一、课题的选择
1、教育研究论文包括：理论研究型、实践研究型、经验总结型、综述评论型。
2、课题的选择包含：①研究课题的选择②论文题目的选择。
3、研究课题的由来。
①在教育教学实践中寻找课题（矛盾与困惑、需改善问题、灵感）
②从理论学习和研究中发现问题
③从自身和他人的研究中提出问题
④从自身或他人的成功经验中提炼课题。
4、研究课题选择应考虑
①有无价值（理论和实践）
②是否可行（客观和主观）
③有无新意（内容、方法、材料）
5、关于“选题”，针对当前困扰教师的问题，如：①不知从诸多选题中该选哪个；②要不要跟风等，徐老师提出了自己的独到见解：①选自己感兴趣、有实践基础。②从空白处或冷门处思考不失为好方法③标题传统不等于没有好文章。
二、行动研究与材料收集
1、行动研究主要特征。
①以问题为中心②以实践为对象③以反思为途径④以改进为目的
2、按研究主题分为3个层次：①教师个体行动研究②教师合作行动研究③专业人员、学校行政和教师个体行动研究。
3、行动研究法的基本环节：①计划-②行动-③观察-④反思
4、如何进行行动研究：①计划阶段（课题分解、内容和安排时间）②行动阶段③考察阶段（整理和修正从以下几方面入手：材料引入是否太普通、用的不恰当？要找到典型例子。）
5、材料的收集
①三大作用：帮助研究者理解概念；从他人经验中获得启发；获取理论论据和实践论据。
②两种途径：从报刊、杂志、著作和网络中寻找；在行动研究中考察和照片等形式加以累积。没有材料的收集是写不出好文章的。
6、论文写作为什么要先行动研究
①没有实践研究就没有感悟、发现。
②只有真实的东西，才有价值，引起共鸣。
③只要付诸于实践研究，写作才能促进教师发展。
三、教育论文的写作格式和方法
1、教育论文的基本格式（题目、署名、摘要、关键词、正文、引文注释和参考文献、附录
2、论文格式的规范表达
题目（居中、小二或三号字、黑体或楷体、加粗）
署名（宋体、小三）
摘要（4号黑体 空一格再打印内容 ）
关键词（4号黑体、词与词之间要有空格）
正文（小4号宋体）
参考文献（一律书写在论文正文后面、“参考文献”与正文至少空2行，一般4-6篇差不多）
一级标题 宋体或黑体4号加粗，居中打印；
二级标题 宋体小4号加粗，左起打印；
三级标题 宋体小4号。
3、论文撰写的一般步骤
确定标题—拟定提纲—正文写作—推敲与修改—非正文部分—打印校对
4、论文标题选定方法
①标题氛围正标题、副标题和分标题
②好标题的标准：新颖、直接明确、简明、宜小
③论文标题的三种类型：论题式标题（内容）、论点式标题（作者主张观点）论题与论点结合式标题（一般为正副双标题）
5、“绪论”的3种常见写法：
①“开门见山”提出论点或论题式
②介绍情况，交代背景式
③界定范围、揭示要点式
6、本论的常见结构形式
并列式——即围绕中心论点，从不同角度、不同侧面进行论述。
递进式——即对需要着重论述的问题，采用步步深入、层层推进的方式，最终把问题论述清楚。
综合式——即一“递进式”为主，在论述过程中又局部采用“并列式”；或以“并列式”为主，局部采用“递进式”
拟定提纲注意事项 ：
① 构思用什么结构形式
② 明确中心论点和分论点的内在联系
③ 安排分论点的次序
7、本轮部分如何开展论证
以理服人！用事实说话！
论点明确、论据确凿、论证严密！全文要围绕中心思想形成三者间逻辑统一。
8、结论撰写重点掌握的几种类型：
①综合结余型：对全篇内容综合概括，提出总体性看法和结论性意见。
②解释说明型：对本论作进一步说明，使文章的观点更加明朗。
9、摘要 关键词
摘要是研究的主要内容和结构的简介，作用在于使读者通过它了解全文的主要内容和结论是什么 不应超过论文字数的百分之五，无需加评论。
关键词 3-5个词
四、教育论文的修改技巧
1、关注概念（概念解释是否合理、运用是否有误）
2、关注逻辑（中心论点与分论点是否有联系；观点与材料是否统一；主体与内容是否脱节；论证过程有无层次；论证是否有说服力）
3、关注篇幅（整个篇幅大小是否合适；本文各篇幅的大小是否合适；有无重复论述现象）
4、关注语言（词句是否达意、语言是否精炼、句子是否通顺、标题是否有特点、语言是否生动、形象）
（旁白：像这次理论与实践紧密结合的讲座我还是第一次听，徐老师将自己在学术上的成长过程给我们作指引，使我茅塞顿开：任何人的成长历程都不是一帆风顺的，只要我们能抓住机会，坚持不懈，像徐老师一样执着，就一定能成功。
同时通过学习，我发现自己现在不只是教学方面的理论知识贫乏，而且写作水平还需要进一步提高，每次写都感到吃力，而且词汇单调，经常感到无法用语言把心中的思想充分表达出来。怎样才能既读专业书籍又读文学名著？作为一名教师这是我必须做的， 我希望自己往后能多看专业书籍和文学名著，只有这样自己才会不断成长！
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