学界研圈社会实践

5751.元宇宙背景下面向数字信号处理课程的四维融合混合式教学改革

[摘要]：1问题分析元宇宙集虚拟现实、增强现实、混合现实、扩展现实、5G、人工智能、大数据、云计算等新兴信息技术于一体，是第三代互联网技术。教育元宇宙将会构建以现实物理空间为核心，以资源生态、社会交往、探究学习和评价体系系统等为关键环节的智慧学习空间，形成虚实共生和跨界探索的未来教育形态。如何充分利用元宇宙的特点促进教育方式变革成为研究热点[1]。教育元宇宙的应用场景可以归纳为泛在可验证的智慧学习、深度沉浸... [发表时间：2024/1/2 15:12:25]
5752.新时代教师的信息素养：应变与不变

[摘要]：在信息化浪潮席卷人类的新形势下，人们的生产生活发生了巨大的变革，教育也不例外发生了变化。为了应对信息时代的挑战，提升“信息素养”的呼声越来越高。信息时代，教师需梳理“信息素养”提出的背景，分析信息社会变革中对“信息素养”的新要求，审慎思考变化中不变，改进教育方式与手段，以促进“信息素养”培养，提高教育质效，满足信息社会不断变化的新要求。01“信息素养”产生的背景与核心概念“信息素养”（Inform... [发表时间：2024/1/2 15:11:49]
5753.元宇宙赋能下的学习评价改革探索

[摘要]：0引言《深化新时代教育评价改革总体方案》[1]对新时代教育评价改革作出了全面部署，指出应充分利用信息技术，创新评价工具，构建多元、全过程、全要素的学习者综合评价体系，其中，信息技术是赋能教育评价过程的关键要素，使得传统评价机制转变为以数据驱动的精准化学习评价机制[2]。传统评价方法主要是在非自然条件状态下，根据评价指标有选择性地抽取指定数据，通过数据特征提取构建特定问题的评价模型，其高度依赖于专家... [发表时间：2024/1/2 15:11:11]
5754.元宇宙教育：数字化课程教学模式创新

[摘要]：0引言在全面数字化转型的大背景下，当今世界正在加速进入元宇宙时代。作为新一代虚实融合互联网应用形态，元宇宙将为人们的生产生活方式带来颠覆性变革。游戏、旅游、教育等是当前元宇宙发展初级阶段最先尝试迈入元宇宙的几个领域之一。随着元宇宙赋能教育的进程不断加速，将最终为传统教育领域带来从教育观念到教学模式等诸多方面的深刻变化。在当今这一元宇宙初阶形态的时代背景下，推动教学与元宇宙前沿技术的融合，多角度创新... [发表时间：2024/1/2 15:10:14]
5755.边缘计算：三大关键问题与未来挑战

[摘要]：以下文章来源于THU信息科学期刊，作者李翰文、许小龙等1.背景介绍随着移动通信技术与智能应用的快速发展，移动设备数量和网络数据流量呈指数级增长，给网络带来了巨大的负担，对满足用户需求提出了巨大挑战。边缘缓存技术利用边缘节点将计算与存储资源带到距离用户更近的地方，是缓解网络负担、提升用户体验的一种有效方案。2.成果简介本文系统而全面地综述了边缘计算的关键应用——边缘缓存技术的关键问题以及挑战。首先，... [发表时间：2024/1/2 15:09:40]
5756.智能知识工具助力和多任务引导的主动学习教学法

[摘要]：0引言人工智能技术的发展和应用对当今的社会发展和经济发展产生了巨大的促进作用，而机器学习是人工智能的核心技术和研究领域，对应的机器学习课程在人工智能的相关专业课程中具有重要地位。对于机器学习课程理论知识的教学，通常的教学模式是在课堂上教师讲授某个机器学习理论（包括理论原理、方法和算法），学生通过听课学习理论知识，以及少量的师生问答。由于课程的理论知识大多比较难，这种传统教学模式的教学效果并不理想。... [发表时间：2024/1/2 15:09:01]
5757.大模型下编程教学面临的挑战与应对

[摘要]：0引言以2022年底OPENAI推出的ChatGPT为代表的大模型、生成式人工智能展现了“几乎无所不知”的能力，给各界带来了震撼，尤其给教育业带来了巨大冲击。大模型“一键生成代码”的能力，更是给编程教学带来了极大的困惑和前所未有的挑战。编程教学的有效性决定了一个国家软件开发能力。在现代社会中，软件已经成为各行各业、政府和社会组织中必不可少的工具和基础设施。软件的研发实力和技术水平体现了一个国家在科... [发表时间：2024/1/2 15:08:21]
5758.交互式大模型驱动的大数据技术实践课程教学探索

[摘要]：0引言新时代背景下，国家高度重视数据作为新型生产要素的基础资源作用和创新引擎作用[1]。各高校先后开设数据科学与大数据专业，旨在培养具备数据处理、数据分析、数据挖掘等方面技能的专业人才，该专业涉及计算机科学、统计学等相关学科，对人才培养的要求不仅需要具备丰富的理论知识，还需要具备更强的实践能力。大数据技术实践是数据科学与大数据专业的核心实践课程，但是由于大数据技术实践涉及前继课程多、应用性要求高，... [发表时间：2024/1/2 15:07:49]
5759.基于OBE理念的学习成果多元评价方法的设计

[摘要]：在实际教学中，评价伴随教学的整体过程，也伴随学生学习的整个过程。它主要有三种方式，分别是安置性评价（诊断性评价）、形成性评价和总结性评价。在一门新课或一个新单元开始的时候要进行评价；在教学进行中，也要不断地进行评价；在课程或单元结束时，还要进行评价。一、评价的目的在教学活动前、教学活动中、教学活动结束时均要进行评价，OBE强调的主要评价目的有三个。（一）评定学生学习成果，就是对学习的评价，给学生的... [发表时间：2024/1/2 15:07:14]
5760.ChatGPT对计算机基础教育的挑战分析与应对策略

[摘要]：0引言ChatGPT是一种通用型自然语言生成类大模型，其强大的知识集成、理解和回答能力引起全球热议，并迅速得到广大年轻人的认可，这为教育界带来诸多挑战。由于ChatGPT简单易用，世界各地的学生开始利用ChatGPT写作业，如Study.com对1000多名学生的调查显示，超过89%的美国学生使用ChatGPT帮助完成家庭作业[1]。在众多学生眼里，与谷歌、百度等搜索软件相比，ChatGPT是一个... [发表时间：2024/1/2 15:06:38]

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