论文与教材之辨

论文是一种文体，在这种文体中，作者通过说理的方式，向读者阐明自己的观点，赞成什么或反对什么。论文是作者与读者的一种对话，作者通过说理的方式来说服读者，使读者接受自己的观点，赞成自己所赞成的或者反对自己所反对的。作者写论文的目的，就是通过说理的方式来回答读者的问题，解开读者心中的困惑。

为了更好地说清楚什么是论文，我们将论文与教材进行区别来加以说明。

1.功能不同

教材是写给专业入门的人看的，它主要的功能就是传播学科知识。论文是专业内的人写给专业内的人看的，是作者向同专业人表达自己不同的观点，以期说服同行接受自己的观点。因此，学术论文又经常被说成是专业论文。概而言之，教材的功能在于传播，论文的功能在于表达。

2.内容不同

教材传授的内容是知识，而论文表达的是观点。当然，教材知识与论文观点是有联系的，这个联系表现在两个方面：①论文的观点建立在知识的基础上，知识是作者与读者的共识，是作者观点被证成的依据；②当论文的观点被越来越多的同行接受后，就很容易转化为共识，从而也就容易进入教材而成为知识。事实也是这样，教材中的很多内容都经历过这么一个过程，而这也正是专业论文，特别是理论性论文之所以重要的原因之一。

3.关系不同

教材是教师向学生传授专业知识的文本，是由上到下的单向度传递，所以教材的作者与读者的关系是不对等的关系。论文作者与读者的关系是平等的关系，是平等主体之间的双向交流与对话，作者没有超越于读者的优越地位。并且，论文已经假定了读者是同行，所以作者没有权威，只能以理服人。其实，论文说理之所以必要，就是因为有些读者不同意作者的观点，而作者又觉得有必要说服这些读者。概而言之，教材不免有“说教”的成分，而论文则只是说理。

4.体系不同

教材是反映学科内容的教学用书，它是通过对某一门学科的知识进行整理而得到的知识体系，一门学科应该涵盖哪些知识点，教材就要覆盖到哪些知识点，否则就不完整或不成体系。论文则不一样，论文不能面面俱到，而是抓住一点不及其余。这里的“一点”就是指“问题”这个关键点，并围绕这个“问题”，充分调动相关知识来解决它。概而言之，如果说教材的知识结构是一个网状结构的话，那么论文的知识结构就可以说是一个点状结构。

从上可知，论文与教材的区别落实到写作上就是：论文包含了一个非常清楚的问题，写作论文的目的就是回答这个问题。而教材的问题则没有论文那么突出，即使是围绕“问题”来展开知识点，问题也不只是一个，而是有多个。特别重要一点的是，回答问题并不是教材本身的目的，而是为了带出知识点，起到以点带面的作用。论文中的知识点与问题的关系是：知识点是为回答问题而服务的；教材中的知识点与问题的关系则是：问题是为传授知识点而服务的。可以说，“问题”是论文的统率，是贯穿论文全文的线索；论文的材料、论文的结构和论文的语言都必须围绕“问题”来组织。

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