中小学教研_万维书刊

141.中小学做好科学教育的四种“加”法

[摘要]：习近平总书记在主持中共中央政治局第三次集体学习时强调“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”，随后教育部等十八部门于2023年5月联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》）。浙江省自2016年启动STEM教育，继续深化科学课程改革，加强技术与工程实践，探索发展科技创新教育，推动以项目化学习为重点的学习变革。这正是“做好科学教育加法”的积极实践。我们对浙江省676所中小学、... [发表时间：2025/4/2 17:03:26]
142.学会这4点，上好班会课！

[摘要]：一机在手，一周备课既然班会课是一节课，就不该草率敷衍。我们学校的班会课在周五下午，我就会从周一开始，用手机拍下当周班里的美好与欠缺，比如：我希望学生能认真做好值日生，那我就拍下某同学做值日生时细致扫地的样子，拍下他擦过的黑板洁净无瑕的样子；我希望班级同学能够及时订正作业，那我就拍下任课老师详细记录的表格，五角星、三角、打√一目了然；我希望同学们争做小老师，在互相帮助中共同提高，那我就拍下小老师认真... [发表时间：2025/4/2 17:01:57]
143.推进校本研修的5个重要抓手！

[摘要]：校本研修是新世纪基础教育课程改革中逐渐为人关注的工作载体，但其朴素形态早就存在于学校实践中。之所以进一步被强调和关注，是因为它事关学校的长远发展。校本研修的价值是着力在学校层面构建促进师生共同成长的机制。推进校本研修，既要重视教育教学一线，改进教学过程管理，提高教育教学活动效率；又要重视教师专业发展，改进教师学习、研究与培养机制，探求教师成长方式的转变。当前，推进校本研修实践切入点主要有五方面。改... [发表时间：2025/4/2 17:00:52]
144.教师期末复习备考十大傻

[摘要]：一傻不知道激发学生复习备考内驱力，不调动学生学习兴趣，学生身心不在状态。二傻缺少基础知识人人过关考核表及补考过关公示表，给分的双基夯的不实。三傻不知道研究本地近三年期末测试卷，不知道新课标背景下命题走向及规律，不明晰考查重点题型是什么，出现复习的都没考，考的没复习。四傻不会依据考试日期，科学规划安排复习计划，比如出现前松后紧等。五傻不知道期末考试命题后半期占的比重较大，复习重心不明确。六傻会的不会... [发表时间：2025/4/2 16:57:28]
145.七种方法，助力教师有效进行课堂观察

[摘要]：教师在多年的听课活动中都积累了一定的听课经验，即掌握了一定的课堂观察方法。这些方法和经验是宝贵的。为了帮助教师更好地总结与提升自己的听课经验，这里对课堂观察的基本方法提出一些建议。包括建立课堂察合作体、依据观察目的确定观察主题、适当选择观侧重点等七种方法。建立课堂观察合作体面对复杂的课堂教学问题，仅凭教师个体的力量难以胜任，需要群体的智慧参与。在学校常规听评课教研活动中，可以尝试建立教师合作观察共... [发表时间：2025/4/2 16:55:13]
146.凸显核心素养探究学科本质

[摘要]：2014年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，标志着新一轮高考改革正式启动。迄今8年，新高考从命题理念到考查内容、形式，始终遵循“有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平”的指导思想推进改革。这也是今年高考试题呈现出的一个最为直接、强烈的导向信息。加强对学科思想和学科整体性思维的考查20世纪80、90年代，每年高考过后相关部门都要统计知识点的覆盖率是否达到了70%，以此... [发表时间：2025/4/2 16:54:17]
147.30分钟大课间如何安排？一份学生体能锻炼指南（从小学到高中）供你参考

[摘要]：随着新学期的到来，重庆的中小学课程表迎来了一些新变化，每天上下午各安排一次不少于30分钟的大课间体育活动。这一改变不仅点燃了孩子们的运动热情，还为体能训练开辟了新的天地。那么，如何巧妙利用大课间，让孩子们在放松身心的同时，也能享受到适量且有趣的运动呢？别急，我们为老师们准备了一份超实用的大课间学生体能锻炼指南，老师们可组织学生一起参与。无论是“传统项目升级计划”里的花样跳绳、“闯关式体能迷宫”中的... [发表时间：2025/4/2 16:51:55]
148.数智时代，如何做教师？

[摘要]：人工智能势不可挡，教师们需要找到自己和机器的不同之处，思考如何做到“让人成为人“的教学。　在第三届“集思·数字化转型下的课堂变革”论坛上，吴刚平分享了自己听课过程中的所见所闻：“当前，一些教学还存在负担重、效益低、后劲不足的问题。人工智能（AI）时代，教育数字化为传统课堂教学改革带来了新契机。”那么，教师要如何借力人工智能，获得专业新发展呢？1集智聚力打磨“智绘”教案根据某备课平台的调查数据，教师... [发表时间：2025/4/2 16:50:52]
149.教师如何用好教育智能体？

[摘要]：无论是教师自己创建的智能体，还是使用别人共享的智能体，反复训练智能体的过程都极为重要。在训练教育智能体运用到“教育微场景”时，可以参考实施“教育智能体四小行动”路线图，即小场景、小研究、小智能体、小创新。近几年，大模型技术以周为时间单位迅猛迭代升级发展，在一线教学中，教师使用大模型软件已较为普遍，但使用中教师也需要面对大模型如何深入学科教学的具体问题、无法准确回答的现实问题。为解决大模型的局限，通... [发表时间：2025/4/2 16:48:08]
150.让学生爱上学习，可以用这几招！

[摘要]：老师您是否遇到过这种现象——自己在上面讲得手舞足蹈、声情并茂结果学生在下面意兴阑珊……反思来，反思去却还是没有功效其实是没用对方法有什么方法能让学生爱上你的课堂呢？一起来学全国知名特级教师吴正宪的智慧——01要从学习者的生活经验出发教师可以将数学活动置于真实的生活背景中，为儿童提供充分进行数学活动和交流的机会，使他们真正理解数学知识、掌握数学方法、感悟数学思想，获得数学活动经验，提升对数学学习价值... [发表时间：2025/4/2 16:43:48]

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