我 的 从 教 故 事
湖北省 十堰市 竹山县 双台乡吉阳小学 许厚前
我16岁那年高中毕业了，家里人口多，姊妹五个我是老大，那年月我能读个高中已属难得。八十年代初正赶上农村土地联产承包，为了解决温饱问题，一个16岁的男丁自然可以回家帮父母种地多打粮食。种了一年地让我品尝到一个农民的艰辛。虽然是一个小大人干农活儿确实勉为其难，但干不了农活儿又不能白吃闲饭。正好家门口学校缺老师，校长让我去教书，不挣钱也能修养一下身体也好，虽然每月只有13.5元钱，我还是挺乐意地去了，毕竟不干体力活儿。
一阵新鲜感过后，细细思考，一个男子汉就这样无名无分的教民办，前途在哪儿？当年年底，正赶上征兵。对，当兵，去看看外面的世界。
服兵役四年。我非常的沮丧，因为是农村户口我依然复原回家，看到城镇户口的战友们一个个都分配到工作，我眼馋死了！待在家里生闷气，恨自己太无能了。学校校长见我回来了，劝慰我：“找不到工作还是干老本行吧!说不定以后争取民转公当个公办老师也不错”。民转公？那等到牛年马月？又没有别的办法。我又一想，也是，求人不如求己，我好好干不相信就混不出个人样儿。于是，这一干就到现在，年过半百了。回顾三十多年的教育生涯，随着教育的发展，我也在不断地成长进步。现在担任小学“班长”已十八年了，一路风雨，一路收获。回顾我的从教经历，对教育工作颇有些感慨！
人人都说教学苦，在古代有“家有五斗粮，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我选择的职业，所以我要做的只有默默地努力地工作。
从教初期，记得一次上六年级语文课，一个学生什么也没带，光杆司令的坐在座位上，我问她课本呢？她嘿嘿地傻笑，面带不屑，我让她站起来，她紧抱课桌，我被激怒了，提起她扔到门外。后来这个学生辍学了。几次家访，她说什么也不上学，肯定，她会恨我一辈子。
一天，我读了一个故事。说古代有位老禅师，一日晚看见寺院墙角边有一张椅子。是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了？老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。当小和尚发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服吧！”
老禅师的宽容深深地打动了我！
芸芸众生，各有所长，也各有所短。可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然学习知识是很重要的，但不能使用过激的惩罚手段伤害学生。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！忽然想起当年看的那部张艺谋导演的《一个都不能少》，一个小小的代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过这些孩子“一个也不能少”，这句话就能让魏老师如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子，这种精神是值得我们学习的。当然，我们不仅要保证学生的数量，更重要的是能做到让阳光遍撒每个被遗忘的角落。
做教师没有能力点燃火种，但绝不能干熄灭火种事儿！面对眼前充满好奇和天真无邪的孩子们，要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，也可能会提高你的教育质量给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望！我初为老师的一次鲁莽行为，给那位学生造成终生伤害，也给我留下永远挥之不去的遗憾！
孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎的，如玻璃。我们做老师的要学会欣赏他们水晶般的心灵；更要学会保护他们玻璃一样易碎的自尊。
每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的一些事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥。当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子。总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，言听计从。在后来的日子里，我努力地蹲下身子与学生对话，也努力着用自身的行动去影响他们。
在我们的工作中，一定会有许多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间自我反省，拣拾快乐，我们的生命道路将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，所以，我们不要随便扔掉他人的快乐，自己也应努力寻找快乐，每天把笑脸送我们的同事，我们的学生。这样，展现在别人面前的将会是永远年轻、永远美丽的我！
教育是什么？教育是完善人的事业，有了这样的目标定位，教育才会有理想和信仰；学校是什么？学校就应该是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。
从事教育一辈子，苦也好，累也罢，有遗憾当然也有收获。我从事教育由开始的被动无奈到而今的坚定认知，给我平凡的人生增添了些许生动和丰富。老来自慰：我对社会、对国家还是有些贡献的。一生清贫，是由于我的贡献不大，但我终于拥有了一份年少时可望而不可及的职业——一个有名分的教师。那是我努力奋斗得来的！虽然一生平凡平淡，但内心收却获着平安和坦然。
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