中小学教研社会实践

7771.地市报道 | 温州：趣游集市，健康生活—— 温州市戴乐韵“名师送教”工作室第2次活动

[摘要]：趣游集市健康生活温州市戴乐韵名师工作室第2次活动在凉爽的秋风中，温州市戴乐韵“名师送教”工作室立足于小学科学新课标，开展了关于“小学科学单元项目化学习的设计与实践”活动，以此来提高工作室教师项目化学习的设计能力。此次活动与龙湾区冯幼义名师工作室联合开展，两个团队的老师共同展示“健康生活”单元整体项目化设计，以“趣游健康”公益集市的形式，让学生在参与项目的过程中学会自主探究、团队合作、构建知识网络…... [发表时间：2023/12/25 11:22:17]
7772.地市报道 | 丽水青田：构建模型思想赋能思维课堂——青田县小学科学项目化学习背景下实验素养提升培训暨小学科学工作室活动

[摘要]：构建模型思想赋能思维课堂金桂飘香，硕果累累。10月27日-28日，青田县小学科学项目化学习背景下实验素养提升培训在实验小学教育集团学士路校区举行，来自全县百余名小学科学教师参与此次培训。DAY 1观点分享省教坛新秀陈丽晓老师作《建构模型提升学生类比思维能力》的观点分享。根据课标指引，指出在科学教学中，如能将学生无法直接、实际观察到的现象搬进课堂，引导他们透过模型与模拟实验进行类比。通过类比，就能实... [发表时间：2023/12/25 11:21:15]
7773.地市报道｜杭州余杭：创造性提供学习支架多维度打破思维壁垒——基于“长时探究”的课堂教学研究暨余杭区小学科学90学时研训活动

[摘要]：基于“长时探究”的课堂教学研究余杭区小学科学90学时研训活动追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光。为深化小学科学新课标学习，进一步加强教师之间的交流，提升课堂教学水平，促进教师专业成长和教学水平的提高，2023年10月26日，余杭区小学科学90学时研训活动在余杭区仁和东风小学开展。东风小学刘霞老师、李渺老师和顾开云老师分别进行了《空气能占据空间吗》、《呼吸与健康生活》和《摆的快慢》这三课的课堂展示。课堂... [发表时间：2023/12/25 11:20:17]
7774.地市报道 | 台州仙居：台州市小学科学名、优教师教学风采展示暨学科带头人培训、考核活动在仙居县白塔镇中心小学举行

[摘要]：为了进一步推动教育均衡发展，展示名、优教师教学风采。10月27日，台州市小学科学课堂教学调研、名、优教师教学风采展示活动在白塔镇中心小学举行。本次活动参与人员有台州市小学科学教研员金重海、仙居县小学科学教研员陈乾辉、台州市小学科学带头人及白塔镇中心小学全体科学教师等。课堂展示01第一节课由白塔镇中心小学林巧英老师授课《推动社会发展的印刷术》。课堂以记录文字的技术和工程为主线，让学生利用雪弗板刻字体... [发表时间：2023/12/25 11:19:45]
7775.地市报道｜杭州余杭：融合增效·提升科学素养——余杭区小学科学研训活动暨仁和街道“现场改课”活动

[摘要]：融合增效提升科学素养余杭区仁和街道助力青年教师成长的“现场改课”活动引言2023年10月28日，余杭区小学科学研训活动暨仁和街道“现场改课”活动在杭州市余杭区云会中心小学举行，本次活动由浙江外国语学院、余杭区教育发展研究学院主办，仁和街道云会小学、仁和小学、东风小学、东塘小学承办，仁和街道中心学校协办。出席本次活动的领导和专家有：浙江省教育厅教研室副主任喻伯军老师；浙江外国语学院卢真金教授；浙江外... [发表时间：2023/12/25 11:18:41]
7776.地市报道 | 绍兴诸暨：磨砺内功笃前行学行兼修绽芳华

[摘要]：诸暨磨砺内功笃前行学行兼修绽芳华2023年诸暨市小学科学教师教学技能大比武综述提升技能服务课堂概况10月18日，诸暨市小学科学教师教学技能大比武在西湖小学拉开序幕。本次比武旨在进一步深入推进我市小学科学教师专业发展，促进教师专业素养的提升，给老师们创设一个公平、公正、公开且相互交流和学习的平台。诸暨市科学教研员祝海丽老师携教研大组成员共同主持了本次比武。本次比武分为三个项目进行：一、课例评析与命题... [发表时间：2023/12/25 11:17:45]
7777.地市报道 | 金华武义：探索“微项目化”教学撬动学习方式变革

[摘要]：品质课堂“微项目化”教学武义县小学科学科达学习共同体2023年秋学期第一次活动微项目学习是项目化学习深度融入课堂教学的产物，能最大限度突破项目化学习与学科课堂教学之间的壁垒，让学生在完成项目的过程中进行深度学习，培养素养的教学方法。为切实提升科学教师微项目化学习设计和教学能力，武义县科达学习共同体所有成员参加了县小学科学品质课堂“微项目化”主题教研活动。课堂展示精彩纷呈第一节课由邵宅小学的汤敏澜老... [发表时间：2023/12/25 11:16:58]
7778.地市报道｜杭州余杭：深教细研互鉴并进——基于长时探究的课堂教学研究暨余杭区小学科学90学时研训

[摘要]：——基于"长时探究"的课堂教学研究暨余杭区小学科学90学时研训深教细研互鉴并进为进一步深化课堂教学改革，搭建科学教师之间的学习交流平台，提高科学教师的教学素养，实现智慧共享，造就一支高素质的科学教师队伍，10月25日，在余杭区小学科学教研员胡国伟老师的引领下，《基于长时探究的课堂教学研究暨余杭区小学科学90学时研训》主题活动在余杭区舟枕小学举行。本次活动，精选课堂内容，以科学课堂长时探... [发表时间：2023/12/25 11:16:00]
7779.地市报道 | 温州苍南：“携手乡村•教研共富”送教活动 ——苍南县郑昌艺名师工作室第五次研训活动

[摘要]：苍南县郑昌艺名师工作室第五次研训活动携手乡村•教研共富主办单位：苍南县教师发展中心承办单位：金乡镇第三小学2023年10月26日上午，郑昌艺名师工作室开展第五次研训活动，全体学员相聚在金乡镇第三小学参与上午场的集体研修。本场活动共五个环节，分别是金乡镇第三小学校长致辞；李莹莹老师关于学科教研的分享；林小红、陈颖、陈云三位老师的课例展示以及两位导师的点评，最后由郑昌艺老师做本次活动小结。科学引深思教... [发表时间：2023/12/25 11:15:11]
7780.事实性知识、概括性知识与“大概念”到底是什么？

[摘要]：正如艾斯纳所说:“词语不光有字面意思,还有言外之义。通常后者较大地影响了人们的思考方式。”“Bigidea”,时下有翻译为“大概念”“大观点”“大观念”“大理念”“大思想”等。本文引用各类观点与研究，深度辨析教学中容易混淆的“事实性知识”、“概括性知识”与“大概念”三个词语，帮助教师进一步理解其内涵，进而更好地优化教学。阅读本文，你将收获以下内容：※辨析事实性知识、概括性知识与“大概念”之间的关系... [发表时间：2023/12/25 11:14:25]

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