众多硕博毕业生们常说：“好的选题，是优秀学位论文的一半。”
作为研究生撰写学位论文的首要环节，如若所选的课题毫无新颖性、开拓性及可行性，那么，学位论文也必将不会具有理论创新性，对实践更不会具有现实指导价值。
我国著名哲学家张世英也指出：“能提出像样的问题，不是一件容易的事，却是一件很重要的事。问题提得像样了，这篇论文的内容和价值也就很几分了，这就是选题的重要性之所在。”
可见，选题是一个具有关键性、战略性的问题，只有选题有价值，形成的学术论文才有意义。否则，即使下再大的功夫进行撰写，也是徒劳无功的。所以，有些研究生的学位论文之所以质量不高、创新性不强，其中一个关键问题就是没能把好“选题关”。
总结起来，目前研究生学位论文选题主要存在以下“七种非理性倾向”。
01
论文选题过于随意，缺乏目的性
硕博第一年时，有的研究生平时忙于课程学习或其他事务，觉得论文选题还是很遥远的事，认为车到山前必有路，现在自己费心思去想也是瞎琢磨；有的期望从导师课题中分出一部分来做，最好是研究得差不多直接出成果的那种；有的甚至干脆让导师直接指定个题目来做，简单省事多了。
正是由于这些研究生平时疏于积累与选题相关知识与技能，当真正需要确立一个学位论文方向时，才发现自己头脑中的问题太简单化了，找不出什么值得研究的课题，就只好临时抱佛脚，哪里热闹往哪里凑，随便选一个题目应付差事。
对于这种课题，研究生没有真正深入实际调查、思考，研究的目的性不明确，不了解前人在这方面研究的程度以及目前国内外研究动态，更不清楚应从哪几个方面切入研究了。在这种情况下，要想创造性地写出一篇高质量的学位论文根本是不可能的。
02
论文选题大小不适，缺乏支撑性
一方面，是论文选题盲目求“大”。
许多研究生认为似乎“大”的选题才能体现出选题的理论性和学术性，才能够证明自己的理论功底和研究能力。
其实，这是一种认识上的误区。并不是说研究生不能选“大”的选题，比如，“教育价值的再研究”就是具有“大”包容量的选题，但这不太适合做学位论文。
因为，选题范围过大导致针对性不强，到底是对我国还是外国的“教育价值”再研究？是对古代还是近代的“教育价值”再研究？同时，再研究什么内容？本体论、认识论还是实践论？等等。
研究生撰写如此“大”论题所面临的困难是显而易见的，不仅材料收集难度大，即使是开展基本的论证也存在思维能力的局限。
另一方面，与盲目求“大”相对的另一个极端就是选题太“小”。
这种选题是针对某个非常具体而又成熟的局部展开的，虽说学位论文应提倡“开小口、装大象”，但这是建立在研究生对所研究领域非常熟悉的基础上，撰写时不仅能够从极小的切入点囊括众多研究内容，还能够从“小”视角上升到“大”的理论高度，做到以“小”见“大”。
如果研究生不具备这种理论概括能力，只能停留在“小”视角、“小”材料的层次，这样则会导致研究内容既无力支撑起整篇论文，最后形成的学位论文像一篇综述报告或者一份实验说明书，达不到一篇学位论文的基本要求。
03
论文选题盲目求异，缺乏创新性
创新能力培养是研究生教育的核心任务，对于学位论文来说，创新主要体现在两个方面：一是在选题上要有原创精神，二是对老问题要有新颖观点及独特视角。
部分研究生容易对学术的创新性产生误解，认为只有选题“异”，才能走在学术研究的前沿，才能使论文具有创新性，从而导致盲目求新求异。
其实，这是对学术创新性的一个很大的误解。不可否认，“异”的问题能够引发新的思考，并且也有可能获得与众不同的“异”结论。
然而，许多研究生选题所追求的“异”，只不过是一些冷僻偏窄的题目，表面看起来“异”，事实上仅是不同研究领域的简单组拼或嫁接，而不是跨学科或交叉学科的有机整合，不仅不能体现论文的学术前沿性，反而在一定程度上局限了论文的创新性。
例如，发表于2001年一篇名为《马克思主义哲学在高分子材料成型加工新技术研究中的指导作用》的论文，被网友调侃其为史上最牛跨界，根本称不上是学术创新，只能说是一种恶搞罢了。
04
论文选题平淡无奇，缺乏开拓性
与盲目求异相反，有些研究生的选题不敢涉及具有前沿性和挑战性的研究领域，缺乏研究生学位论文应有的前沿性、挑战性和开拓性，选题过于平淡，毫无新意。
例如，“学校教学改革的若干问题研究”这一选题不能说没有价值，但太普通了、太笼统了，没有任何特色，相关研究也已基本成熟。
此类选题一是容易避重就轻，把理论和学术问题转变为技术性或应用性问题；二是容易泛泛而谈，研究对象模糊不清，甚至会陷入自己研究什么都不清楚的尴尬境地。
当然，研究生学位论文要做到每一个选题都具有创新性也不现实，但选题具有一定的前沿性、挑战性和开拓性，这是对研究生学位论文的基本要求，应该不是太困难或做不到的事情。
前人已经提出、已经做过但还没有解决，抑或在前人基础上提出认识问题的新视角和新方法，将该问题进一步向前推进，这种选题仍有开创性。比如，“云平台在学校教学改革中的应用研究”就是对“学校教学改革的若干问题研究”的一种深入思考和细化研究，令人眼前一亮。
05
论文选题过于陈旧，缺乏俱进性
虽然学科研究领域、方向具有差别，但是研究生学位论文的选题应当力求贴近现实生活这一点是相通的，应重点选取与当代社会、文化、经济及科学技术发展关系比较密切的课题，注意研究现实生活中提出的新问题，并使用新理论、新方法加以解释。
然而，研究生学位论文选题常见到这样一种现象：就是过于陈旧，把前人已经谈过不知多少遍的问题，又拿出来“热剩饭”。
当然，我们并不是说旧问题不能出新想法，但主要是论文的材料内容也是“七十年的谷子、八十年的糜子”，有些发霉的味道。
实际上，被别人已经写过很多遍的题目，自己再去写，很容易陷入“老生常谈”的泥潭，在你没有新认识、新角度和新材料的情况下，很难写出新意。
比如《为什么要重视计划生育》《谈贾宝玉形象》《历史要为社会主义服务》《有批判地借鉴资产阶级经济学说》等等，如果你再去写的话，大意相差无几，使人缺乏新鲜感。
此外，还有一点必须要注意，选题的新旧主要是通过内容来体现，标题中的“新词语”不能代表新的研究内容。
有些研究生为了避免选题过于陈旧，喜欢在论文标题中使用诸如“新解”“新探”“新议”等字眼，但其实内容还是“旧货”，并没有找到新立意、新角度、新材料，这样所谓的“新探”也只不过是标签而已。
06
论文选题偏离正轨，缺乏专业性
少部分研究生在论文选题时，仅仅从资料搜集渠道便捷、参考文献数量众多、撰写难度相对较小、自己兴趣所在等方面着眼，没有考虑到将选题与所学知识相结合，造成缺乏本研究领域的专业性。
比如，你是文科类研究生，却选择理科类课题作为论文研究方向；你是历史学研究生，却选择哲学类课题作为研究方向；还有些喜欢打“擦边球”，将历史与哲学相结合，但论文篇幅偏向于哲学部分，这都是选题的大忌。
当然，像这种过偏的选题在导师及研究生管理部门把关时大多不能通过，但是，这也会使研究生走弯路，浪费宝贵的时间及其他资源。
另外，任何导师都不是万能的，他/她也有自己特定的研究方向，如果选题专业性不强，或是导师对这个选题不感兴趣，特别是导师没有关注过这方面的研究，指导时势必会有些力不从心，无法提供到位的指导建议。研究生本人也只能根据已有的资料，人云亦云地简单挪用一下别人的观点，不可能写出一篇与本专业相符的高质量论文。
07
论文选题非我所愿，缺乏兴趣性
巴普洛夫说：“科学是需要人的高度紧张性和巨大热情。”
科学研究是一项高度智力的活动，每个人都有智力发挥的弹力限度，一个人如果对某项研究有强烈的兴趣，可发挥其80%～90%的能力。
兴趣引发热情，热情造就成果。
然而，有相当一部研究生对自己所学的专业并不感兴趣，或者即使专业是自己所爱，但导师却直接从手上的研究课题中分一出部分作为学位论文研究方向，并要求学位论文作为课题成果内容，根本没有征求学生的意见。
这种选题与研究生的个性、兴趣严重背离。例如，有些研究生擅长理论研究、算法研究，而学位论文却是做硬件设计；有些擅长应用型研究的研究生，其论文却要求很强的理论分析能力，等等。
面对自己不喜欢的专业或者不喜欢的课题，一部分研究生不敢向导师直言，只能选择放下兴趣、忍气吞声，撰写学位论文感觉度日如年，结果是花费了大量时间和精力，而该达成的目标却没有实现。
学位论文到底该如何选题，是一个很难说清楚的问题。不同的专业、不同的研究方向，选题都有其特殊性；同时，选择也因人、因时、因地而异，必须具体问题具体分析。
不过，选题时请记住：只有适合自己的，才是最好的！
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