论文观点的重要性不可忽视，因为它是整个论文的核心和基石。论文观点的明确表达和强有力的支持对于确保论文的质量、可读性和影响力至关重要。在撰写论文时，作者应努力使观点清晰、具体，并通过充分的论据和合理的论证来强化观点的可信度。
常见性错误
爱走极端
学术论文需保持科学性，评价时应谨慎，过度可能导致真理误判。以“文革”中批评《水浒传》为例，指出对于该文学名著的不公正评价源于过于强调其只反贪官不反皇帝。
学术环境宽松后，有评论者提出了既反贪官又反皇帝的观点，激发了对《水浒传》“反皇思想”的深入分析。
然而，断言作品只具有“反皇思想”或“忠君思想”都属走极端，因为不能仅以此评价其价值。与文学作品不同，学术论文应保持客观性，避免意气用事，以实事求是的态度呈现客观事实。
顾此失彼
有些同学在毕业论文中观点缺乏辩证法的全面性，无法对问题进行全面分析。
举例来说，在评价文学作品或文学家时，他们往往只强调其伟大成就，忽视其局限性和负面方面。以李白为例，虽然是备受瞩目的伟大诗人，但他的作品只能证明他在诗坛上的卓越成就，是一位一流的浪漫主义诗人。
然而，他的诗歌中存在对女性、酒的过分描写，反映了他与当时文人对人生的相似态度。虽然在玄宗的宫中有一时的官职，但他却过于骄傲，自夸得意。晚年更是颠沛流离，最终流亡而亡。
有些同学在论文中选择性忽略这些不足，只陈述其伟大之处，导致评价偏颇，忽视全面性，难以准确评价李白及其作品。
妄下定论
这种毛病源于作者对材料的不认真分析，或者是断章取义、主观武断。例如，《梁山治人的战争观》这篇毕业论文中，作者在列举梁山人打江州、打高唐州等几次大的战役后，草率地下结论称梁山人发动的战争“都是解民于倒悬的农民故争”。
这实际上是一种缺乏具体深入分析的、想当然的结论。实际上，这几次战役与农民毫不相关：打江州是为了救宋江，打高唐州是为了救柴进，打青州是为了救孔明，打华州是为了救史进、鲁达，而打大名府更是一场无谓的战争，梁山人上山是为了赚取户俊义的义气，而不是为了解救其人于倒悬。
论文作者对于这几次战争的观点完全是站不住脚的，这或许是出于迎合庸俗社会学需求，或者受传统教育影响，形成了一种错误的思维定势，这种思维方法在学术研究中是不可取的。
观点抽象不确切
有些同学在写毕业论文时可能缺乏明确的意识，对选题不深入研究，对选用的材料缺乏具体深入的分析。可能是由于态度马虎、贪图省事，不愿付出充分的努力，因此难以提出明确、有针对性的观点。
直到快要交稿时，才匆忙地找一些听课时记住的标语、口号式的名词，不管是否贴切，只求应付。结果导致文章空洞无力，无法阐明任何问题，更谈不上具有学术价值。
举例来说，有一篇名为《诵读千古诗文 传承民族文化》的毕业论文，本意是探讨在中小学语文教学中应大力提倡背诵古诗文以传承民族文化。然而，开头和结尾的引言和结论却充斥着一些抽象、笼统的口号，例如“液滚长江东逝水，浪花海尽英雄”和“中华民族传统文化的长河源远流长”。
这种表面上看似正确的口号缺乏个性，过于抽象，适合作为集会演讲词的开头和结尾，却不适合用于毕业论文。这种做法无法展示作者对于选题的深入思考，导致论文缺乏明确的结论和学术深度。
毕业论文观点偏颇的毛病还有一些，比如望文生义、穿凿附会，抓住片言只语无限推论，以至钻进死胡同的做法:没有真知灼见，故作标新之举，追求与众不同，专门猎奇搜怪，自认是惊人之笔的做法，都属于不正常现象。
注意事项
指导性与组织性
论文观点是整篇文章的主题或中心思想，它指导整个写作过程，为作者提供组织结构和逻辑框架。观点的清晰表达有助于读者理解作者的立场，并使得论文在整体上更具一致性。
论证的基础
论文观点是作者试图证明或支持的核心主张。观点的明确表述为作者提供了一个明确的目标，以便在整个论文中提供相关证据、分析和解释。这有助于构建有力的论证，使得读者更容易接受作者的观点。
读者引导
论文观点不仅仅是为作者提供指导，也为读者提供了一个明确的方向。读者通过观点可以更好地理解论文的目的和主题，从而更深入地参与到论文的阅读和理解过程中。
区分个人观点和已有研究
在学术写作中，论文观点有助于明确作者的个人贡献和观点与已有研究之间的关系。这种明晰性对于突显作者对问题的独特见解以及对现有文献的贡献至关重要。
评估与批判的基础
读者在评估一篇论文时，通常会关注作者的观点，这也是批判性思维的基础。清晰的观点可以让读者更容易判断作者的论证是否合理，是否有逻辑一致性，并提供了发表评论或对话的起点。
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