综述是对学科中某个研究方向进行总结和展望的论文，一般是由对该领域有深刻理解的学者撰写。撰写综述需要阅读大量的文献，需要作者检索文献，筛选文献，从文献中提取重要的信息以及进行批判性的思考。为了让学生对所研究问题有深入的理解，有时候也有学生撰写综述。撰写综述时，这些原则还是很重要的，供同仁参考。
01 确定主题和读者
选择的主题必须：
（1）你特别感兴趣， 最好是最近有一些新的研究论文，出现了一些新的问题等，需要写综述；
（2）对于学科是重要的，这样，你所能参考的文献就比较多，而且也会有很多人愿意看你写的综述；
（3）有非常明确的研究问题，否则，所包含的文献就会有上千篇，太泛泛的综述对别人是没有什么帮助的。
要综述的主题往往来源于已有研究所提出的问题，也可能是阅读或者讨论时兴致所致。综述所针对的读者群最好能专一些，如果是跨学科的综述，其他领域的学者也可能感兴趣。
02 文献检索与再检索
确定好题目后，就要开始检索文献。以下是检索文献的五条建议：
（1）记录检索的过程，以便可以重复检索
（2）对于找不到pdf的文献，要记下题目、作者和期刊，之后再通过其他方式获取。
（3）一定要使用文献管理系统，如Mendeley，Papers，Qiqqa，Sente 等。
（4）早些确定哪些论文应该保留，哪些不应该保留的标准。这一标准，也就是文献检索涵盖的范围，可以在综述中做出相应介绍。
（5）不仅要看研究论文，也要看之前的综述。假如某一领域已经有相关的综述，也不要轻易放弃， 而是要继续准备你自己的综述。这时候可以这样应对：
（i）在你的综述中讨论之前综述的研究方法，不足和结论；
（ii）努力找出一个之前综述没有涉及或者讨论不够深入的方向；
（iii）整合该综述之后出现的新的研究成果
检索研究论文和综述论文时，一定要记得以下三个原则：
（i）要全面
（ii）要在不同数据库中检索， DBLP，Google Scholar，ISI Proceedings，JSTOR Search, Medline, Scopus, Web of Science....
（iii)要检索相关文献以及图书被引用的情况
03读文献时要做好笔记
如果读文献时，自己想到的如果不及时写下来，那么在写综述的时候，就需要超级好的记忆力。不过大多数人没有这么好的记忆力，所以，读文献时，最好能将重要的内容和自己的想法写下来。
要想一下，这篇文献应该放在综述里面的什么位置。有了这些笔记，写作时再进一步组织正文就容易得多。最好避免在没有阅读笔记时写综述，因为那样难度极高。
也要注意，文献阅读笔记要用自己的话写出来，避免直接拷贝原文的句子。笔记要写写清楚作者，年份，题目等， 以备参考。文献管理软件这时候肯定能帮到你。
04 综述要聚焦，引起兴趣
综述要讨论的问题要明确，同时也要放在学科发展的大背景中。这样既有同行阅读，也可能有其他领域的学者阅读。
05 要有批判性和一致性
好的综述并不是只是介绍当前的进展，罗列文献。综述需要指出研究方法上的问题以及研究中的不足等。读者在读完一篇好的综述， 应该了解：
（i）所综述领域的主要进展
（ii）有争议的领域
（iii）主要的研究问题
当然，要实现这三个目标是不容易的。不同的人擅长不同的方向，邀请不同的作者撰写不同方面，有助于写出一篇优秀的综述。从写作风格上，好的综述在行文（语态、时态等）也会保持统一。
06 逻辑结构
优秀的结构往往有以下特征，让人开篇有益：
1. 反映最新进展；
2.有良好的结构；
3.行文流畅；
4.聚焦；
5.具批判性。
研究性论文用到的前言、材料与方法、结果与讨论、结论等类似的结构，并不适用于综述性论文。但是综述论文也要交待清楚综述的背景和意义，通篇要有清晰的逻辑，列清楚综述的主要结论以及要传递的最重要信息，这些和研究性论文是相通的。
为了让综述的结构更清楚，可以画一个流程图， 设定好各部分的内容，分别撰写，再将各部分串起来， 以便吸引读者和引导读者阅读并得出相应的结论。流程图不但对于写综述是十分有用的， 甚至可以放在综述中。
07综述尽可能客观
有些人在综述中对自己的研究评价过高，或者可以贬低一些同行的研究，甚至完全不提及。这样都是不好的。
由于从事的领域相近，一些研究人员难免会有利益冲突的情况发生。此时最好能够客观公正地评价竞争者的贡献。邀请多个人参与撰写综述，在一定程度上能提高客观性。
08 综述要涵盖最新进展
从发表到收录的数据库可能需要一段时间，有时候甚至是几个月。所以稿子写出来的时候，其实就已经过时了。在稿件的修改阶段再进行文献检索，以涵盖最新进展是很必要的。
由于综述本身要指出研究中的不足以及研究方向等，有时候，一些很久以前的文献，虽然可能很少被引用过，但其重要性需要重新评估，新旧兼顾，是一篇优秀综述所要做好的工作。
修改论文要注意这些点：
缺乏中心思想，看不出作者的观点
缺乏清晰的结构
行文冗长，絮絮叨叨
内容空乏
引入不一要的概念
观念前后矛盾
逻辑不清
缺乏论据
论据选择不当
用词不准
语法错误
引用文章不足或缺乏重要细节
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