中小学教研社会实践

4171.【读写一体化】臧洁 |部编教材七年级下册第五单元写作《写景状物寄情思》教学设计

[摘要]：学习目标：学习运用托物言志的写作手法，让文章表达更含蓄，更有韵味。教学重难点：1.运用恰当的描写方法，突出“景”“物”的特征2.找准“景”“物”与人的契合点学习过程：一、写前准备创设情境：教师分享自己的一段经历师：前几日我在家中，忽闻楼下传来轰轰的机器声，移步到窗前，探头一看，昔日花坛里的不知名的一排小树已被修剪去了长长的树杈。当我走下楼时，满地都是被修剪掉的枯树枝，再看那一棵棵小树早已没有了往日... [发表时间：2024/1/29 10:28:17]
4172.【读写一体化】石亮 |部编教材九年级上册第二单元写作《观点要明确》教学设计

[摘要]：教学目标1. 认真思考生活和社会现象，并能有针对性地提出自己的观点。（重点）2.学会提炼观点，力求明晰、简明，提高思辨能力。（难点）课时安排2课时第1课时教学过程一、情境导入，何为观点1.请同学们介绍一下班级情况或说说你对班级的看法。预设1：我们班在教学楼的三楼。预设2：我喜欢班级的学习氛围。预设3：我们班的班长很有才华。追问：刚刚大家说的这些句子，哪些是事实，哪些是观点？2.学生交流。明确：事... [发表时间：2024/1/29 10:26:02]
4173.【读写一体化】赵增源 |《关键处驻足细微处慢说——细节描写教学设计》

[摘要]：关键处驻足细微处慢说 ——细节描写教学设计教学目标1.学习如何捕捉细节，学会细节描写的方法；2.运用所学的方法写出生动的细节。教学重难点重点：学会如何生动刻画细节的方法难点：运用所学的方法写出生动的细节课时：两课时教学过程第一课时一、情景导入活动一：猜猜他（她）是谁？请大家选定一位同学，向同学们口头描述其样子，可添加肖像、服饰、动作、表情、语言等信息，比一比谁最短时间内能让大家猜出... [发表时间：2024/1/29 10:22:34]
4174.【阅读微点讨论】阅读叶黎明《写作教学内容新论》微点讨论第三期

[摘要]：阅读叶黎明《写作教学内容新论》第三章《文学写作教学缺位的讨论及反思》，思考以下问题：1.梳理自1912年至今文学写作教学的沿革。2.文学写作教学的价值。3.新课标中“文学阅读与创意表达”任务群学习内容和教学提示具体内容。梳理1912年至今文学写作教学的沿革1.1912年至1922年学制改革前，小学作文教学一贯的主张是用俗语写“记事文”,包括日常生活记事、日记和浅短书信的写作。中学作文教学“当就各学... [发表时间：2024/1/29 10:21:49]
4175.综合性学习‖语言运用考点1：对联

[摘要]：语言运用考点1：对联基本特点：(1)字数相等。即上联与下联的字数必须相同。(2)句式一致。句式指句子的节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。(3)词性相对，位置相同。一般为名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，而且相对的词必须在相同的位置上。(4)内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复，上下联应尽量避免出现重复的字。中考例题如下：1.（2019广东）根... [发表时间：2024/1/29 10:19:40]
4176.初中语文重点文体知识梳理

[摘要]：记叙文六要素六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。作用概括文章内容、归纳故事情节。举例(统编八上)《背影》内容概括：冬日的一个下午(时间)，在南京火车站(地点)，“我”(人物)坐火车去北京(起因)，父亲(人物)来车站送“我”(经过)，“我”看着父亲离开的背影，发出“不知何时再能与他相见”的感慨(结果)。 02常见类型叙事散文以写人记事为主。对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时多表... [发表时间：2024/1/29 10:19:06]
4177.初中语文9种满分作文基本模式，掌握就能拿高分！（附范文）

[摘要]：spanstyle="mso-spacerun:'yes';font-family:宋体;mso-ascii-font-family:'TimesNewRoman'; mso-hansi-font-family:'TimesNewRoman';mso-bidi-font-family:'TimesNewRoman';font-size:12.0000pt; mso-font-kerning:1... [发表时间：2024/1/29 10:17:04]
4178.初中语文语法知识精讲

[摘要]：知识概述Ø 语法=词法+句法；语法是连接古今汉语的时空隧道。Ø 阅读古文的三大障碍：眼花缭乱的词类活用；体系庞杂的文言虚词；纷繁变幻的文言句式。但是，理解了汉语语法，这一切都不再是障碍。所以，学语法不是为了懂语法，而是为了读懂文言文。Ø 理解汉语的词类，能见词判性；会分析古今句子的结构，一眼识别古文中的倒装句。知识精讲词类词可分实词和虚词两大类。（1）实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般... [发表时间：2024/1/29 10:16:16]
4179.【记叙文阅读】要点+答题模板，学会套路，不拿满分都难

[摘要]：01 标题题型：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）02 内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果 ... [发表时间：2024/1/29 10:15:44]
4180.践行新课标赋能新课堂——宝安区音乐学科戏剧（戏曲）融合教学课例展示与研讨暨“薪火计划”第二次专家进课堂研修活动

[摘要]：践行新课标赋能新课堂 ——宝安区音乐学科戏剧（戏曲）融合教学课例展示与研讨暨“薪火计划”第二次专家进课堂研修活动依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的基本理念与内容要求，“设立跨学科主题学习活动，来加强学科之间相互联系，带动课程综合化实施，强化实践性要求”。强调要“以各艺术学科为主体，加强艺术其他艺术的融合，重视艺术与其他学科的联系，充分发挥协同育人功能”。11月23日,202... [发表时间：2024/1/29 10:11:54]

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