【小学教研•评课标准】2022版新课标下中小学听课、评课具体参考标准

教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决。

3.课标分析；

4.教材分析；

5.学情分析；

6.教学设计

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教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。

1.课堂实录；

2.课件

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教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。

1.课堂实录；

2.课件

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面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。

1.课堂实录；2.课件

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熟练、合理地应用信息技术手段；应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价；应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。

1.课堂实录；2.课件

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使用普通话，语言准确、生动、富有激情和启迪性，教态亲切和蔼。在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。

1.课堂实录；2.课件

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学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。

1.课堂实录

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完成本节课既定的教学目标，使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识，并各有收获。

7.评测练习；

8.效果分析；

9.观评记录；

10.课后反思

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能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展，加强学科知识与生活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。

1.课堂实录

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晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内按容完整、画面清晰，声画同步。

1.课堂实录

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