论文主题选定的基本原则

在毕业设计(论文)教学过程中，首先遇到的是主题选定。适当的主题选择直接影响毕业设计(论文)的前提和毕业设计(论文)教育的质量。合适的课题能使导师和学生都能充分发挥自己的优势，提高教育和学习两方面的收益。在现阶段高等工程教育改革深化过程中，要加强与社会主义经济建设的联系，充分发挥高等学校的科技优势。学生们在学校学习阶段，参与着一定的工程设计、科学研究活动能力，是不可忽视的力量。但是毕业设计(论文)对学生来说是一个学习和实践过程，选择合适的主题可以使学生有针对性地全面锻炼，从而提高教育质量。为此，毕业设计(论文)课题的选择和确定必须考虑以下原则：

1、课题要尽可能与生产，科研和实验室建设任务相结合。工科大学工程类型课题占较大比重的目的是加强工程基本训练，掌握专业的基本技能。在保证学生综合培训的基础上，多做生产和科学研究中的实际课题，有助于增强学生的责任感，紧迫感和经济观念。

2、课题的类型可以是多种多样的，应当贯彻根据学生的才能进行教育的原则，充分发挥学生的创造性。课题要保证有明确的任务或研究对象，既能达到培养训练学生的目的，又能留有发挥学生创造性的余地。课题类型的多样化，有利于学生根据各自的情况选择课题，发挥学生的积极性，提高课题的质量。多样性还可以使教师根据学生掌握基本知识和技能的情况，有针对性地布置课题，加强对学生的培养和培训，达到专业培养目标和教学基本要求。例如，对工程训练不足的学生，应优先选择以工程训练为主的题目。对于成绩优秀的学生，可以选择具有一定难度的综合性问题，让他们接受全面训练。

3、课题有利于学生综合运用多学科的理论知识和技能，努力培养学生独立工作能力。随着科学技术的发展，不同学科之间的相互渗透，这也是课题太窄，如果不行的，学生的综合能力、自我学习能力、探索和研究能力为培养和锻炼学生的综合课题意识引导能接受，未来社会的要求和科学技术发展的需要能够适应。

4、课题的可完成性，是指在保证教学基本要求的前提下，让学生在教学计划规定的时间内，在导师的指导下努力完成毕业设计(论文)。这要求课题的选择要适当地增加工作量和难度，内容要结合实际，有一定的探索性，而且要贯彻“少而精”的原则，工作量不能太大，否则难以完成。课题的工作量和难度要从让大多数学生在一定时间内通过努力完成规定任务的程度来把握，并保证教育任务的完成。对结合生产和科学研究实际的比较复杂的课题，要求取得阶段性成果。

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