《历史教学》（上半月刊）2022年第7期目录

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⊙专稿

漫谈唯物史观：以历史真实性与时势造英雄问题为例

李   凯

晁福林

3

义务教育历史课程标准中的跨学科主题学习内容解读

杜   芳

9

⊙观点

培育家国情怀素养的教学反思

黄牧航

13

⊙高考研究

思维导向 素养立意 知识演绎

——2022年高考全国乙卷第42题的教学启发

曾金海

王   生

18

以唯物史观为引领，科学解释历史现象

——以2022年高考全国文综乙卷第42题为例

董振华

23

⊙新教材深描

历史新课程单元教学探微与实践（十）

——在唯物史观和现代性语境下理解“欧洲的思想解放运动”

陈建平

李惠军

28

⊙命题研究

假说与实证：综合考查学科核心素养的试题例析

王   晶

戴加平

36

⊙教学研究

“课程”醒来：历史课程的定义、定性与定位

束鹏芳

42

“双新”背景下以试题落实核心素养的路径

管夕茂

48

关于“新石器时代晚期社会形态”的教材分析

邹   芸

郁继刚

55

以整合学习引领思考

郭子其

59

从国家治理的视角看奏折制度

周维美

67

转自：历史教学编辑部

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