中小学教研_万维书刊

195.优秀教师的“四度”

[摘要]：吴非老师说：“优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那个开关就在他自己的手里。”而在我看来，一名教师只有做到这“四度”，才能算作出色和优秀，才能让自己成为那盏照亮学生前进的灯。1.教育认知有高度当下，很多老师面临着职业倦怠的问题，除了受外部环境的影响外，一个很重要的原因就是就是一些老师对教育的认知度不高。教育认知关涉到教师的“存在问题”，如果一个老师没有较高的职业认同和职业追求，那么他就极有可能在重复、... [发表时间：2025/4/1 17:01:52]
200.铺天盖地的新概念：课堂教学的迷失与批判

[摘要]：如今的基础教育，各种新概念、新名词如雨后春笋般涌现，它们以铺天盖地之势席卷而来，让众多一线教师应接不暇。从“前置性学习”到“文本解读”，从“学历案”到“结构化教学”，再到“大单元教学”、“情境化教学”、“项目式学习”，从微课到说课，从思政课程到课程思政。还有很多新概念，如翻转课堂，同课异构，主题式教学，跨学科教学，双师课堂，N师课堂，版块化教学，非连性文本阅读，群文阅读，任务群阅读，整本书阅读……... [发表时间：2025/4/1 16:08:01]
197.中小学教师教育科研的内涵、优势与价值

[摘要]：科学的教育离不开教育的科学，有效的教学根源于研究地教学。新时期人民教师应该坚持教育实践与教育研究“两条腿走路”，成为集学习者、实践者、反思者、研究者于一身的研究型教师。然而，对于中小学教师教育科研，人们存在诸多误解：一是毫无必要论，误以为教书育人靠“时间+汗水”就足够了，没有必要“高射炮打蚊子”，从而对教育科研服务决策指导实践的效能、功用视而不见；二是高不可攀论，误以为教育科研是专家学者的专利，对... [发表时间：2025/4/1 17:00:38]
198.一线教师论文写作：为何难以跳出经验层面

[摘要]：在指导一线教师论文写作的过程中，我发现，一线教师所撰写的论文往往局限于经验文、报告文和口水文的范畴，这反映出了几个值得关注的问题。为什么一写出来就是经验文？许多一线教师倾向于将个人的教学经验直接转化为论文内容，这必然导致缺乏理论深度，再加上缺乏学术性的提炼，使得论文停留在经验分享的层面。报告文式的论文过于注重工作汇报，缺乏对教学实践的深入分析和反思，难以体现出论文的研究价值。口水文式的表述方式使得... [发表时间：2025/4/1 16:09:31]
194.教师常用的教学方法集锦（精华）

[摘要]：对于不同的课堂环节，教法也有所差异。为帮助老师们全面了解，高效运用，我们将不同课堂环节的主要教法进行了归纳。内容涉及课堂导入、提问、启发、练习设计、语言表达、结尾、板书设计等方面，并附以具体课例进行案例说明，一起来看看吧。1导入的方法新课的导入，是课堂教学首要的一环。很多教师非常重视新课“导入”的改计，注意创设问题的情境，力求使导入自然、合理，符合学生认识结构和心理特征，使教师的教与学生的学处于协... [发表时间：2025/4/1 17:02:40]
193.2025年基础教育新课改走向的九大预判

[摘要]：预判1：单元整体教学，将是课改主旋律。若把2023年看做大单元教学理论研究年、设计年（路线图变成设计图），2024年看做年大单元课型实践年（设计图变成施工图），2025年将成为常态化推进年，单元整体教学的研究与实践将是2025年课改的主旋律。预判2：对大单元认知将更加深化。单元是学习单位，是一个完整的学习故事，是一种微课程。大概念背景下的大单元与过去的内容整合单元区别将更加明晰，单元教学与课时教学... [发表时间：2025/4/1 17:03:14]
192.中小学数学课题选题指南

[摘要]：一、教学方法与策略研究1.基于项目式学习的小学数学教学实践研究：探索如何设计数学项目，引导学生在完成项目过程中综合运用数学知识，提升问题解决能力与合作能力。2.初中数学分层教学策略的有效性研究：分析不同层次学生的学习特点，制定针对性教学方案，探究分层教学对不同层次学生数学成绩和学习兴趣的影响。3.游戏化教学在小学数学课堂中的应用探索：研究如何设计数学游戏，将数学知识融入游戏，激发小学生学习数学的积... [发表时间：2025/4/1 17:06:48]
196.中小学课题结题报告撰写的问题与建议

[摘要]：一个课题经历构思、立项、论证、检查、实施、总结等环节之后,研究材料需要被重新梳理并形成结题报告。对于结题报告的撰写,不少人认为这项课题我“做过了”,只要把立项报告通过一定的技术处理转换成结题报告就算完事了。实际上,“做过了”更多的是一种“走过场”的任务状态,而没有上升到“做好了”的发展状态。课题“做过了”之后,我们势必会在研究过程中积累大量的资料与素材。结题报告的撰写是课题研究过程中的重要环节,我... [发表时间：2025/4/1 17:01:08]
191.掌握课题选题的基本方法，才能写好课题申请书！

[摘要]：01当前课题研究中的问题目前强调教师研究自己的教学问题，这是“校本教研”的重要意义和价值；研究问题必须是真实的、自己的、有普遍意义的，要有明确的范围和研究任务。某地已结题的200多项课题研究中，比较突出且具有普遍性的问题有以下几个方面：选题不恰当、随意性较大；不会把“问题”变成“课题”；对课题研究方法不够了解;研究中拼凑成果材料的现象较突出；调查研究环节欠缺或不真实。课题研究中出现的问题是多种多样... [发表时间：2025/4/1 17:07:55]
199.中小学教科研写作：想都是问题，写才有答案

[摘要]：教科研写作不仅是学术界的一项重要活动，更是推动教师专业成长和提升学校教学质量不可或缺的关键途径。然而，在中小学一线，我发现许多教师对教科研写作抱有严重的畏惧心理，他们往往只停留在浅层的思考层面，甚至有的人连写作的勇气都没有，或是思考了却不敢深入写作，害怕面对未知的挑战和困难。为什么会出现“没有想，甚至不敢想”的情况呢？一方面，这可能是源于对教科研写作的误解和恐惧。一些教师可能认为教科研写作是高深莫... [发表时间：2025/4/1 16:08:54]

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