编者按
在学术研究中，小论文与大论文之间存在着一种紧密的相互关系。严格意义上说，小论文是从大论文中抽取出来的，这实际上是一种包含关系。换言之，大论文是建立在小论文的基础之上的，而小论文则构成了大论文的核心要素。
因此，小论文与大论文之间并非简单的一对多关系，而是一种相互依存的关系。大论文需要依托小论文的细节与实证，才能够具备深度和说服力；而小论文则汇聚成为大论文的有机组成部分，为整体研究提供了坚实的基础与支撑。这种相互关系体现了学术研究的系统性与连贯性，也为学术成果的传播与应用提供了重要的支持与保障。
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“大小”论文的重要性
学术界对于发表论文的要求在不同学术阶段有所不同。在大多数学校中，硕士生通常被要求至少发表一篇普通期刊的论文，而博士生则被要求至少发表两篇C类期刊的论文。这一要求旨在培养学生的学术研究能力，并为他们未来的学术生涯做好准备。
对于硕士生而言，发表一篇普通期刊的论文是一项挑战，因为他们通常处于研究生涯的早期阶段，熟悉学术写作和研究方法的时间有限。因此，学校对于硕士生发表的论文是否与其硕士论文相关并不过分苛刻。重点在于让学生体验整个学术出版流程，并培养他们的写作和研究技能。
尽管相关性有助于加深对某一领域的理解，但学校更注重学生完成任务的事实，而非论文的具体内容。相比之下，博士生的要求稍微严格一些，他们需要发表至少两篇C类期刊的论文。
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“大小”论文的联系
在研究生培养方案中，关于学术论文发表的要求旨在指导学生在学位论文相关研究方向上积极参与学术交流，提升研究水平和学术影响力。具体而言，方案要求学生发表与其学位论文相关的学术论文，这通常指的是学位论文中的核心部分或关键内容。
学位论文在创作过程中，涵盖了学生在特定领域的深入研究和探索成果。而在学术界，通过发表学术论文来传播和分享自己的研究成果是一种重要的方式。因此，培养方案鼓励学生将学位论文中最为重要、关键的部分提炼出来，以独立的形式在学术期刊或会议上发表，以增加其学术声誉和影响力。
这种要求的目的在于加强学生的学术实践能力和独立思考能力，提高其学术交流和合作能力。通过发表学术论文，学生不仅可以与同行学者进行深入的学术讨论和交流，还可以积累学术声誉和经验，为未来的学术研究和职业发展奠定基础。
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“大小”论文的选择
在学术研究中，大论文常被看作是多篇小论文的综合体，因此不存在过不过的问题。相反，小论文的撰写却是一项具有一定难度的任务，因为它们需要经过同行专家的评审。许多人未能顺利毕业的原因之一就是小论文不符合标准。
在研究过程中，从小论文入手是一种常见的方法，具有自底向上的特点。通过从一个个小的研究点出发，逐步聚合成大论文，这种方式更具操作性。相比之下，先确定大论文的框架，然后一篇一篇地完成小论文，可能会遇到困难。因为科研具有探索性，小的研究点可以随时调整，而将所有点都预先设计好的做法在实际操作中可能会受到限制。
虽然有些硕士和博士生可能倾向于先确定大论文的框架，然后逐步填充小论文，但这种做法在科研实践中可能并不切实可行。科研不同于工程，它的所有点都是不确定的，除非研究者已经对某个领域非常了解，否则自底向上的方法更加实际可行。
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如何兼顾 “大小” 论文？
合理安排时间，尽早准备期刊论文
社会科学类期刊论文的投稿到最终出版通常需要半年以上的审稿周期，因此对于即将毕业且有发表要求的研究生而言，应尽早开始准备期刊论文。
以三年制硕士生为例，入学后需与导师及时沟通研究方向，学习基础知识与研究方法，并深入阅读相关文献。对于定量研究，可在研一确定研究框架后先行收集数据，确保在研一结束前完成论文初稿，以留足审稿时间。研二阶段主要用于投稿、回复审稿意见和修改论文，同时考虑毕业论文选题，力求在研二结束前收到用稿通知。至于研三上，要开题并准备秋季招聘，而研三下则应完成毕业论文的剩余部分。
近年来，秋季招聘时间普遍提前，但发放offer的时间却普遍延后。因此，不建议在秋季招聘期间停止论文工作，而是应持续进行，避免临时抱佛脚的情况发生。另外，一些同学可能因为缺乏研究经验或不熟悉刊物定位等原因，可能会经历多次修改后仍然投稿失败的情况。因此，建议在条件允许的情况下，适当准备多篇论文进行投稿，以备不时之需，确保充分准备。
找准研究方向，力争“一稿两用”
确定研究方向是学术研究的重要起点，需要考虑导师的专长、个人兴趣以及当前学科的研究热点。问题的确定至关重要，因为一个适中竞争强度的问题能够为研究提供更多的创新点和研究价值。
建议在确定研究方向后，围绕此方向撰写期刊论文。这些期刊论文可以是综述性质的，也可以是实证性质的，但要确保与之后硕士学位论文的衔接，避免在开题前重新选题。
举例来说，如果一位研究生发表了一篇期刊论文，对其概念、测量、理论、影响效应等进行了综述，并提出了未来研究的方向。这些内容直接转化为硕士学位论文的文献综述部分，并选择其中一个研究方向进行了拓展，进行了实证检验。
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