本文来源：《世界汉语教学》
国际中文教育信息化建设成效及发展方向
———在国际中文智慧教育工程成果发布会上的讲话
马箭飞
中外语言交流合作中心
尊敬的刘利校长，魏晖副书记，各位专家，老师们，同学们：
大家上午好！很高兴参加本次国际中文教育智慧工程成果发布会。北京语言大学是国际中文教育事业发展的核心基地，也是语合中心的亲密合作伙伴，在事业发展的每个历史阶段都发挥了重要引领示范作用。国际中文智慧教学平台的发布是北京语言大学在信息化技术赋能国际中文教育改革发展方面的有益实践，是北语发挥优势服务国际中文教育事业的主动担当，是国际中文教育信息化建设进程中的又一标志性成果，具有重大意义并将产生重要影响。在此，我谨代表语合中心向北京语言大学“国际中文教育智慧教学平台1.0版”的成功发布表示热烈祝贺！向所有关心、支持国际中文教育事业发展的各界同仁表示衷心的感谢！
一国际中文教育信息化建设成效
近年来，新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字化、网络化、智能化赋能社会发展作 用愈发凸显。习近平总书记高度重视教育工作和教育信息化、数字经济、数字中国建设，强 调要坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面；充分发挥人 工智能优势，加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育，为教育领域信息化发展指明了前进方向，提供了根本遵循。
教育部把加快推进实施教育数字化战略行动作为2022年重大工作部署。怀进鹏部长亲自指挥、亲自统筹，强调教育系统要以教育信息化推动教育高质量发展，以高水平教育信息化引领教育现代化。今年3月，国家智慧教育平台正式上线，这是教育数字化战略行动取得的重要成果，为国际中文教育的数字化转型升级提供了模板和范例。
面对新冠肺炎疫情持续蔓延造成的巨大冲击，语合中心深入学习贯彻习近平总书记系列重要论述，按照教育部工作部署，积极顺应国际中文教育变革潮流，全力推进国际中文在线教育常态化建设，推动相关项目列入“教育数字化战略行动”取得了一些成效。
1. 国际中文在线教育顶层设计不断优化健全一方面，为全面、系统、及时、准确地把握国际中文教育动态发展情况，我们已经启动国际中文教育综合数据一体化管理平台建设，目前共设置指标体系六级近700个指标，以进一步发挥数据作为生产要素的重要作用，提升数据治理能力，为国际中文教育教学科研更好服务。另一方面，我们加强制度建设，发布了《国际中文在线教育行动计划（2021-2025年）》《国际中文教育数字资源建设指南》等政策文件，为2025年基本实现国际中文教育数字化、智能化、泛在化的发展目标，构建“教学、考试、研究”一体化的支撑服务体系提供了明确路 径。
2. 国际中文教育在线平台体系建设逐步成型我们积极与400多家中外教育机构、院校、企业等合作，加强教学理念和模式开拓创新，推动构建以“中文联盟”云服务教育平台为基础，以重点国别区域专项平台、语合智慧教室、网络中文课堂、中文学习测试中心等为特色的国际中文教育平台体系。目前，中文联盟平台已经汇聚了400多家院校、机构的340多门、1.6万多节网络课程，逐步实现各级平台互联、数据互通、应用协同，形成了“互联网＋国际中文教育”发展格局。
3. 优质线上课程资源供给能力显著提升围绕《长城汉语》《HSK标准教程》《YCT标准教程》等主干教材，我们推出了集慕课、微课、直播课等多种课型为一体的课程资源体系，研发了一批易学、易管、易用的学习工具。同时，我们吸纳相关院校、企业等积极参与到国际中文在线教育中来，通过市场化手段优化资源配置，国际中文教育资源类别和内容进一步丰富。
二国际中文教育信息化建设的发展方向
当前，百年变局和世纪疫情交织震荡，新时代新形势下，开展国际中文教育信息化建设意义重大，空间广阔。语合中心将与北京语言大学及社会各界一道，按照教育部党组提出的 “应用为王、服务至上、示范引领、安全运行”的工作要求和思路，大力推进国际中文教育信息化和资源数字化建设和应用，把充分发挥数字化转型对国际中文教育高质量发展的叠加、倍增作用作为重要工作来谋划和推进，推动国际中文教育事业高质量发展。
国际中文教育信息化建设未来的发展方向主要包括：
1. 坚持标准引领
建立健全国际中文在线教育教师标准、教材与教学资源建设标准、教学评价标准，提升标准全球适应性和实用性，为全球智慧教育发展提供中国方案、贡献中国智慧。进一步强化国际中文教育综合数据一体化管理平台在资源共享、学习支持、监测评价和管理决策等方面的功能，实现国际中文在线教学全过程“智慧”应用服务。
2. 强化支撑能力
持续大力支持“中文联盟”、语合智慧教室、网络中文课堂、中文学习测试中心等各类平台建设，完善精品优质资源供给模式。构建统一的在线教学数据库，打造数字平台矩阵，实现各类资源的动态一体化管理。
推进教学方式变革和教育模式创新，打造国际中文教师培养一体化服务平台，推动提升教师在线教学能力，实现国际中文在线规模化教学与个性化培养相统一。注重国际中文在线教育在学习支持服务、过程控制、教学管理等关键要素和环节方面的研究实践。完善国际
中文网络考试和远程居家考试平台建设、技术更新、拓展服务功能。
3. 完善资源供给
加强国际中文在线教学精品示范课程、新媒介新模式创新课程、互动游戏类在线课程和数字化分级阅读材料等资源研发，推动国际中文教育、国际中文职业教育、海外华文教育、中华传统文化和当代国情等资源库建设，推动高质量、区域化、个性化、多样化的国际中文教育数字化资源体系构建。建立应用驱动、用户评价、持续迭代的资源动态优化机制，以及数字教学和资源评价推荐机制，以推动资源共建共享，更好服务世界各国中文学习者。
4. 加强多方协同
进一步加强统筹，激励和支持中外教育机构、院校、企业等参与国际中文教育数字化建 设，通过整合集成各级各类国际中文教育平台入口，汇聚社会各界优质资源，优化资源结构， 切实提升服务能力和水平。
教育信息化是一项长期的系统性工程，是时代之需、变革之需、创新之需，是语合中心、北京语言大学和国际中文教育战线共同的使命和责任。让我们共同努力，持续做好这项工 作，为更好服务世界各国民众学习中文、了解中国的需求和愿望，推动构建人类命运共同体 作出更大贡献。
最后，再次祝贺北京语言大学“国际中文教育智慧教学平台1.0版”成功发布！祝贺北京语言大学成立60周年！
谢谢大家！
作者简介
马箭飞，中外语言交流合作中心主任，博士，教授。主要研究领域为国际中文教育。
转自：汉教学苑
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