学术期刊|《中国特殊教育》目录：2022年第3期

2022年第3期

新思想指引新征程

P03 立足健康中国关注农村留守儿童心理健康——农村留守儿童心理发展特点研究 | 戴斌荣 陆芳 付淑英

全纳教育研究

P09 美国学生主导个别化教育计划的制度、实践与效果︱冯超 傅王倩

P17 “网络资源—综合赋权”：残障大学生高等融合教育支持研究——基于高等融合教育试点的双案例分析 | 张豫南 周沛

P25 人格对中小学生接纳特殊儿童态度的影响研究 | 彭甜甜 向燕辉 周丽等

听力障碍研究

P32 微课视觉情绪设计对听障生阅读理解影响的研究︱邓赫男 殷宝媛

P40 核心力量训练对听障学生动态平衡能力的影响 | 崔婷 张松 郭远兵等

P48 聋人、听人或其他？——聋人家庭听人子女的自我认同 | 刘颖 梁吉利

P56 听障学生学校满意度对学业成绩的影响：学习投入的中介作用 | 刘在花

孤独症研究

P63 母亲教养压力对孤独症谱系障碍幼儿社交障碍的影响：有调节的中介︱颜廷睿 侯雨佳

P72 孤独症个体出走行为及其干预策略的研究综述︱李良秀 林云强

P80 述情障碍对孤独症谱系障碍个体情绪加工的影响 | 王磊 张珍珍 刘春玲

超常儿童研究

P88 少年班女生媒介形象变迁及教育启示——基于中国科大少年班女生43年新闻报道的文本分析︱彭欢欢 孔燕

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