中小学教研社会实践

1621.不吼不叫，教师让学生快速进入课堂状态的4个有效策略

[摘要]：在教育这片广袤的田野上，每一位教师都是辛勤的园丁，他们用心血和智慧浇灌着每一颗幼苗，期待着它们茁壮成长。那么，在实际的教学过程中，教师如何才能迅速而有效地让学生进入课堂状态呢？1.上课铃响，课代表组织学生站立读书上课铃声是课堂开始的信号，但往往也是学生们心思最难集中的时刻。此时，如果教师能够利用课代表这一“小助手”，组织学生们在铃声响起后站立读书，就能迅速吸引他们的注意力。站立读书不仅能让学生的身... [发表时间：2024/10/8 11:03:37]
1622.课堂中不要“接话”，要真正和学生“对话”

[摘要]：在听课、评课与日常的课堂观察中，发现不少教师喜欢在课堂教学中让学生“接话”，以此代替与学生的“对话”。什么是接话呢？即教师说前半句，学生接后半句。一句话，教师与学生各说一半。或是教师把话说得差不多了，仅差一两个字、一个词，留给学生顺溜地就把这呼之欲出的一两个字、一个词紧接着说完。这就是接话。显然，接话的过程中，热闹有余，思考不在。学生只是迎合、应和，仿佛《西游记》中的金角大王问悟空“我叫你的名字，... [发表时间：2024/10/8 10:58:45]
1623.给作文困难户的10个技巧

[摘要]：听说，学生有三怕：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。虽是玩笑话，但作文确实一直是孩子的“老大难”问题。今天想向各位老师、家长推荐，特级教师蒋军晶的一些写作方法，应该能对孩子的作文有所帮助。写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的句子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”不太会写作的孩子写人的外貌，是用“有”... [发表时间：2024/10/8 10:57:59]
1624.三年级语文是个坎，这份语文学习全攻略来护航！

[摘要]：三年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡。三年级学习语文的特点▊1、具备独立识字写字的能力一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，三年级的识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。识字教学不再是课堂教学... [发表时间：2024/10/8 10:54:32]
1625.“跟着课本去旅行”，大单元统整学习这样做

[摘要]：统编1-6年级的教科书中，一共出现49个国内的景点，按照不同省份归纳，出现的景点与对应的课文具体如下：北京：天安门《我多想去看看》（一年级）、天坛公园《邓小平爷爷植树》（二年级）、颐和园《颐和园》（四年级）、圆明园《圆明园的毁灭》（五年级）、故宫《故宫博物院》（六年级）、天安门《灯光》（六年级）、北京《北京的春节》（六年级）、天安门《开国大典》（六年级）；安徽：宣城桃花潭《赠汪伦》（一年级）、黄山... [发表时间：2024/10/8 10:53:17]
1626.学习不是靠运气，关键看设计

[摘要]：在课堂学习中，教师和学生容易在不知不觉中追求“运气”的降临。这样的追求表现在师生共同期待优质学习结果的“顺产”。而在运气加持下的“顺产”模型也很简单：“偶然获得+直接推广”。即由个别优等生直接给出答案，经由教师推广后，将答案直接传递给全体同学，并要求笔记、记忆等予以巩固。优等生如何获得答案，无人追究，只是欢喜地接纳并复制。之所以称之为“运气”模型，意思是如果缺乏优等生的顿悟，这样的教学效果不会出现... [发表时间：2024/10/8 10:52:07]
1627.一位优秀教师具备的50个教学“好习惯”

[摘要]：1、每天让课堂改变一点点教育教学的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。2、有颗成为名师的心世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。对于教师而言，要有一颗成为名师的心。3、听课要学会“品”课古人品茶，注重一个“品”字。一堂有活力、智慧和情趣的课，也需要听课者用心去“品”，才能咂摸出其中味道。4、让自己“现代”起来一定要与时俱进——教师的专业化成长，就是要与时俱进，终身学习。5、精彩... [发表时间：2024/10/8 10:46:05]
1628.大单元教学设计要把握好八度

[摘要]：大单元教学设计”不是将原有知识点教学的简单相加,而是最小的课程单位，是一个个动人的故事。大单元教学设计需要大概念、大情景、大任务，把离散的事实和技能聚合起来，形成意义。更重要的是，大概念、大情景、大任务有很强的迁移价值，能运用到真实中解决实际问题。一个大单元，没有大概念、大情景、大任务的“透视”，一篇篇课文、一个个例题就可能只是浅显的关联，不能深度组织起来，教学的是碎片化的知识，不能身临其境，不能... [发表时间：2024/10/8 10:44:06]
1629.新课标下“教—学—评”一致性的实践走向

[摘要]：“教—学—评”一致性作为新课标的核心理念之一，强调了教学过程中三者之间的内在一致性，即教学内容的设计、教学方法的选择应与评价体系相匹配。在素质教育理念指导下，学校课程实践亟须找到一个平衡点，使学生既能够掌握必要的知识，又能够提升创新思维和解决实际问题的能力。教学实践模型教师进行教学设计时，需要基于学情剖析课程标准内容，确立教学目标，并在教学目标的引领下设计评价任务，促使教学目标、教学活动与教学评价... [发表时间：2024/10/8 10:42:42]
1630.怎样才能得高分？

[摘要]：凡人做一事，便须全副精神注在此一事，首尾不懈，不可见异思迁，做这样，想那样，坐这山，望那山。人而无恒，终身一无所成。——曾国藩这几天为月考时间，考试范围就是开学以来的内容，不是很多。试卷结构仿照高考样式，试题难度适中，但对基础较弱的学生而言，要想得高分，还是有点困难。在阅卷过程中，通过学生的答题情况，还是能发现一些共性问题与不足。其实，无论什么考试，每个人都期望能得到高分，但得高分光靠想是解决不了... [发表时间：2024/10/8 10:38:01]

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