万维提示：
1、投稿方式：在线投稿。
2、刊内网址：http://yyxx.hssonline.cn
（202508期）
3、刊内电话：010-88819857
4、刊内微信公众号： 英语学习教师版
5、出刊日期：月刊，每月30日出版。
6、不收版面费审稿费。
7、刊内读者QQ群：818676809（请注明英语学习读者）
2025年8月28日星期四
《英语学习》征稿启事
【2025年06期信息】
《英语学习》创办于1958年，是中国第一本英语学习类期刊，由陈毅元帅题写刊名。本刊聚焦基础外语教育，以“聚焦重大关切，加强前瞻研究，注重方法引领，支持学科发展”为办刊方向。自创刊以来，本刊策划并刊发了大量优质文章，在基础外语教学领域发挥着导向和引领作用。近年来，本刊积极运用新媒体技术，构建由专家、编者、作者和读者组成的教研共同体，推动基础外语教育教研蓬勃健康发展。
本刊设有“热点·观点”“课程设计”“教学实践”“教材使用”“评价测试”“调查研究”“书刊评介”“学术聚焦”等栏目，旨在呈现外语教育与教师发展动态，分享创新教学实践经验，探索学术研究前沿，助力外语学科建设与教师专业成长。
一、基本信息
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：北京外国语大学
主 编：杨鲁新 徐浩
国内刊号：CN11-1254/H
国际刊号：ISSN1002-5553
邮发代号：82-523
投稿方式：http://yyxx.hssonline.cn
微信公众号：英语学习教师版
奖项荣誉：教育部优秀外语期刊、免检期刊；中国人民大学“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊；庆祝中华人民共和国成立70周年精品期刊展入选期刊
收录情况：中国知网、万方数据、维普网、龙源期刊网、中邮网、超星网全文收录期刊
二、刊文范围
本刊面向基础外语教育研究领域，基于课程或课堂视角，呈现一线教师创新性教学经验、高效教学方法、教学重难点突破设计与实施、具有指导性或引领性的教学案例，分享对教学中典型问题或难点的思考及有效解决办法，以课例研究或教学研究（实证研究）的形式呈现。
三、栏目介绍
热点·观点：洞察、详解中小学英语教学中的热点、难点、重点问题，关注前沿动态及创新理念。
课程设计：关注国家课程实施中的区域经验和校本特色，呈现中小学英语课程的创新设计与实践案例，分享系统性、可操作的课程建设方案与思路。
教学实践：直面教学中存在的挑战和问题，聚焦课堂教学，呈现一线教师创新性教学经验、高效教学方法、教学重难点突破设计与实施、具有指导性或引领性的教学案例。
教材使用：通过呈现中小学英语教材的使用策略及案例，展示对教材使用典型问题的思考及有效解决办法。
评价测试：关注英语教学评价与测试等方面的研究和实践成果，探索科学、多元的评价体系建设思路。
调查研究：基于实证研究，深入分析中小学英语教学问题并提出相应对策，为教育改革提供数据支持。
书刊评介：通过推介国内外英语教学领域的优秀书籍与期刊，为读者提供学术参考与阅读指南，拓宽研究视野。
学术聚焦：通过对中小学英语教学领域的特定话题进行文献梳理与综述，系统介绍相关研究的背景、进展与前沿动态。
四、稿件内容要求
来稿应与基础外语教育切实相关，具有科学性、原创性、创新性、可读性，务求论据可靠、论点明确、文字凝练、简明易懂。
来稿应围绕教学实践中的一个具体问题展开，给出针对性的分析或解决方案，避免泛泛而谈、面面俱到。
来稿应格式规范、要素齐全，包含150—200字中文摘要和3—5个中文关键词。摘要应简洁明了地概述研究目的、方法、成果和结论；关键词应准确反映文章核心内容，体现文章特色，具有专指性。
来稿字数（含标题、摘要、关键词等所有要素）应符合以下要求：教学实践类文章以6000字以内为宜；研究类或观点类文章以7000字以内为宜；书评以5000字以内为宜。
来稿应遵守学术规范。对直接引用的观点或数据等，标注参考文献的具体页码；对间接引用的观点或数据，注明来源。文末应有完整的参考文献信息，文中引注应与参考文献一一对应、准确无误。
五、投稿方式
本刊唯一投审稿平台：http://yyxx.hssonline.cn
本刊不向作者收取投稿、审稿、发表等费用，并且未授权任何机构、组织或个人代表本刊组织征稿活动或收取费用。
六、投稿须知
请作者在投稿时遵守《中华人民共和国著作权法》及相关法律法规，稿件内容文责自负。
本刊坚决反对任何形式的学术不端行为，并对所有提交的稿件进行学术不端检测，如发现稿件违反学术道德规范，将予以退稿。同时，请遵守本刊投稿相关规定，避免一稿多投。
本刊力求高效处理稿件。若作者在投稿后三个月内未收到修改或录用通知，可自行处理稿件。
稿件一经刊用，专有出版权及信息网络传播权即默认授予本刊，同时许可本刊转授给第三方使用。
编辑部有权出于出版质量要求和版面需要对稿件进行必要的修改。
稿件一经刊用，赠送作者当期样刊2册。
本刊不向作者收取投稿、审稿、发表等费用，并且未授权任何机构、组织或个人代表本刊收取费用。
对于上述条款有异议者，请在稿件首页声明，否则将视为同意以上各条款。
七、格式体例要求
题目、摘要及关键词：题目一般不超过25个汉字。中文摘要以150—200字为宜，应概述文章内容，无需加评论或解释说明。中文关键词以3—5个为宜，应准确反映文章核心内容，体现文章特色，具有专指性。
正文：来稿应符合稿件内容要求。为增强可读性与应用性，来稿应做到观点清晰、论述严谨、语句通顺、表达精炼，避免口语化表达。教学过程建议以文字形式呈现。
标题：标题层级限分3层，各级标题格式统一。
图表：请合理控制图片和表格的数量及尺寸，全文图表以3幅以内为宜。图表应分别连续编号，图题位于插图下方，表题位于表格上方。图题格式为“图1. 图题”，表题格式为“表1. 表题”，以此类推。
引注：对直接引用的观点或数据等，标注参考文献的具体页码，格式为“（作者名，出版年份：页码）”；对间接引用的观点或数据，注明来源，格式为“（作者名，出版年份）”。文末应有完整的参考文献信息，文中引注应与参考文献一一对应、准确无误。
脚注：脚注仅在提供必要的补充信息时使用。脚注及其所注内容应出现在同一页面上，用相同的上标数字标注。
作者简介：来稿请另附一页提供作者简介，包含：（1）作者简介（姓名、单位、职务或职称）；（2）通信方式（联系电话、地址、邮箱）。如有指导教师，不宜超过2人。所有作者应对署名及排序无异议。
项目信息：如研究内容获得课题或基金资助，请注明其类别、名称及编号等。
附文：如有需要，可另附教学文本、学生习作等内容。附文字数不计入正文字数。
八、参考文献格式要求
专著
Krashen, S. 1982. Principles and practice in second language acquisition [M]. Oxford: Pergamon Press.
杨鲁新. 2024. 中国基础外语教材研究[M]. 北京: 外语教学与研究出版社.
期刊论文
Carrell, P. L. & Connor, U. 1991. Reading and writing descriptive and persuasive texts [J]. The Modern Language Journal, 75(3): 314—324.
张荣干. 2016. 试论教师自主课堂观察——以中小学英语展示课例的课堂观察为例[J]. 英语学习, (9): 30—34.
论文集
Messick, S. 1989. Validity [A]. In R. Linn (ed.). Educational measurement [C]. New York, NY: Macmillan: 13—103.
韩刚. 2017. 外语教师基本教学能力的理论基础[A] // 王文斌, 杨鲁新, 徐浩, 编. 2016. 中国基础外语教育年度报告[C]. 北京: 外语教学与研究出版社: 94—102.
译著
安德森, 等. 2009. 布卢姆教育目标分类学修订版(完整版): 分类学视野下的学与教及其测评[M]. 蒋小平, 等译. 北京: 外语教学与研究出版社.
标准
中华人民共和国教育部. 2020. 普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)[S]. 北京: 人民教育出版社.
中华人民共和国教育部. 2022. 义务教育英语课程标准(2022年版)[S]. 北京: 北京师范大学出版社.
网上文献
Taylor, L. & Jones, N. 2006. Cambridge ESOL Exams and the Common European Framework: Cambridge ESOL Research Notes [R/OL]. (2006-05-24)[2016-04-04]. http://www.cambridgeenglish.org/images/22627-research-notes-22624.pdf.
国务院. 2014. 关于深化考试招生制度改革的实施意见[EB/OL]. (2014-09-04)[2016-06-26]. http://www.moe.edu.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201409/t20140904_174543.html.
九、联系方式
投稿网址：http://yyxx.hssonline.cn（稿件相关问题请用平台留言功能咨询）
编辑部地址：北京市海淀区西三环北路19号外研社大厦（100089）
编辑部电话：010-88819857
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十、订阅方式
邮发代号：82-523
国内统一刊号：CN11-1254/H
国际标准刊号：ISSN1002-5553
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出版日期：每月30日
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