这几类论文选题不要碰！

俗话说，题好文一半。意思是说，如果有一个好选题，文章就成功了一半。我们的硕士学位论文和博士学位论文同样面临选题问题。

现总结6类选题，帮助大家避免踩坑。

第一类，有论域无论题。

这是研究生选题最容易出现的问题，就是只有一个宽泛的研究对象，而没有关于研究对象的具体的问题。例如，二代农民工问题研究、翻转课堂研究。这类选题一般只有一个宽泛的研究领域，但是缺乏具体的问题。我们需要在后面进行细化，例如，二代农民工的新生活方式研究、翻转课堂的教学设计效果评估等。研究生在选题的时候一定要注意细化形成具体问题。

第二类，选题过大。

选题过大意味着某项研究可以拆分为几个子研究，作为单独的研究生来说，很难驾驭。例如，马克思主义中国化的实践逻辑、教育信息化的产教融合问题、乡村治理的现代化路径问题等等。这类问题虽然有论域，也有论题，但论题难以驾驭，时候一个大的课题团队进行研究。对研究生来说，从中切分一个更小的问题进行研究是合适的，可以将这些大问题视为研究背景。要追求小切口，大问题。

第三类，选题是个假问题。

这是经常容易被忽视的一个问题，有人会说，我的研究问题有论域也有论题，选题范围也不大，为什么导师说没有研究必要性，这往往因为你提出一个不符合理论现实或不符合经验现实的假问题。例如，讨论城乡二元化对乡村人口回流的影响(只举例，不要较真)。这就是个假问题，因为从学理上分析，城乡二元化导致的是乡村人口外流，而非回流。这也就意味着，提出的问题是要经过一定的文献综述的，只有了解了前人在做什么，或者实践在经历什么，才能提出一个恰切的真问题。

第四类，选题是别人研究过的老问题。

如果我们拾人牙慧，或老调重弹，选题往往被导师打回来。但完全创新提出一个选题，难道又太大。这时候应该怎么办?我们可以适当更改旧选题的场景，例如更改选题的限定范围、更改研究方法、更改人群或地域等。例如，有研究研究的是东部沿海地区的老龄化群体社会适应，你可以研究民族地区，或东三省地区，因为社会条件和背景不一样，同样问题就可以得出不同的结论和发现。

第五类，是选题不具有可操作性。

选题可行性是衡量选题的一个重要标准。只感兴趣但是不具备可行性的选题是无法进行操作的。例如，你对权力问题感兴趣，想研究一个村庄选举中的权力运作过程，但你没有办法进入一个村庄进行实地观察，也没有任何社会关系可以让你接近村委主任或乡村干部。或者，你想研究共产党宣言的多语种版本的差异，但是连全球所有语种的出版物都没有收集，自然也是做不了。除了资料、现场的局限问题，方法问题也可能不具备可行性。例如，想使用大数据方法来进行网络舆情相关研究，但对大数据方法一窍不通，也无法推进研究。

第六类，导师无法接受的选题。

导师性格不同，部分导师对选题要求很高，如果你提出的选题是导师不认可的选题，那也十分麻烦。这个时候，要么有能力说服导师接受你的选题，要么，根据导师的意见提出一个新的选题。遇到这样的问题，要认真分析导师为什么不接受你的选题，找出背后的原因，而不能与导师硬刚，最后吃亏的只能是自己。这个情况也经常发生，所以提出来供大家参考。

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