专业学术论文选题类型和选题方法有哪些
1、选题类型
论文选题大致可分为约束性和非约束性两种类型。
约束性选题被认为具有明确的目的性，即完成特定的科研任务，这些任务可以分为横向科研和纵向科研，比如国家社科基金项目、国家自然科学基金项目等。
一般来说，这类选题属于多级课题系统，按照系统论的方法分解，由不同的专家来完成。这类选题的起点较高，无论是学术价值还是社会影响都显著，而且拥有资金支持。然而，这种选题不可以任意妄为，必须按照事先公布的课题计划和项目内在关联来确定。由此类选题产生的论文，通常用于项目验收、课题结题等。毕业论文或学位论文也属于这类选题。
非约束性选题，也称为自由选题，通常是根据个人的兴趣爱好、掌握的资料和研究基础、完成的可能性来决定的。此类选题规模一般较小，经费也相对较少，多数情况下是约束性选题的补充，但自由度较大，可以充分体现个人的专业优势和研究兴趣。
需要强调的一点是，选题“小”是相对于多级课题系统而言的，通常表示选题范围单一，论文可以单篇自成体系。但是，这并不意味着研究的价值就小了。有时候，自由选题更有可能产生创新成果，因为在没有外力介入的情况下，研究人员可以放弃功利思维，最大程度地发挥主观能动性，整合一切有利因素，从而产生创新成果。
因此，大学和研究机构都十分重视自由选题，并同样给予一定的经费支持，确保科学研究的自由和自主。例如，以新型大学发展里程碑著称的日本筑波大学(UniversityofTsukuba)，将自由选题作为尊重教师学术自由、培养教师研究能力、实现学科交叉融合的重要手段。
通过平等地资助每位教师的自主选题，可以有效地纽带不同学术背景的人群，以巩固学系和学群，从而实现促进学科融合的办学目标。
约束性选题可以说是非常有限的，通常由高级研究人员提出申请，并由他们完成组织工作。而对于初级研究人员，特别是大学生和研究生来说，他们的论文选题大多都属于自由选题，因此本节将重点讨论这类选题。
2、选题方法
实践中，怎样选题，到哪里选题，可能是许多大学生苦恼的问题。
许多大学生在选择论题时，常常会遇到面对大而空、空而泛、毫无学术意义的常识性问题，以及老调重弹的旧话。他们无法提出新的研究问题，同时也无法提出确切的解决方案，这成为他们选题的一大问题。
作为自由选题的内容，一般从两个基本角度考虑:一是引领，要能够解决社会实践的紧迫需要，这反映了科学工作者的社会责任和历史使命;二是总结，从现有的成果派生、外延与升华，从而使现有理论更加完善，这反映了学科发展的内在规律。
基于上述两个角度，自由选题的方法可以有两种思路一前瞻式与回顾式。
前瞻式选题的第一步，是要彻底检索相关领域的文献，仔细阅读最新期刊中的最热门文章，了解当前领域内已经解决和未解决的问题。接着，针对未解决的问题，制定自己的实验或调查方案，经过实验和调查基础上的优化和提炼，最终形成自己的选题。
这是一种典型的科研方式，旨在探索未知、追求新知，是一种具有”前瞻式”的研究，其选题通常是最新的热门文章尚未涉及的内容。
但是，对于一个新进入科研领域的学者来说，其存在一定的风险。因为在他完成实验之前，类似的成果可能已经被其他有关人员发表。因为，他所认识到的未解决的问题，可能早已被其他研究者发现并着手研究。这意味着，一个新手必须与他们竞争，而这显然是一个不利的地位。
对于新手来说，回顾式的选题提供了一个比较可行的方案。首先，忽略所有热门期刊上的热门文章，阅读该学科领域中最新的几篇权威性综述，从中挑出几个被公认和接受的概念和假设。接着，去图书馆查阅基于这些假设的原始文献。在详细阅读这些文献之后，就可以开始设计一个新的实验或调查，以新技术或新方法重新检测这些假设。当然，不能完全按照旧方法重复旧实验，因为这样做不会得到重视。
你的实验和调查可能有两种结果:
其一，你可以通过采用新的实验技术或调查方法来证实旧的实验或调查结果是正确的。这样，你就为一个公认的重要假说提供了新的证据，从而为这个领域做出了相当大的贡献，并且可以在高水平的期刊上发表形成的论文。
其次，如果你的实验或调查结果与传统的实验调查结果不符甚至相反，那你就获得了意想不到的成果。你的证据可以颠覆目前公认的假说，流行的概念与假设需要进行重新审视。你可以发表突出的文章，一连串的新研究课题也将从此展开。在科学史上，科学的进展就是通过不断对目前流行的假说进行改正的过程。
无论是前瞻式还是回顾式，都只是不同的思考角度，没有高下之分。前瞻式选题是从累积新的信息来迫使假说修正，而回顾式选题则是从检测已知信息的可靠性出发，直接指出假说的破绽。两种方式均从不同的策略开始，但都可能让你对科学做出贡献，并享受探索与发现的乐趣。
从研究选题的视角来看，选题的过程可以概括为发现现存研究中的缺陷的过程。这些缺陷可以归结为以下五类：
1.现有研究有着许多不完善的地方
2.研究结果可能不够准确
3.存在着一些未被解决的问题
4.研究可能存在着偏差
5.可能存在着某些忽视的细节
第一，前人没有研究过的问题。
科学研究的本质就是要开拓新的领域，进行科学探索。发现前人尚未研究过的问题本身，就是在进行探索性的研究，这类选题具有创新性，若有良好的撰写，论文将具有高度的学术价值。然而，由于是前人尚未探究过的课题，可供参考的资料相对有限，因此这类选题写起来相当困难。
随着学科发展，学科体系日益完善，若想找到完全没有人研究过的问题，似乎不太现实。因此，从学科交叉、融合中寻找空白点，就显得更加容易了。近年来，交叉学科、边缘学科研究十分活跃，不断涌现出高水平的探索性论文，而经典学科则相对沉寂，从而体现出这种特点。
第二，前人虽有研究，但大有发展、探讨、补充余地的问题。
这类选题是对以往研究成果的发展性探究。科技文明的各个领域、各个学科发展不会是完全同步的，有的发展更快，有的更慢，从而造就了某些科研领域的“相对短板”和“空白”，因此有必要进行补充和完善。选择这类问题进行研究，既可以发展先前的研究，也可以填补该领域的空缺，同时具有创新性。
有的问题，虽已有论述，但若能使用新的材料,从新的角度加以论证，并得出新的结论，也是一篇高质量的论文。
第三，前人虽有研究，但有争议、需深入探讨的问题。
人类的认知具有局限性，因此，对于同一个问题，由于材料、角度的不同，可能会得出不同甚至相反的结论。这些结论并不代表真理的归属，而是证明了哲学中关于相对真理的命题，也是人类认知发展的客观写照。它们反映了问题的多方面，继续深入探讨，有助于深化对这个问题的全面认知。在前人的研究基础上，作者可以受到启发，从而提出自己的观点，产生创新性的成果。
第四，前人虽有研究，但需要纠正的问题。
人类认知的持续发展，可能会发现以前被认为正确的观点，在时代的变迁和条件的变化下被证明是错误的。纠正不正确的观点，以获得正确的知识，不仅有着至关重要的学术价值，还能够推动科学的发展。
第五，实践中的问题。
实践是多姿多彩的，并且在不断变化和发展。伴随着新的思想、新理论的出现，以及新技术和新设备的应用，不仅改变了人们的思维方式和生活方式，也会出现新的问题和矛盾，原有的解决方案可能不再适用。在社会实践或科学实验中，发现问题，并设计方案、解决问题，表明了科学研究的重要性。
在确定论文选题之前，为了确保其新意，通常需要进行“查新”，例如，要求博士论文在开题之前出具查新报告，这样就能够避免选题重复和陈旧。
提出新的问题是论文写作的真正开端，也是科学发展不可或缺的一环。作为科研学者，不仅仅要求能够提出新的问题，而且在选题时也应该具有这样的自觉意识。特别是对于大学生来说，应该有意识地提出新的科学问题，以开拓科学研究的新领域。
根据选题的特点，科研学者可以采用六种方法来产生研究选题：
①经验积累法，在实践中发现问题;
②文献分析法，通过分析他人研究发现问题;
③趋势分析法，通过学习基础来分析理论和实践发展的趋势;
④比较法，比较国内外研究特别是发达国家的研究成果，发现差异;
⑤联想法，从学科的交叉领域探索选题;
⑥验证法，从主观拟想出发，通过阅读资料跟踪追溯，确定研究选题。
在所有学术研究方法中，阅读和研究拥有极高重要性的现有文献是最重要的内容。作为论文写作的初学者，大学生从文献中发现问题是最主要的选题途径，如果觉得问题重要且可行，就可以确定为论文的选题。
从学术期刊中挖掘和寻找选题是研究者常用的方式之一。学术研究的基本话题在较长的时期内变动不大，存在许多未解决的问题，比如管理学和经济学中的土地流转问题、教育学中的考试问题等，通过学术期刊网站可以查找到上万篇文献，内容以不同的视角、不同的解读、不同的逻辑来描述。此外，在学术期刊网上通过关键词检索某个选题，其研究进展一目了然，文献追溯也十分系统，而其他文献则显然不具备这样的优势。因此，定期到图书馆翻阅本专业学术期刊，既有助于获取相关学术信息，也有助于捕捉学术论文的选题。
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