论文摘要是以提供论文内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述论文重要内容的一段文字。理论上摘要就三句话：A是什么、B是什么、C是什么,如果 A不是特别能让读者理解，还可以捎带一点S或者R。我们先看一个示例：
上述示例就很好地展示了摘要的构成，我们可以在阅读中随手找一个摘要进行观察，一个表述清楚的摘要一定是包含必备的A+B+C的，但是这里的 A+B+C要高度概括，基本上每一个部分就只用一句话描述出来就可以了。因为摘要有严格的字数限制，尤其是期刊论文的摘要，往往被要求在200~300字之间，不允许长篇大论，也不需要长篇大论。所以在这么狭小的表达空间里，就非常考验写作者抽象概括的能力。
我们总结一下，普通论文(1万~2万字)的摘要基本上三句话就可以了，第一句要指出问题是什么;第二句要指出导致问题的原因是什么(也即分析问题);第三句指出结论是什么。这三句话看起来很简单，但是实际操作起来会很难。一方面，写作者需要用一句话将自己的提出问题、分析问题和解决问题的内容概括出来，这是非常困难的，并且需要训练。另一方面，写作者还会用描述性语言(而不是断言)来进行说明(而不是论证)。最后，还有一些写作者将摘要写成了内容简介或者简短版的引言，这些都是不对的。我们先看一个负面的例子，然后通过修改的过程体会摘要撰写的要求。
我们先看提出问题的部分：
A:以新加坡为代表的×国盟友对亚洲世纪的理解引发了一定的问题……
A’:以新加坡为首的×国盟友对亚洲世纪的内涵和实现方式的限制性理解对国际舆论产生了极大的误导，对中国非常不公平。
A就是表达不到位的情况，仅说引发了一定的问题，但问题到底是什么没有揭示。这是摘要撰写最大的问题，很多写作者总是在问题的表皮上晃荡，不能深入内核去，因此读者无法理解所谓“问题”是什么。我们再来看A’,A’表达就会明确很多，指出由于新加坡对于亚洲世纪及其实现方式的理解偏差引发对国际舆论的误导和对中国的不公平，这就指出了问题的“内核”,看到A’,相信读者不用看正文也知道作者要说的是什么问题。
我们再看一下分析问题的部分：
B:本文通过理清亚洲世纪的内涵进而指出亚洲世纪的实现方式……
B':将亚洲世纪的内涵局限在经济层面而忽略政治和安全层面；为×国插手亚洲事务站台而强迫中国屈从×国政策，进而帮助×国打压中国是导致上述问题的根本原因。
B的表达明显是在向读者描述自己的写作思路，但是在摘要里需要的都是“干货”,写作者需要描述的不是思路，而是自己对于这个问题最为核心的看法和观点是什么。相比之下，B’就很好地指出了作者关于原因的核心观点，即为×国站台、打压中国、对亚洲世纪进行限制性解释。
我们再来看一下解决问题的部分怎样提炼和概括核心观点：
C:亚洲各方要共同努力寻找解决问题的方案。
C’:全面理解亚洲世纪的内涵，给予中国公正的对待而非打压中国发展空间是对这个问题最好的解决方案。
C是一句口号式的结论，这也是写作者在摘要部分经常犯的错误，一方面没有揭示解决问题的“内核”,还在表面上晃荡；另外一方面，这样口号式的表达其实是很空洞的，容易给读者留下假大空的印象。相比之下 C’就会好一些，它表明了作者的观点：你们要全面认识亚洲世纪的内涵，不要总是打压中国，强迫中国屈从×国……说到底新加坡还是×国的盟友，它认识问题的起点就是×国的那套维护×国利益的价值观，从而混淆了很多是非。这样对结论的概括才算是言之有物。
现在我们把这几句放在一起来看一下摘要的三句话整体的面貌：
摘要在内容上要注意将问题是什么、分析问题的前提以及结论的具体内容都表达清楚，而不是仅写一些浮在表面上、让读者看不到问题、前提和结论的说明性文字，这种写法叫作“写虚”;写作者要把实际内容带出来，这种写法叫作“写实”。例如，不能说引发了很多问题，要写明问题是什么;不能说原因很多或者原因的背景，要具体列明原因(即前提);不能口号式地呼吁大家共同解决或者寻找理性方案，而是要具体将方案和结论摆出来。此外，摘要应以第三人称的视角客观描述，不能出现笔者认为之类的第一人称视角。
硕士论文和博士论文的摘要相对要长一些，但是无论篇幅多少都是对提出问题、分析问题和解决问题模块的提炼。写作者可以按照上文关于摘要的写法进行相应的扩充，但是要注意各部分比例要均衡。在摘要部分最常见的问题就是用错人称，比如笔者认为×××是该问题产生的主要原因。再有一类错误就是写作者将论文篇章结构和目录写进摘要，比如：文章的主要内容有四个部分……
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