虽然不同的期刊对于结论有不同的写作要求，但是大部分实证论文的结论部分包括内容总结、文献比较、研究局限性、未来展望等要素。其中，“内容总结”就是对正文的总结；“文献比较”主要是进行文献对比，即本文的哪些观点印证了哪些学者的观点，哪些观点丰富、发展了谁的什么观点。“研究不足”主要指的就是“本文研究客观方面的不足之处”，“未来展望”主要是根据“研究局限性”提出对应的“建议”。
前两个要素比较好理解，但是大部分作者在写“研究局限性”时，可能会涉及主观方面的不足。比如，明明有很多种方式可以获取相关数据，但是作者却主观上认为收集不到大量数据等等。这就很容易引起期刊编辑的质疑。因此，我们应该重点写客观方面的不足。另外，有些作者虽然知道“研究局限性”应该写客观原因导致的“不足”，但是却不知道从何下手。针对以上问题，我们为大家总结了六种实证论文“客观不足”的写作思路，供大家借鉴。
一、样本方面
大部分作者在进行实证研究时，经常需要抽取一定的样本。而样本的选取方式、样本来源、样本检索方式等，均会影响数据结果的准确性。所以，如果作者所写实证论文涉及“样本的抽取”，则可考虑借鉴以下三种思路来写“客观不足”。
（一）特定情境+样本选择与研究主题之间的关系+样本选取的弊端
以《领导风格对员工知识隐藏行为的影响：心理安全感的中介效应和动机氛围的调节效用》为例。其实，作者并没有直接说明本文样本代表性存在问题，而是先借助本文的特定情境说明了本文选取的样本具有一定的代表性，且符合本文的研究主题。也即“本研究是在特定情境下（即科技型组织）进行的。毋庸置疑，知识管理在科技型组织体现得尤为明显，本研究的样本选择有助于研究这一主题”。之后，才说明了本文在样本选取方面存在的弊端，也即“样本选取的一个弊端就是没有考虑到其他行业潜在的知识隐藏问题，研究结论可能无法直接复制或推广到其他研究情境中，比如非科技型企业”。最后，又提到了解决方法，也即“未来的研究可以收集各行各业的数据，以提高样本的代表性和研究结论的外部有效性”。
（二）样本来源+样本来源的优点+缺点
以《基于科学知识图谱的数字经济研究演进、框架与前沿中外比较》为例，作者首先提到了本文的样本来源，也即“由于考虑到研究文献的质量问题，本文选取选择了WOS中SSCI来源期刊以及CNKI中CSSCI和中文核心来源期刊作为研究对象”，之后说明了样本来源的优点，也即“数据源具有一定的代表性”，接着又说明了样本来源的缺点，也即“但在文献覆盖面和针对性上仍稍显不足”。
（三）样本检索方式+不足之处+原因
以《我国高校图书馆学科服务研究热点探析》为例，作者就提到了样本检索方式存在的不足和原因，也即“在进行文献检索时，因学科服务在国内没有统一公认的定义，因此选择的检索词并不能全面反映学科服务领域的所有论文”。这里作者并没有说是自己主观上导致的样本检索方式存在问题，而是因为“学科服务在国内没有统一公认的定义”，这才导致文献检索存在不足。这便是在论述“客观不足”。
二、变量方面
大部分作者在进行实证研究时，还需要运用到一些变量。比如，自变量、因变量、中介变量、调节变量、控制变量等。而这些变量也需要进行测量和进一步思考。如果作者在进行实证研究时，运用了变量，便可借鉴以下两种思路来写“客观不足”。
（四）变量测量+研究设计及其不足+具体示例+本文的解决方法
以《教育对容貌吸引力的影响》为例，作者首先论述了变量的测量存在的不足之处，也即“容貌吸引力的测量主观性难以消除”。之后，说明了本文的研究设计和不足之处，也即“虽然研究设计在一定程度上克服不同调查员的打分偏误，但现有数据仍不可避免存在测量误差”。
然后，又运用了具体示例进行详细说明，也即示例一是，“从受访者来看，其职业、收入、教育、衣着、访问场所都有可能使得访员发生晕轮效应和刻板效应。虽然CFPS2010题目设置的教育背景、职业、收入等问题与容貌吸引力问题间隔距离较大，可以减少这三种因素造成的晕轮效应和刻板效应，但衣着、具体的访谈场所发生在受访者家中，体面的衣着和相对舒服的场所可能会使访员高估受访者的容貌吸引力”。本文的解决方案是“为此，本文逐步加入了受访者收入等控制变量，也就是说在相同收入的受访者样本中，验证教育对容貌吸引力的影响，而收入对于衣着、场所有极强的相关性，因此在一定程度上控制了晕轮效应和刻板效应的影响”。
具体示例二为，“从访员自身特点来看，尽管在培训时要求访员仅根据容貌吸引力做出判断，然而访员的性别、教育、区域、家庭背景、年龄等特质可能也会影响评价结果。CFPS2010调查虽然采用了大三、大四学生作为访员，基本控制了年龄、教育因素的干扰；但由于CFPS2010调查的访员基本上都是招募本地访员，访员的家庭所在区域和受访地点有很强相关性”。本文的解决方法是“本研究控制了调查地点省固定效应，有理由相信控制了调查地点固定效应，就可以控制不同区域的访员之间的打分偏差”。
最后，作者又提到了“如果有更加综合和严格的数据，可以进一步验证结果的正确性”。也就是说，本文已经验证了其结果的正确性。所以，这里看似是在说“研究局限性”，实际上是从侧面显示了作者的严谨性，以及研究结果的准确性。
（五）潜在自变量+研究背景与潜在自变量的关系+不选取该潜在自变量的原因+对潜在自变量的肯定
以《大学生在线学习成效及满意度的影响因素探究——基于结构方程模型的实证分析》为例，作者首先引出了该潜在自变量，也即“没有考虑学生在线学习的动机问题”。之后，说明了本文的研究背景与潜在自变量的关系，也即“因为本次研究主要基于厦门大学教师发展中心发布的《疫情时期大学生线上学习调查分析报告》，该报告的调查数据是基于‘停课不停教、停课不停学’背景下我国大学生在线学习现状。对学生来说，这种在线学习方式是在这个特定意义下具有一定特殊性的特别行为”。然后得出了本文不选取该潜在自变量的原因，也即“对于学生在线学习动机的考量在本研究中不具备真实性和科学性，所以我们没有把它作为潜在自变量进行研究”。最后，作者还肯定了该潜在自变量的意义，也即“但事实上，从理论文献来看学习动机一直被认为是影响学生在线学习成效的重要因素”。
三、研究方法方面
研究方法，是指在研究中发现新现象、新事物，或提出新理论、新观点，揭示事物内在规律的工具和手段。这是运用智慧进行科学思维的技巧，一般包括文献调查法、观察法、思辨法、行为研究法、历史研究法、概念分析法、比较研究法等。研究方法是人们在从事科学研究过程中不断总结、提炼出来的。由于人们认识问题的角度、研究对象的复杂性等因素，而且研究方法本身处于一个在不断地相互影响、相互结合、相互转化的动态发展过程中，所以对于研究方法的分类很难有一个完全统一的认识。同时，需要注意的是，任何一种研究方法都是不完美的。也即研究方法本身也会存在一定的局限性。所以，作者在进行实证研究时，运用了某一研究方法，便可借鉴以下这种思路来写“客观不足”。
（六）研究方法的固有缺陷+不足之处+本文的解决方法
以《陕西省人口分布影响因素的空间计量分析》为例，作者提到了本文研究方法的不足之处，也即“因子分析方法的固有缺陷导致解释变量无量纲，只能通过相对值刻画其影响程度”。之后，作者还提到了解决方法，也即“未来可通过补充自然环境指标、改进指标遴选方法、设定含有更多空间效应的模型、使用空间面板数据等途径改进研究”。
四、小结
“研究局限性”说起来非常容易，也就是论述论文的不足之处，但是写起来却非常困难。也即，不知不觉，就容易写成主观方面的不足。大家在写“客观不足”时如果没有任何思路，可以借鉴以上六种写法。比如在样本方面，按照“特定情境+样本选择与研究主题之间的关系+样本选取的弊端”“样本来源+样本来源的优点+缺点”“样本检索方式+不足之处+原因”来写；在变量方面，按照“变量测量+研究设计及其不足+具体示例+本文的解决方法”“潜在自变量+研究背景与潜在自变量的关系+不选取该潜在自变量的原因+对潜在自变量的肯定”来写；在研究方法方面，按照“研究方法的固有缺陷+不足之处+本文的解决方法”来写。
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