研究现状与需求

很多同学不懂得怎么去写研究现状的内容，特别是往往需要开个好头，自己没不知道该写点什么，这次让你明白通透。

在引言第一部分引入了研究主题，接下来需要围绕研究主题介绍针对该主题的研究现状。这是介绍已有工作，指出作者能看到的尚有遗留的空白的地方。通过描述现状和人们期望的理想情况有何差异来暗示进一步工作的必要性。接下来的研究内容往往是这些遗留的空白的一部分。

研究现状介绍的一种方式是以已有研究问题、研究结果或研究结论为导向，介绍一个个已经涉足过的研究问题、得到的重要研究结果或结论。不同问题、结果或结论之间应有某种顺序，如前后顺序、因果顺序等。引用文献时，可以以被用作者为主语，也可以以工作（问题、结果、结论）为主语，而将被引文献放在括号里（具体格式与出版物有关）。

第二种方式是按时间节点介绍过去的工作。一般以里程碑节点划分时间段。表面上是按时间顺序交代，实际上在强调里程碑工作。

第三种方式是以作者贡献为导向。介绍不同作者完成了哪些工作。在这种情形下，引用文献时，以被引作者为主语。

也可以是以上三种方式的一种混合形式。哪个方面重要，就以哪个方面为重点。例如，某一项工作需要强调“很早”，此时突出时间，如“早在1920年，皮特森就开展了...的相关研究”；某一些工作需要强调突破性，此时突出作者，如“李强等人（2010）提出的...方法，标志着...的研究进入新的时代”。

不能为了现状而现状。与研究主题相关的工作可能成千上万，因此，介绍现状时，应只涉及那些与本文的具体工作关系比较密切的工作。如果这样的限制还不足以减少被引文献数目，那么可以通过引用综述文献或者有较好文献综述的一般论文来指明相关工作的更多文献可以见哪篇文献。通过“瞻前顾后”——即向前围绕研究主题及其重要性，向后围绕本文研究内容的准备——来对文献筛选进行限定。

在介绍研究现状时，要求准确和强调重要性，即不能曲解文献工作，不能专注于介绍别人的不重要工作。在这里，不要以本文研究结果或结论来评论别人工作，因为本文研究尚未介绍（可以在核心部分，有了自己研究结果后，进行评论——这是讨论的目的之一）。如果需要使用作者的原话，需要采取引述。见引述——比引用更强的引证

在介绍现状时，不要介绍别人工作的细枝末节。举个极端例子，不能把别人的工作全文介绍一遍。应借用文献摘要和结论中的概括性语句，将不同文献的贡献相互结合，以自己的语言逻辑地介绍。

可以使用“但是”、“然而“或“不幸”等词语强调现状和人们期望的理想情况的对比或遗留的问题，作为这一部分的结尾。

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