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《国际中文教育中文水平等级标准》与美国中文教学国际学术研讨会(一号通知)

2022/9/9 14:29:40  阅读:332 发布者:

为进一步扩大《国际中文教育中文水平等级标准》(以下简称“《等级标准》”)在美国以及北美其他地区的影响力和认可度,加强《等级标准》的国际化以及在美国中文教学领域的应用,由美国中文教师学会与汉考国际教育科技(北京)有限公司合作举办的“《等级标准》与美国中文教学国际学术研讨会”将于2022924日(美东时间)举行,届时将邀请知名专家学者共襄盛举,围绕如何将《等级标准》更好地应用于美国中文教育的课程设计及中文教学、中文水平考试、立体化资源建设等方面展开深入的研讨。我们诚邀各界师友参加此次盛会!

INFORMATION

基本信息

主办单位:

美国中文教师学会

汉考国际教育科技(北京)有限公司

时间:

(美东时间)

20229249:00-17:20

(北京时间)

2022924-2521:00-05:20

形式: 

线上Zoom平台 

 (链接将在二号会议通知中发布)

INFORMATION

会议议题

1)《国际中文教育中文水平等级标准》的多角度解读与应用

2)《国际中文教育中文水平等级标准》与美国语言教学标准对接

3)《国际中文教育中文水平等级标准》与美国中文课程设计

4)《国际中文教育中文水平等级标准》与美国中文教学资源建设

5)《国际中文教育中文水平等级标准》与美国中文教师队伍建设

6)《国际中文教育中文水平等级标准》与美国中文在线教学

7)《国际中文教育中文水平等级标准》与美国中文学习者研究

8)《国际中文教育中文水平等级标准》与美国中文测试与评估

INFORMATION

发言嘉宾

(一)致辞嘉宾

赵杨

世界汉语教学学会副会长

北京大学对外汉语教育学院院长

郦帅:

美国中文教师学会会长、佐治亚州立大学

(二)发言嘉宾

主旨发言嘉宾(按姓氏音序排列)

1)白建华:肯扬大学(美国)

2)曹文:北京语言大学(中国)

3)梁霞:圣路易斯华盛顿大学(美国)

4)刘乐宁:哥伦比亚大学(美国)

5马思凯(Scott McGinnis):国防语言学院(美国)

6)赵杨: 北京大学(中国)

小组发言嘉宾(大学组)(按姓氏音序排列)

1)笪骏:中田纳西州立大学(美国)

2)封亚莉:佐治亚州立大学(美国)

3高正远(Matt Coss):乔治华盛顿大学(美国)

4)耿子怡:美国维克森林大学(美国)

5)何文潮:罗德岛大学(美国)

6李启洁:圣克劳德州立大学孔子学院(美国)

7)郦帅:佐治亚州立大学(美国)

8)刘博:俄克拉荷马大学(美国)

9)刘欢:国防语言学院(美国)

10)刘艳:杜克大学(美国)

11)史中琦:哥伦比亚大学(美国)

12)王静:普林斯顿大学(美国)

13)吴瑜:罗德岛大学(美国)

14)张洁:俄克拉荷马大学(美国)

小组发言嘉宾(中小学组)(按姓氏音序排列)

1)关春梅:洛根斯堡高中(美国)

2)江凌欧:华盛顿州伊萨夸学区(美国)

3)王春梦:德仁学院(美国)

4吴勇桢:旧金山湾区纽黑文学区(美国)

(三)会议主持嘉宾(按姓氏音序排列)

    霞:圣路易斯华盛顿大学(美国)

    刚:卡内基梅隆大学(美国)

王命全:塔夫茨大学(美国)

张蔓荪:威廉学院(美国)

朱永平:圣母大学(美国)

INFORMATION

议程概览

2022924日(美国东部时间)

上午

9:00-9:30  大会致辞

9:30-10:30:主旨演讲 #1#2

10:30-12:00:小组发言(两个平行组)

下午

1:00-2:00  主旨演讲 #3#4

2:00-4:00  小组发言 (两个平行组)

4;00-5:00  主旨演讲 #5#6

5:00-5:15  总结发言

INFORMATION

发言题目

 

主旨发言(排列不分先后)

中文教学资源研发中的“标准”尺度   

 

赵杨  

北京大学

 

如何认识和使用《国际中文教育中文水平等级标准》的音节表

曹文  

北京语言大学

The new Chinese Proficiency Grading Standards: A United States Government (USG) Perspective

马思凯 (Scott McGinnis)

国防语言学院

《国际中文教育中文水平等级标准》与教师评估

梁霞  

圣路易斯华盛顿大学

《国际中文教育中文水平等级标准》在国际中文教学中的运用

白建华  

肯杨大学

翻译作为语言能力标准

 

_

刘乐宁

哥伦比亚大学

 

 

_

 

小组发言(排列不分先后)

《国际中文教育中文水平等级标准》在语言教学和测试中应用的实操性探讨

笪骏  

中田纳西州立大学

 

标准考试在罗德岛大学领航核心教学大纲中的作用

何文潮    

罗德岛大学

基于标准的k-12汉语教学与测试——《国际中文教育中文水平等级标准》的借鉴意义 

李启洁

首都师范大学 / 圣克劳德州立大学孔子学院

《国际中文教育中文水平等级标准》与《美国外语教学委员会语文能力大纲》的等级匹配建议

张洁    

俄克拉荷马大学

《中文听说读写》的语法教学 –— 一项基于《国际中文教育中文水平等级标准》大纲的分析

刘博、张洁  

俄克拉荷马大学

 

联结与重建:《国际中文教育中文水平等级标准》与北美汉语教师培养

耿子怡   

维克森林大学

浅谈《新大纲》与跨学科汉语教学

刘艳    

杜克大学

《国际中文教育中文水平等级标准》与专用汉语教学

史中琦  

哥伦比亚大学

《国际中文教育中文水平等级标准》与汉语作为第二语言的语用教学

郦帅、封亚莉  

佐治亚州立大学

《国际中文教育中文水平等级标准》和 ACTFL外语考试大纲的对接探讨

刘欢   

国防语言学院

国际中文教育中文水平等级中的“说” ——声调、语调与交际场景

王静   

普林斯顿大学

ACTFL语言能力水平标准与《国际中文教育中文水平等级标准》的对比与相互借鉴——从ACTFL口语能力测试、高年级课程设置和词汇量谈起

吴瑜  

罗德岛大学

 

对《国际中文教育中文水平等级标准》的几点思考

高正远(Matt Coss

乔治华盛顿大学

中小学圆桌讨论:新等级标准对美国中小学汉语课堂的启发

王春梦

德仁学院

关春梅

洛根斯堡高中

吴勇桢

旧金山湾区纽黑文学区

江凌欧

华盛顿州伊萨夸学区

来源:汉考国际CTI

转自:“汉教学苑”微信公众号

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