中小学教研社会实践

4961.巧用“问题链” 挖掘思维的深度——池州市罗婷名师工作室开展省级课题第二次教学研讨活动

[摘要]：为进一步推进工作室省级课题《新课标背景下小学英语阅读教学中思维品质培养的实践研究》的研究计划，12月22日，罗婷名师工作室在贵池区实验小学开展了主题为“巧用问题链挖掘思维的深度”的省级课题第二次教学研讨活动。工作室所有成员及课题组成员参与了此次活动。PART.1精彩课例展示首先是由课题组成员胡孔枝老师展示了一节故事课例，内容选自PEP人教版小学英语五年级上册Unit5ThereisabigbedB... [发表时间：2024/1/20 11:20:33]
4962.研精覃思跨学科，履践致远育新人--记桓台县小学英语教研基地成员跨学科主题学习活动

[摘要]：秋风迎诗意，教研唤灵思。为贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》，引导教师深入探讨跨学科主题学习的路径与策略，培养学生创新精神、实践能力，提升学生核心素养，2023年9月25日-26日，桓台县小学英语教研基地成员参加了线上山东省中小学跨学科主题学习研讨会。1理论筑基，研途知新教育部基础教育跨学科教学指导专委会副主任委员杨碧君作题为《新课标背景下跨学科主题学习的关键要素与实践研究》主旨报告，杨... [发表时间：2024/1/20 11:18:12]
4963.云端共研跨学科且学且悟促成长——桓台县小学英语教研基地成员参加跨学科主题学习及案例征集活动研讨会纪实

[摘要]：云端共研跨学科且学且悟促成长--桓台县小学英语教研基地成员参加跨学科主题学习及案例征集活动研讨会纪实一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为进一步落实义务教育课程标准的基本理念与要求，深化《基础教育教学改革深化行动方案》，引导广大小学英语教师树立跨学科主题学习的课程意识和课程研究思维，加强课程实施的综合性与实践性，积极开展跨学科主题学习的教学研究，推出一批具有典型示范意义的教学案例。2023年10月7... [发表时间：2024/1/20 11:17:24]
4964.“研”语绽芳华聚力共成长——桓台县小学英语教研基地成员大概念教学･素养导向的单元整体设计纪实

[摘要]：“研”语绽芳华聚力共成长——桓台县小学英语教研基地成员大概念教学･素养导向的单元整体设计纪实为落实教育部2023年全国基础教育教研工作会议精神，创新教研方式方法，进一步发挥教研的引领支撑和基础保证作用，山东省教科院于2023年10月15日通过线上和线下相结合的方式组织开展2023年度第三期教研大讲堂活动，本次活动邀请浙江大学教育学院课程与学习科学系教授、系副主任、浙江省基础教育课程改革STEAM教... [发表时间：2024/1/20 11:08:18]
4965.精耕细研跨学科明思赋能启新程

[摘要]：丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。秋天载着收获与希望悄然而至，教研之美，美在底蕴与内涵。为了进一步落实义务教育课程标准的基本理念与要求，深化《基础教育教学改革深化行动方案》，引导广大英语教师树立跨学科主题学习的课程意识，加强课程实施的实践性，积极开展跨学科主题学习的教学研究，桓台县小学英语跨学科主题学习专题论坛于10月25日上午在城南学校小学报告厅举行。Part 01博观而约取-研讨篇Beautif... [发表时间：2024/1/20 11:07:34]
4966.观摩学习明方向同伴引领促成长　　　——市中区小学英语教研活动在内江六小成功举行

[摘要]：观摩学习明方向同伴引领促成长——市中区小学英语教研活动在内江六小成功举行为提升市中区小学英语教学质量，切实把新课标落实到课堂教学中，实现课堂增效，促进全区小学英语教师的专业成长，2023年11月15日，市中区小学英语教研活动在内江六小隆重举行。本次活动由市中区小学英语名师工作室承办，全区小学英语教师、名师工作室全体成员100余人参加了活动。01课例展示活动开始，大家观摩工作室两位学员执教的四年... [发表时间：2024/1/20 11:06:35]
4967.（中学篇）2023年第10期：核心素养下英语课堂教学活动的创新设计（北京：程晓堂姚铄姿）

[摘要]：【作者】程晓堂姚铄姿【单位】北京师范大学外国语言文学学院【期刊】《中小学外语教学》（中学篇）【期别】2023年第10期【页码】01-08【摘要】基础教育英语课程改革深化发展阶段的主要任务是落实立德树人根本任务。发展学生核心素养成为英语课程的首要目标。为此，英语课堂教学需要在继承传统的基础上进行大胆的改革和创新。本文结合教学活动实例，从以下三个方面探讨如何进行教学活动的创... [发表时间：2024/1/20 11:05:23]
4968.（小学篇）2023年第10期：小学英语故事板块教学中促进学生核心素养发展的实践研究（安徽：毕玲）

[摘要]：【作者】安徽省合肥市教育科学研究院毕玲【期刊】《中小学外语教学》（小学篇）【期别】2023年第10期【页码】01-05 【摘要】核心素养是英语课程育人价值的集中体现，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等。人教版《英语》教材中的故事板块富含真实有趣的情境，可促进学生巩固和内化单元目标语言，提升语言能力；对故事的主题意义进行探究可激发学生思考，培养其思维能力；故事内容根植于文化背景，可用... [发表时间：2024/1/20 11:04:42]
4969.（中学篇）2023年第11期：叙事视角分析在读后续写教学中的运用（浙江：皇甫含婷）

[摘要]：【作者】浙江省宁波市效实中学皇甫含婷【期刊】《中小学外语教学》（中学篇）【期别】2023年第11期【页码】01-06【摘要】叙事视角包括无聚焦/零聚焦叙事、内聚焦叙事与外聚焦叙事三种类型，在英语读后续写的故事叙述过程中发挥着重要作用。本文在分析读后续写文本叙事视角类型的基础上，结合教学实践探究了如何基于不同叙事视角的文本特点优化阅读与写作策略，帮助学生把握文章关键信息，完善续文写作细节。【... [发表时间：2024/1/20 11:03:50]
4970.（小学篇）2023年第11期：中华文化与小学英语教学相融合的实践探索（江苏：姜知宇）

[摘要]：【作者】江苏省溧阳市教师发展中心姜知宇【期刊】《中小学外语教学》（小学篇）【期别】2023年第11期【页码】01-06【摘要】将中华文化与小学英语教学融合，既能丰富学生的英语学习资源，提高他们的语言能力，又能培育其文化意识，增强其对中华文化的认同感。本文结合译林版《英语》教材的具体教学案例，介绍了如何根据教材内容和学生学情特点，采用延展、对比、统整和跨学科融合等方式，将中华文化融合于小学英语... [发表时间：2024/1/20 11:02:54]

首页 <<494 495 496497498 499 500 >>尾页共3706页跳页共37055条记录

投稿问答最小化 关闭

中小学教研社会实践

4961.巧用“问题链” 挖掘思维的深度——池州市罗婷名师工作室开展省级课题第二次教学研讨活动

4962.研精覃思跨学科，履践致远育新人--记桓台县小学英语教研基地成员跨学科主题学习活动

4963.云端共研跨学科且学且悟促成长——桓台县小学英语教研基地成员参加跨学科主题学习及案例征集活动研讨会纪实

4964.“研”语绽芳华聚力共成长——桓台县小学英语教研基地成员大概念教学･素养导向的单元整体设计纪实

4965.精耕细研跨学科明思赋能启新程

4966.观摩学习明方向同伴引领促成长　　　——市中区小学英语教研活动在内江六小成功举行

4967.（中学篇）2023年第10期：核心素养下英语课堂教学活动的创新设计（北京：程晓堂姚铄姿）

4968.（小学篇）2023年第10期：小学英语故事板块教学中促进学生核心素养发展的实践研究（安徽：毕玲）

4969.（中学篇）2023年第11期：叙事视角分析在读后续写教学中的运用（浙江：皇甫含婷）

4970.（小学篇）2023年第11期：中华文化与小学英语教学相融合的实践探索（江苏：姜知宇）

热门文章

本站推荐

投稿问答最小化 关闭

中小学教研社会实践

热门文章

本站推荐

投稿问答最小化关闭