掌握好这些策略，答辩轻松通过

答辩是毕业的重要组成部分,只有答辩通过,才能顺利毕业,为了确保答辩顺利进行，除了事先做好准备之外，答辩者还要讲究答辩的策略和艺术。

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一、清楚题意

答辩老师所提的每个问题，答辩人在听清之后经过思考再作回答。如果对所提问题没有听清，应有礼貌地请求提问老师再说一遍；如果对问题的理解有可能产生歧义，还可以请提问老师作进一步的解释或说明，然后再把自己对问题的理解说出来。比如：“老师，这个问题我是否可以这样理解？”“老师，你的问题指的是不是…”“老师，这个问题是不是说…”等等。

切忌未弄清题意就匆忙作答。

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二、抓住重点

回答问题要开门见山，简明扼要，重点突出。需“答”就“答”，需“辩”就“辩”，有的放矢，语言精练。因为答辩时给的时间有限，回答时应切中要害，干净利落，机智应对。

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三、层次清晰

有些问题比较单纯，比如概念之类，答辩人应直接回答，界定清楚即可。而有的问题则比较复杂，不是几句话就能说清楚，需要答辩人认真考虑回答时的层次问题。比如，这个问题分几层来谈，先说什么，后说什么，怎么过渡，如何照应。比较复杂的问题，可以用“1.……；2.……；3.……”加以说明，并在回答问题时作适当的停顿。切忌层次混乱，先后倒置。

回答问题可以按照问题的先后顺序，例如，“先回答第一个问题也可以按照先易后难的顺序，例如，“请允许我先谈第二个问题…”等。

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四、有答有辩

若遇到自己的观点与答辩老师的观点相左时，答辩者不要畏畏缩缩，随声附和。否定了自己论文的观点，也就等于否定了自己的研究成果。只要论文的观点没有存在明显的错误，没有与党的方针政策相抵触，就应该为自己观点而全力争辩。

其实，答辩老师也并不是要否定或摧垮你辛辛苦苦树立起来的论点，而是有意考考你的答辩能力或你论文观点的可信度。如果你也随声附和，谦虚说“是”，那整篇论文就大可怀疑了。即使老师的观点真的与你的观点相抵，但在真理面前人人平等，所以既要尊重老师，更要尊重真理。不过，在“辩”时要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说大。

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五、谦虚谨慎

谦虚谨慎、把握分寸是答辩的一种技巧。谦虚谨慎、把握分寸指的是在答辩中实事求是，不能妄自尊大，不能强词夺理，应该审时度势，把握良机。

答辩时，对自己论文中最有新意的东西，点到为止，不可自我吹嘘。对答不圆满的问题，能回答多少就回答多少。同时，也应当虚心表示：“老师这个问题对我很有启发，但是我一时难以回答全面，答辩结束后，我会认真思考，继续研究。”以求得老师的谅解，千万不要进行狡辩。若遇到实在回答不出的问题，也并不奇怪，不过此时更应该谨慎从事，虚心请老师指教。对自己论文中的不足或错误，应坦率相告。如果回答错误，引发老师的一再追问，则应悬崖勒马。拒绝回答或当场顶撞老师更是错上加错。

答辩之后，要冷静地坐下来，认真听取答辩组的评判，仔细分析老师提出的问题和质疑，精心修改自己的论文，以求得研究的进一步深入和完善。要认真总结论文写作的经验教训，检查自己在学习知识、运用知识、分析问题和解决问题过程中的得与失，积极采取补救措施，全面提高自身素质，为今后取得更大成绩而努力。

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