生活就是写作素材

      郓城县郓城镇东城初级中学  孙瑞华  15054693392 274700

怎样写好作文，作文写什么？这是很多初一学生犯难的问题，从多年的教学经验中我进行了总结。要想写好作文，必须学会生活，写作文就是写学生的生活，学生生活包括学校生活、家庭生活和社会生活，生活就是写作素材。从教三十年来，语文教学使我养成了一个习惯，仔细洞察孩子的心灵，及时发掘其潜在的表达欲望，多次与孩子们进行心与心的交谈，当发现孩子们对某事感兴趣并有强烈的表达欲望时，马上进行写作，这时孩子们写出来的作品有血有肉，内容丰富，语言生动，感情真挚。下面几个例子就是我的教学体会。

一、 让他们的学校生活过得丰富多彩

每个孩子的求知欲望都是很强的，刚入初一的新同学，来到新的学校，新的班级，他们会有很多问题，新的老师怎样教学？新的同学如何相处？新的班集体怎样？在班级体中如何展现自己？这一系列问题从他们那渴望的眼神中呈现出来，这种情况下，我作为班主任和语文老师首先关爱班级里的每一个孩子对他们一视同仁，其次我必须营造一个团结进取拼搏向上的班集体。选好班委成员，制定班规和班级学习口号，合理分配学习组，提出要求，定下目标，随时指导检查，然后发现问题及时召开班委会，汲取大家的智慧解决问题。最后评比奖罚分明，使每个同学在学习上都有自己的一套方法。除此以外，学校在课外活动建立了各个兴趣小组，根据每个同学的不同爱好，把他们分到相应的小组：阅读组、演讲主持组、书法组、舞蹈组、水彩图画组、口琴竖笛组、篮球组、田径组等。让每个孩子在学习文化课的同时充分发挥自己的特长，训练自己的爱好。这样他们的生活丰富多彩，作文想写什么就信手拈来，真的生活就是素材。

 二、让他们的语言表达得到充分的发挥

   学语文就是学习语言文字，换句话说就是用语言表达自己的内心世界。只有有话可说才能说好。为了锻炼孩子们的这种能力，除了课堂上学好语文外，我们经常开展丰富的语文活动课：诗歌朗诵会、猜谜语大赛、成语接龙、课前5分钟演讲等。这个演讲到现在我们每节语文课之前都在进行中。演讲内容不限，我发现程度好的孩子讲故事生动有趣，语言流畅、声情并茂。程度稍差的孩子背诵古诗抑扬顿挫，引来同学们的阵阵喝彩。这样每个孩子都为了演讲主动进行有舍取的阅读，准备素材，演讲也锻炼了他们敢在众人面前展现自我，拾起了自信。生活丰富了，写什么有什么。给学生多营造有意义的学习生活，为写作提供素材。

    三、让他们的心灵渴望得到实现

每个孩子都有自尊心，无论是成绩好的还是成绩差的，学习差的学生的自尊心会更强。他多么想在某方面得到老师、家长及同学们的赏识。在这点上，我采取低重心教学法，针对我们班10多名同学语文学习上的不足之处，分别给以指导，有的书写潦草，我就对他说：“孩子，你能写好，认真点、慢点，你的字写得多么漂亮！”有的同学不会写作文，我便一步一步地引导。“下雪了，你高兴吗？为什么高兴？你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？高兴的怎样？是打雪仗、堆雪人，还是和大家一起扫雪呀？把这些写下来不就是一篇关于雪的文章吗？于是，不会写作文的同学低头沉思，一节课就完成了一篇自己的文章，然后老师及时夸奖，让孩子尝到写作文的甜头。这样，小小的成功开启了他们向理想前进的动力。还有初学文言文，老师抓住难理解的句子，反复让学生解释，其他同学帮助纠正，给以补充，直到让他掌握，然后大家给以热烈的掌声，得到老师同学的赞赏。他们感觉学习就是这样的幸福，所以倍加努力。这学期我采用上面的方法收到不小的成效，不妨看一下我的孩子们的习作就清楚了。

9月4日开学，学校进行了为期一周的军训，我看到孩子们先是兴奋，接着喊累死了，后来恋恋不舍。于是，在军训结束后，我让学生写《军训感悟》，同学们个个有说不完的话，抒不完的情，文思如潮。10月1日后，看到这些稚气未脱的孩子忙得晕头转向，我让他们写《初一新生活》，有的孩子这样写道：“虽说中学的学习环境好多了，可是作业很多，语文、数学、英语、地理、生物······一网打尽应有尽有，通常写作业到凌晨，可是最困难的还不是这些，而是第二天的交作业，全班乱成一锅粥，你刚交了语文，数学组长就来要数学作业，还没拿出来，英语、生物、地理统统都来要作业了，更可怕的还是当你最后清点的时候，竟发现还有作业没写完。本想着借助课间十分钟来写，可根本搞不定，课间喇叭里又喊着去做操。哎！中学可真够忙的，小学和中学相比简直就是人间天堂。”写得多好啊!写出来孩子们刚到初中的不适应。11月23日下了一场大雪，封住了道路，同学们停课一天，我马上在校讯通上发通知：以下雪为题写一篇作文。第二天到校收上来一看，哇！孩子们写得太棒了！王文豪写道：“下雪了，地里的小麦穿上了白色的棉袍，树枝染上了白发。我抓起一把雪放在手里仔细的观察，发现雪是晶莹剔透的，有不同的形状：有星星样的，有三角形的，还有菱形的······，下雪给我们带来无限的快乐。雪停了，我喊上几个几个好朋友去打雪仗，刚开始的时候手动得发麻，玩了一会就好多了觉得浑身都是热的。你扔我一下，我扔你一下，扔的浑身都是雪，就像一个大雪人，真是太高兴了·······下雪真好玩，我真希望天天都能下雪，因为下雪能给我们带来快乐，让我们在快乐中成长。”还有前段时间，李校长做了一次关于校园暴力和爱国主义教育的报告，我看到同学们有的惊讶，有的气愤，及时让他们写 《听报告有感》的文章。有的孩子这样写道：“李校长的报告让我们受益匪浅，明白了许多人生哲理，我们要远离校园暴力，有一颗爱国之心，做一个堂堂正正的中国人。感恩父母，谁言寸草心，报得三春晖；感恩老师，明白他们的良苦用心，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。孩子们的感悟多深刻。

常言道“巧妇难为无米之炊”，如果孩子们在各方面的生活丰富了，感受深刻了，就有话可说。我们平时抓住生活的点滴，积少成多，厚积而薄发，老师加以引导，给孩子们表达的机会，他们一定能够写出优美的文章。写作即是写生活，生活就是写作素材。

                                                      2016年3月