为什么会收到导师“你这论文根本没改”的回复

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理解老师，老师也希望你的论文能达到毕业标准

如果老师又逐条给你的论文进行了批注，那么恭喜你，你的导师是真的特别耐心又负责。

如果导师没有返回批注，就只有这一句话，可能老师也很忙，觉得已经说到位了，是学生没有好好理解他的修改意见，要知道不是所有老师都很有耐心一句一句修改，导师还是希望学生自己能提高自己的理解水平。

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不要抱怨，找自身原因

很多学生来找我抱怨自己导师不批注修改，就几句话的意见，自己也改了，还说没改，一顿都是抱怨。

我们要知道导师的水平虽然有高有低，但能作为你的导师，水平肯定比你高，看的论文肯定比你多，我们先想想自己的写作水平是不是达不到基本论文写作水平，导致老师认为你一点就通，实际你怎么点都看不懂。

有的同学觉得没办法再改，就发给进姐看了下，进姐看完，评估了下，还是我们的同学思想上惰怠。总觉得我已经尽全力写了，再也没东西写了，我表达了我想要表达的，我觉得我写的特别好。主观意识上就不愿意接受大改，不想改变原先的思路。谁都知道大改伤筋动骨是吧，按照导师我又得重新构思一番，懒得费那个劲。但我们必须得静下心来改。

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从论文目录开始检查

从前面的推文我们就讲过，论文的目录就是我们的思路，就是我们论文的逻辑，首先我们要确保我们的论文逻辑清晰，结构完整，每个章节都应该有逻辑上的联系，并且支持你的主要论点。

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梳理文献

静下心来，把文献再梳理一遍，你读过的这些文献是什么思路，哪一部分怎么写的，我是不是这些内容也写到了，别人深入到了什么程度，做了哪些问卷、哪些访谈、用的什么研究方法。我的论文是不是需要问卷而因为懒没有做，我的论文是不是需要XX研究方法，因为计算公式太多而范范写了个结果。

最后确保我们是正确引用了所有使用的资料，并且参考文献列表是完整的。学术诚信非常重要。

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内容深度再思考

对我们的论文主题进行了深入探讨，有时候，仅仅修改一些表面的错误，如语法和拼写，是不够的。

特别是老师说你研究深度不够的时候，不能理解成字数不够，你用相同的范范描述，描述一个例子，改成描述5个例子，不叫加深了研究深度，叫罗列了重复内容。

切记，老师可能期望你对论点进行更深入的分析或提供更多的证据支持。

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论点的清晰度

确保你的主要论点清晰，并且每个段落都紧密围绕这个论点展开。

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格式问题、 语言和表达问题

即使你已经修改了论文，也要再次检查语言的流畅性和表达的准确性。有时候，即使内容正确，语言表达上的不清晰也会导致老师的负面反馈。最后检查你的论文是否遵循了老师或学术领域要求的特定格式和风格。

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与老师沟通

如果老师的反馈仍然不够明确，你可以考虑继续与老师沟通，司马当活马医，询问具体需要改进的地方。

如果有刚开始写论文的同学看到这里，进姐建议与导师沟通的步骤应该挪到前面，初稿完成就尽快联系老师，不要拖到最后，最后老师看的论文多了，看你这一篇也不会留太多时间，都拖到最后他没时间自然也不会好好给你反馈。

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寻求同学或其他老师帮助

如果可能，让同学帮你看看论文，他们可能会发现你遗漏的问题。如果没有有经验的同学也可以来找进姐来帮忙。

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保持积极态度

修改论文是一个学习过程，每一次反馈都是提高的机会。把自己论文重头批判一遍，在这个过程中，其实是可以看到论文或明显，或严重，或自相矛盾的地方的。就这样一次次挨批，一次次打磨，将这些反馈作为提高论文质量的动力，最终会得到一个优秀的终稿。

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