论文写作可分为四大类

今天小编依据自己的学习经验，将论文的写作分为四大类，这四大类的写作训练是循序渐进的。分类的目的之一就是为各位提供一定的写作思路，以免自己费了很大力气，却写了自己水平达不到的论文，最后被退稿受挫的局面。这四大类论文分别为：    

一、书评类论文

很多人认为书评很好写，但价值不大。其实不然。若想写好一篇书评并不容易。因为书评不仅要告知读者该书的主要内容，还要进行精准的点评。若只有“书”，而没有“评”，那“书评”二字便名不副实了。而且，“评”在这里要比“书”更为重要。    

通过训练，提高自己“评”的能力，那么在写研究综述时，便不会被老师批评“你的综述只是在堆砌材料”。至于如何写好书评，这里不展开说了。但一定要明确，书评其实并不简单，知网有许多这方面的写作指导，可自行学习。    

二、研究综述类论文

在经过书评的训练之后，便可以进行研究综述类论文的写作了。

综述，又叫“述评”。也就是说，综述主要由“述”和“评”两部分构成。读到这，应该了解笔者为何主张先练习书评了吧。当然，也可以跳过书评，直接进入综述类的写作。因为书评与述评的写作思路是一致的，只不过前者相对简单一些。

为何一定要练习写研究综述呢？因为这涉及到之后论文选题的成功与否。众所周知，若自己选择的论题已经有人做了，而且做得很全面、很透彻了，那你再做就没有任何意义与价值了。

所以，任何一篇学术论文都应该先将研究现状调查清楚，通过研究综述的撰写，便可知道某个课题被别人研究了多少，又是从什么角度进行研究的，还存在哪些不足，而通过梳理文献，找出不足，这就为自己的研究找到了一个较好的选题。

因此，练习研究综述的意义重大：

一是锻炼搜索文献的能力。论文的写作首先就要全面占有材料，若查阅的材料不全，有较大的遗漏，那么你的研究也就很难有所突破；

二是锻炼梳理与分析材料的能力。述评中的“述”，并不是把所有的文献资料堆在一起，而是要将这些材料，分类、对比有规律地“述”；

三是锻炼思辨能力。因为在“评”的过程中，要对他人的论文进行思考，思考其论文好在什么地方，更重要的是看到其不足之处。当找到不足之处，就可以在前人基础上，进行更为深入的研究。

可见，综述是初学者首要且必须练习的项目。

三、原因考证类论文

在学会写研究综述之后，便可尝试着写原因考证类的文章。这类文章可以说只要下足文献调查的功夫，就可以写出一篇质量还可以的论文。    原因类论文，其关键之处在于找出几个角度来论证这个问题。那如何选择角度呢？思考的时候，大体可分为“内因”与“外因”两个方面进行考虑。如“唐诗三百首为什么不收李贺诗？”笔者通过其选诗标准、作者的文学观念（内因）以及当时的政治、文化背景（外因）等多个角度对其进行思考，最终撰写成文。这里还有一个问题，如何去找到这种原因类的论文呢？这就需要大家在平时看书的时候，敢于质疑权威，勤于思考，读书贵在疑，做学问更是如此，若人云亦云，那么读书之后自己又有什么收获呢？    因此，在读书或者看论文时，凡是没有定论的东西，即使学术大家写的，也要问一下为什么，也要反驳他。质疑，不在于观点正确与否，更不在于高深与否，幼稚与否，而重在“疑”了，随着自己不断的积累，做学问的基本素养便逐渐形成了。日后，也不必为自己找不到论题写而发愁了。所以，原因类的论文亦是平时训练的基础，它锻炼了你质疑与思考问题的能力。    总之，在学会写综述之后，便可以多写几篇原因考证类的文章，以此来锻炼自己思考问题的能力。  

四、理论类论文

在上述论文类型练习差不多的时候，便可尝试写理论类的文章。这类文章可以说是层次较高的了，也是相对难写的了。很多人一上来就写这类文章，结果发现自己无非是在重复别人说过的观点，别人说过的话。因为自己并未有足够的知识支撑，自然说不出来，说不出来就只能照搬照抄。    

因此，不要在自己知识不足的情况下写这类文章。不然只会有一种结果：自己写得太浅显了，考虑的问题没有深度，论证亦不够严谨。

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