的班级发展愿景，我提出了班训口号：“帮助别人，就是提升自己”，让班级成为师生心灵相通、相互信任的场所，让教室成为生生互相帮助、良性竞争、协同学习的场所，让集体成为家校密切合作、互相支持场所，让每一个同学在班集体中享有高品质的学习权。2.打造竞争互助的学习共同体①分组原则。小团队更便... [发表时间：2025/3/27 17:50:56]

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