毕业论文选题可以分为规定性命题和自选命题。规定性命题是由指导教师拟定的，需要经过学科（系）和学院的审定批准，然后由学科（系）向学生公布，学生可以选择作为毕业论文的题目；自选命题则是由学生自定选题，学生可以根据时代要求，选择创新型的论文题目.要获得理想的选题，除了要遵循一定的原则外，还必须注重选题的方法.一般来说，论文选题可以采用以下几种方法来实现：
(一)学习心得法
在几年的专业学习过程中，学生会对所学课程内容有自己的心得、体会，或者是有独到的理解，或者是对课程内容的发展有新的发现，或者是从不同角度审视，甚至有不同的意见。这些心得、体会和评论可以作为研究课题的灵感点，形成论文选题，一方面可以加深对所学知识的综合理解，提高撰写毕业论文的效率；另一方面往往能够让文章更有感染力，观点更加鲜明，论文更有思想有内容。当然，心得、体会和评论只是特定的观点、见解、建议，学生要将它们转化为论题，还要全面了解相关领域的基本知识，了解和建立论题的背景知识体系；然后，在背景、知识的学术范畴和知识架构内对观点、见解、建议进行审视，确定所要解决的问题，这就是论文题目。
(二)题库选题法
在科学研究的过程中，论文题目是研究项目的开端，也是以往研究成果的延续。根据专业课教师的研究成果，建立各个专业的毕业论文题库，使得学生从中选择论题作为毕业论文选题，是一种快捷、可靠的方法。这样的做法不仅可以节省学生的时间，而且可以有效控制学生的选题范围，保障学生的学术前瞻性。
毕业论文题库中的论题可以分为大小两种.小主题论题要求学生就某一具体问题进行研究，论题本身对所要解决的问题的性质、目标乃至研究的方法等都有一定的限制，从而使学生发挥的范围较小；大主题论题则提供了一个较大的研究范围，给学生更多的选择空间，从而更好地发挥自己的主观能动性。毕业论文题目原则上一人一题，较大型题目可由多个学生共同参加，但必须明确每个学生独立完成的工作内容和要求，并在题目上有所区分。在建设毕业论文题库时，指导教师应当不仅给出一定数量的小主题论题，同时也应该给出较多的大主题选题，以激发学生的积极性，让他们可以从教师承担的科研项目中选题、参加部分设计任务，以培养自己的科研能力。
(三)积累精选法
积累精选法是一种有效的毕业论文选题方法，它的基本思想是让学生在平时的学习中重视对专业相关学术问题的积累，最终从中精选出一个最合适的论题。积累的途径主要有两种：一是在课堂教学中，老师会把本学科尚待深究的重点和疑难问题介绍给学生，学生应该把自己认为重要和感兴趣的问题记下来；另一种是平时要阅读与本专业有关的报刊，了解学术动态，对遇到的自己感兴趣的学术问题也要记下来。到了写毕业论文时，这些问题就构成了自己的选题范围。挑选论题时，既要考虑它的学术价值和实用价值，又要特别考虑论题的规模大小、搜集资料和构思以及写作的难易程度等因素，应尽量选择适合小题大做、学术和实用价值较高、可以在限定时间内高质量完成的论题。实践证明，积累精选法是最有效的毕业论文选题方法。
(四)追踪研选法
学生经常会遇到一些尚未解决、尚未形成共识的学术问题，即各学科的学术难题。他们往往会对这些难题很感兴趣，期望能够发表超越前人的见解，从而形成自己的学术创作。因此，学生是可以把本专业的学术难题作为自己的论文题的，但是必须采用追踪研选法来确定。
所谓追踪研选法就是指在学生准备把前人争论不休的问题选作自己的毕业论文题时，要在自己对此问题有一定理解的基础上，查阅前人对此问题研究争论的有关资料，弄清前人的主要观点和依据，思考自己对此问题是否确实有与众不同、超越前人的独到见解。如果经过追踪研究，发现自己也未形成超越前人的新见，那就只能放弃。因此，用追踪研选法选择毕业论文题目是有一定风险而且要花费很大力气的，它比较适合那些科研能力较强、常能独抒新见的学生。不过，追踪研选法的优点也是显而易见的：首先，它所涉及的论题一般都有较高的学术价值，只要能形成与众不同的一种见解，就容易写出具有较高水平的论文来；其次，它使选题、选材、构思融为一体，一旦论题选定，论文的基本模样也就形成了；最后，追踪研选的过程也正是学生从别人那里汲取营养、锻炼能力、超越他人和自我的过程，因而运用这种方法对提高学生的学术水平有很大的帮助。
(五)实践调研法
现代教育观认为，毕业论文不仅仅是学术价值，更重要的是其实用价值，即指导当前实践的价值。因此，从实践中发现紧急需要研究和解决的问题作为毕业论文题目，也应该成为当代大学生毕业论文选题的基本方法之一。特别是长期处于特定实践领域的大学生，用这种方法选择毕业论文题目更加容易。但是，从实践中寻找恰当的毕业论文题目，即使对于身处其中的大学生来说，也并非易事。只有善于观察思考的学生才能从司空见惯的现象中发现有普遍意义的、在当前实践中迫切需要解决的问题。然而，发现问题只是第一步，接下来还需要综合运用所学的知识，从各个方面深入调查研究，以求找到解决问题的有效方法。只有对问题的现象、原因和解决办法都弄清楚，才能最终确定是否可以将其作为毕业论文选题。
例如,一位大学生实习于银行，发现存在一些突出的问题，严重影响了储户的利益、银行的信誉以及国家的金融秩序。为此，他进行了深入的调查研究，并将研究结果写成一篇题为《要改进和加强银行结算工作》的毕业论文，对该问题进行了系统的剖析，同时也提出了切实可行的解决方案，从而对实践提供了重要的指导意义。
(六)浏览捕捉法
许多学生在日常学习中并不会关注毕业论文的题目选择，直到毕业论文的写作时才无从下手，此时可以考虑采用浏览捕捉法进行题目的选择。
所谓浏览捕捉法，即为学生根据其对所学专业知识或实践领域的了解程度与兴趣程度，划定一个或多个毕业论文的选题范围，并寻找相关的报纸、杂志，浏览上面刊登的属于自己选题范围内的文章，边读边思，从中捕捉适合自己的毕业论文题目。采用这种方法选题，虽然需要花费一定的时间，但是由于在浏览过程中，学生的思维会处于一种具有目的性的活跃状态，外部信息可以有效激发调动学生平时积累的潜在知识，从而获得良好的毕业论文选题灵感。
(九)热点冷门法
热点和疑点问题一直是论文写作的最佳关注点，因此，在选题的过程中，我们一定要关注专业领域的最新热点和难点，不必担心自己资历浅薄无法完成。要想钻研专业热点，除了阅读学术文献外，还可以通过关注新闻事件、经济活动、社会生活等来获得收获。
当然，与关注"热点"相反，探索"冷门"也可能是一个不错的选题方式。关注那些长期被人们忽视、别人很少关注或者根本无人问津的领域，或许会有新的发现。但是，选择"冷门"不是无脑追求新奇，而是应当以科学的态度和辩证的方法去思考，并将价值作为衡量选题的核心依据。没有理论和实践价值的研究，即便再哗众取宠也毫无意义。
(十)交叉边缘法
交叉是学术研究的重要思路之一，寻求不同学科之间的联系及边缘问题，是发掘研究课题的有效方法。由于不同学科性质不同，思考角度不同，容易被忽略的交叉部分可能会带来新的研究课题。比如，利用经济学的观点来考察教育问题，利用生态学的观点考察传播问题，以及利用美学的观点研究数字，都有可能发现新的内容，甚至有可能开辟新的研究领域。
同样,任何一个学科专业都会有自己的边缘、前沿问题,这些地带通常存在较多的未解之谜，学无定论，甚至被人们认为是研究的"禁区"。但是，正是在这些地方，科研学者可能会有很多新的发现，从而丰富自身的学术领域。
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