中小学教研社会实践

4071.四个月，语文高考还能提分吗？

[摘要]：还有四个月，语文高考还能提分吗？还有四个月，扎扎实实抓基础，就能提分。有人觉得快三年了，语文成绩一直徘徊不前，剩下短短的四个月时间，还能提分吗？我说，能。只要你不焦虑，有计划，方法对，语文四个月也能提分。但是得有两个前提，一你的语文成绩很差，每次考试都是刚刚及格；二你不能再跟着老师的节奏复习，得独立自主。下面是我的三条建议和具体做法。第一，同样的答案，书写工整，要比字迹潦草多得分，你信吗？同样的作... [发表时间：2024/1/29 14:31:19]
4072.审题指导||他人评价与自我认识

[摘要]：他人评价与自我认识阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一：在国产动画电影《哪吒之魔童降世》中，村民们对哪吒的偏见让哪吒也觉得自己是一个不受欢迎的“坏小孩”。这种行为在心理学上叫做“镜中我”效应，即一个人对自己的认识往往是其他人对于自己看法的反映。材料二：近日，东方甄选董宇辉“小作文”风波在互联网上炒得沸沸扬扬，事后他在接受媒体采访时表示，面对网上的巨量声音，他选择不争辩，只坚信“此心光明，... [发表时间：2024/1/29 14:30:52]
4073.高考语文答题技巧二十条

[摘要]：高考语文考试的技巧与经验第一，抢时间，在正式开考之前将名句名篇默写做了。最好不要让监考老师注意到。第二，浏览试卷先看作文题。将作文题目输入大脑，大脑就会自动思考，等到你开始写作的时候，差不多就有了成熟的想法了。这样节省了你审题构思的时间。第三，一定要控时做题。每一个板块用多长时间自己要心中有数，一旦超过自定的时间就果断停止。不要因一题而影响整个考试。第四，不要期望一遍就能做好。有些题目是必须一遍做... [发表时间：2024/1/29 14:30:17]
4074.九省联考古文分析：唐太宗为何感叹

[摘要]：九省联考古文详细注释材料一：凡与敌战，若审知敌人有可胜之理，则宜速进兵捣之，无有不胜。法曰：“见可则进。”唐李靖①为定襄道行军总管，击破突厥，颉利可汗走保铁山，遣使入朝谢罪，请举国归附。以靖往迎之。颉利虽外请朝谒，而内怀迟疑，靖揣知其意。时诏鸿胪卿唐俭等慰谕之。靖谓副将张公谨曰：“诏使到彼，虏必自安。若万骑赍二十日粮，自白道袭之，必得所欲。”公谨曰：“上已与约降，行人在彼，奈何？”靖曰：“机不可失... [发表时间：2024/1/29 14:29:09]
4075.【实小·教务】细“数”往西 “学”究未来

[摘要]：细“数”往西“学”究未来南京市江浦实验小学数学教研组 ——2023-2024第一学期工作总结岁月不居，时节如流，回看走过的路，脚印深深浅浅，但都有汗水铺就的结晶，都有默默耕耘的收获。本学年在校长室和教务处的正确领导下，江浦实小数学教研组立足于“五有”课堂，致力于“为每个孩子积蓄成长的力量”，实现“点亮赋能传承唤醒”。一、凝“心”聚“力” 独行快，众行远。江浦实小数学教研组积极营造“和而不同求同... [发表时间：2024/1/29 14:23:27]
4076.善学课堂小组合作学习，我们这样做——2023-2024学年第一学期教研组长、备课组长期末会议

[摘要]：善学课堂小组合作学习，我们这样做2023-2024学年第一学期教研组长、备课组长期末会议2024年1月24日上午9:30在江浦实验小学悦风室召开了江浦实小教研组、备课组总结会议，本次会议的主题是：善学课堂小组合作学习，我们这样做。会议由庄宇扬主任主持，江浦实小卓传莉副校长、童云副校长、语数英综合学科分管主任、各教研组长、各备课组长与会。会议议程1.公布本学期江浦实小优秀教研组、备课组名单2.部分教... [发表时间：2024/1/29 14:22:13]
4077.【实小·教务】“语”时俱进勤教研 “研”无止境再出发

[摘要]：时光清浅，辗转流年，短暂的一学期转瞬即逝。本学期在任荔校长的正确领导下，在卓传莉副校长和教务副主任马年的指导帮助下，语文组以新课标为抓手，以浦口区大情怀育人体系下“善学”课堂教学改革为切入口，扎实有效开展语文学科教研，全面提升学生综合素养。本组语文老师共同努力，以研促教，立足课堂，积极开展多形式、多层面、多渠道的教研活动，圆满完成本学期教研任务。回顾本学期教学教研工作，亦是展望未来之路。01学理论... [发表时间：2024/1/29 14:21:18]
4078.窦桂梅：语文，为生命奠基

[摘要]：为生命奠基——谈语文教学改革的“三个超越”教育是培育生命的事业。当孩子走进校园，开始他生命的体验时，教育给予他们的是快乐还是痛苦、是提升还是压抑，是创造还是束缚?这取决于教师的职业素养和职业行为，更取决于教师全新的适应未来的教育理念。21世纪的今天，我们应该怎样当教师?我们的语文教育应该如何关注学生的生命?我的思考和实践是——语文教学要冲破以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心的樊篱。学好教材，... [发表时间：2024/1/29 14:19:05]
4079.戚学民：中小学思维训练严重不足，导致大学生写作能力普遍不高

[摘要]：清华大学戚学民教授是历史系教授，也是清华大学写作课的老师。他吃惊地发现，清华大学的学生的写作能力不足，乃至低下，跟他们的优异的高考成绩形成了强烈的反差。值得警醒的是，这种写作能力的不足，并不意味着文笔差，而是思维能力训练不足。在戚教授的访谈中，同时接受中文和英文两种写作训练的学生告诉他：中文作文写作显得幼稚。中文写作训练的严重不足，意味着思维能力训练严重不足，而这种不足既存在于中小学阶段，也存在大... [发表时间：2024/1/29 14:18:28]
4080.基于课本剧教学提高语言综合运用能力——以《范进中举》为例

[摘要]：【摘要】语文核心素养的培育要求学生在丰富的语文实践活动中积累、运用、创造，本文探讨如何基于课本剧这个丰富多彩的语言运用情境，引导学生在表演中切实提高语言综合运用能力。【关键词】课本剧表演语言人物介绍许织云，语文正高级教师，有二十多年课本剧教学研究经验，发表教育教学文章五百多篇，出版个人专著《课本剧与写作》，六次执教闵行区和上海市教师培训课程。语文核心素养，是学生在语文实践活动中积累、建构，并在... [发表时间：2024/1/29 14:17:57]

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