学位论文是一个包含前置、主体、附录与后记等多个部分的复杂文献体裁。在这一系列的文章中，我们将重点关注摘要、关键词、论文结构、引言以及过渡段等关键组成部分的写作。这些方面通常是许多学生感到陌生的地方，也是容易出现问题的环节。通过关注我们的系列文章，我们将为您提供详细的指导，帮助您更好地理解学位论文的写作要点，提高写作质量，避免常见的错误。
在探讨论文结构时，我们将从常见结构、写作要求和常见问题这三个方面展开讨论。
常见结构
总分结构
采用总分结构的学位论文，总论在前、分论在后《也可将其理解为总分总关系，最后的“结束语”“结语”等是对全文的总结），如:
新时代背景下思想政治教育的政治社会化功能研究
绪论
一、思想政治教育政治社会化功能的历史考察
二、 新时代背景下思想政治教育对政治文化的传承与创新功能
三、新时代背景下思想政治教育对政治价值的建构功能
四、新时代背景下思想政治教育对政治系统的稳定功能
结语
上例中，第一章是总论，第二、第三、第四章是分论。
递进结构
包括时间、空间与逻辑上的递进关系三种。
时间上的递进关系, 指时间上的由远到近。 如研究我国大学形态，要从最早的北洋大学堂谈起。基本规则是时间早的在前，时间晚的在后。如果先后次序错乱，就属于逻辑混乱、 层次不清。
空间上的递进关系，指地域空间、抽象空间上的由外到内。如国内外文献述评要先国外、后国内。基本规则先外后内，如果外部问题没有分析完就进入内部问题的讨论，而后又转到外部问题上，也属于逻辑混乱、层次不清。
逻辑上的递进关系，指从抽象到具体。如探讨教育惩戒权问题，先从它的定义说起，界定清楚其内涵外延，明确其边界，然后再分析它在实践中的具体问题。
学位论文中常见的递进关系是按照问题分析的逻辑顺序来安排论文结构，即按照是什么、 为什么、怎么样（提出问题、分析问题、解决问题）的顺序来写。如下例:
中华民族共同体意识在小学德育中的融入研究
绪论
一、中华民族共同体意识融入小学德育的背景
二、中华民族共同体意识融入小学德育的必要性
三、中华民族共同体意识融入小学德育的可行性
四、中华民族共同体意识融入小学德育的路径
结语
并列结构
学位论文总体上是并列结构的情况较少见，并列结构常见于各章之间或某章的各节之间。总体上的并列结构常见于期刊论文，如下例所示。
1378—1417年西方教会大分裂对欧洲大学的影响
一、大学组织由教皇庇护的泛欧洲机构成为归属各个国家的学术组织
二、大学特权的来源由教皇教会转向世俗当局
三、大学数量由平稳缓慢地增加变为大量骤然地出现
四、大学从超国家的文化传播中心转向培养专业精英的国家机构
上例围绕“影响”，从“大学组织性质、大学特权来源、大学数量、大学功能定位”四个方面展开分析。
结构要求
对学位论文结构的要求是完整、合理、扣题。
完整
结构完整指论文要有导论、本论、结论三部分。
(1)、导论。也称绪论、引论等，是对研究问题、相关研究状况、研究思路与方法等的阐述。虽然它是论文主体的一部分， 但实际是研究正式展开、进入正题前的准备，相当于小论文（期刊论文)的引言。开题报告经过修改即成为导论， 包括问题提出、研究意义、文献述评、核心概念界定、研究思路与方法、创新之处等。
导论的重要性不亚于摘要。许多人查阅学位论文的习惯是先看题目，然后浏览摘要与导论。那么可以说导论直接决定了人们对论文的第一印象，决定了是否会产生进去看一下的想法，因此对导论部分也应当给予足够重视。
(2)、本论。这是问题研究部分，是研究成果的集中表述，最能显示作者学术水平与论文质量的部分，包括问题描述、原因分析和对策探讨。写作要求如下。
①观点突出、论证充分、具有说服力。学位论文是议论文，要提出论点并进
行论证。材料与论点要统一，不能出现材料不能支撑论点的情况。
②逻辑严密、层次清晰。详见下文“合理”部分。
③语言精练、用词准确。详见第六章第一节“语言规范”
(3)、结论。结语或结束语是对全文即问题研究全过程的概括与总结，不同于问题研究的结论或对策章。其主要内容包括研究结论创新之处、缺陷与不足、未来展望等。硕士论文结论部分篇幅不长，通常为一页到一页半。由于篇幅短，一般不独立成为编号的一章。
合理
结构合理指逻辑严密、层次清晰。
(1)、逻辑严密。指论文要围绕一个问题，按照是什么（问题)、为什么(原因)、怎么办(对策)的顺序安排，不能像写作文那样倒叙或插叙，问题、原因、对策之间要相呼应，要有逻 关系。然而，不少论文的三部分之间却缺乏联系，（对策)。
①原因要针对问题。
②对策要针对原因。
(2)、层次清晰。指论文不同部分之间的关系要理顺，按照总分、并列、递进或混合结构来安排全文。硕士论文内容丰富、篇幅较长、层次较多，很多同学处理不好各章之间的关系、章内各节之间的关系，可能会出现整体结构不合逻辑、同级标题不在同一层次等问题。
扣题
全文要紧扣题目来写，通过各章标题上“反复出现”论文题目中的“关键词语”来体现。各节要紧扣章标题来写，通过节标题上“反复出现”章标题中的“关键词语”来体现。
结构问题
与结构要求相对应，结构常见问题有不完整、不合理、不扣题。
不完整
表现之一是缺结语，如下例所示。很多同学以为对策提完论文就算写完了，或把对策章理解为论文的结束。前文指出， 结语不是问题的结论(或对策)，是对全文的总结，是论文结构的一部分。
新时代初中生信息安全意识及提升路径研究
绪论
一、新时代初中生信息安全意识的现状
二、新时代初中生信息安全意识的影响因素
三、新时代初中生信息安全意识的提升路径
表现之二是本论部分结构不完整，如下例所示。没有明确规定本论不能只有两章，但极少见本论只有两章的情况。一般来说，不管是什么样的逻辑关系，本论至少要有三章。
批判性思维训练融入高中历史教学中的问题与对策
绪论
一、批判性思维训练融入高中历史教学中的问题
二、批判性思维训练融入高中历史教学中问题的对策结语
上例中的论文结构可以这样设计，这被称为“八股式”结构：
批判性思维训练融入高中历史教学中的问题与对策
绪论
一、批判性思维训练融入高中历史教学中的问题
二、批判性思维训练融入高中历史教学中问题的原因
三、批判性思维训练融入高中历史教学中问题的对策
结语
也可以这样设计，增加理论分析与经验借鉴，使本论部分内容更丰富:
批判性思维训练融入高中历史教学中的问题与对策
绪论
一、批判性思维训练与高中历史教学设计的理论分析二 批判性思维训练融入高中历史教学中的问题三、批判性思维训练融入高中历史教学中问题的原因
四、批判性思维训练融入高中历史教学的国内外经验
五、批判性思维训练融入高中历史教学中问题的对策
结语
不合理
(1)、问题、原因、对策之间的联系松散，这是一个较为普遍的现象，许多论文都采用问题、原因、对策的结构布局。
但对策却往往没有有针对性地应对原因，原因也未深刻地解决问题的根本，对策与问题之间存在着缺乏密切联系的问题，导致治标不治本的情况。
为了更有效地解决问题，需要加强对策与原因之间的关联性，确保对策能够有针对性地解决问题的根本原因，从而提高整体解决方案的有效性。
(2)、问题、原因、对策不在同一层面。
即原因和对策被并列归纳在一级标题下，而问题则被列为三级标题。这样的结构布局可能导致读者在理解论文主旨时感到困惑，因为问题在标题级别上相对较低，与原因和对策相比显得较为次要。
为了更好地组织论文内容，建议调整标题结构，将问题提升到与原因和对策相同的一级标题水平。通过这种方式，读者能够更清晰地理解问题、原因和对策之间的关系，使整篇论文的结构更加紧凑和合理。这种调整有助于提高论文的逻辑性和阅读流畅性，确保读者能够迅速把握论文的主旨和结构。
不扣题
不扣题的表现有：章标题没有紧扣论文题目, 节标题没有紧扣章标题。下例中的章标题就没有紧扣论文题目，一、二、四章的内容是题目无法涵盖的。
新时代大学生思政课学习意愿影响因素研究
绪论
一、大学生思政课的含义及其发展现状
二、思政课对大学生成长的重要性
三、 新时代大学生思政课学习意愿的影响因素
四、 新时代大学生思政课学习意愿的提高策略
结语
在对上述主题进行研究时，采用规范分析法的话，可以选择并列式的结构，通过从多个不同的方面对影响因素进行深入分析。这种方法使得研究全面而细致，能够在文章中清晰呈现各个方面的观点和发现。
相较而言，如果采用实证分析法，通常选择递进式的结构，按照一定的顺序展开研究。这种结构常见于相关文献回顾与研究假设、研究设计、研究结果、讨论与结论等步骤，以确保研究的逻辑性和层次感。
通过递进的方式呈现研究过程，读者能够清晰地追踪研究的发展，从而更好地理解研究的方法和结论。因此，在确定文章结构时，需要根据研究的性质和目的选择适当的方法，并结合合适的结构，以有效地呈现研究内容。
下例中的节标题没有紧扣章标题。章标题是“党内制度执行力建设”，节标题上却是“党内制度执行力”；章标题中的“现状”无法涵盖节标题中的“原因”。
第三章 新时代党内制度执行力建设的现状
一、新时代党内制度执行力不强的表现形式
二、 新时代党内制度执行力不强的原因
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