一般来说，没有人比科研人员自己更清楚自己的研究内容。
但当科研人员作为论文作者，将其研究内容撰写成科研论文，从论文投稿至期刊，到经历同行评审，再到最终录用、发表出来，乃至被整个学术领域的科研人员阅读、参考的整个过程中，就不再仅仅涉及论文作者自己了。
由于认知偏差的存在，或许作者自己觉得已将论文阐述得十分清楚，但对于期刊编辑、审稿专家和其他读者来说，他们对于论文的理解，未必和作者期待清晰传达的内容完全一致，若造成困惑甚至误解、歧义，则可能影响审稿专家对论文的评审意见，也可能令读者失去继续阅读的兴趣。
所以，在写作论文时，一个重要的建议就是，心里时刻想着你的读者，时刻站在便于读者理解和阅读的角度，去呈现、阐述、解释和论证。每每当写完一些段落的初稿时，尝试从旁观者或审稿人、读者等的视角，以“换位思考”角度去重新审视自己的文章，可能更容易发现那些表述仍需修改完善的地方。
标题和摘要：吸引注意力的第一印象
对于稿源充足、每天可能处理几十篇新收稿件的期刊编辑，和有着繁重的科研任务、同时兼任同行评审任务的审稿专家来说，标题和摘要，往往是他们对稿件进行初步筛选的第一步。
每位作者都希望自己的论文被尽快录用发表，他们大多数时候最心心念念的只有自己的论文；但是，放在期刊编辑和审稿专家的角度，他们每天面对的论文可不只一篇。那么，为了有利于你的论文能够脱颖而出，需要尽量通过具有吸引力的标题和简明扼要、重点突出的摘要，争取给审稿专家和期刊编辑留下良好的第一印象，而不是从一开始就失去了他们的注意力。
引言：引导读者关注研究问题
引言的重要作用，就是引导读者去了解这篇论文所阐释的科学问题。为了便于激起读者对这篇文章的研究内容的兴趣，引言可以采用逐步深入化、具体化的写法。
首先交待研究背景；然后在该学术领域范围内，告诉读者目前已取得了哪些最新的研究进展；接下来，需要指出有哪些尚未解决的研究问题，而你开展研究、撰写这篇论文的目的，正是要解决这些悬而未决的问题之一；最后，则可以具体到你这篇文章所关心、解决和探讨的问题上去。
写完这部分的初稿之后，尝试把自己从作者的身份抽离出来，把自己暂时想象成一个并没有那么清楚自己的每一个研究细节和结果的普通读者，重新去审视自己的引言部分，你是否愿意在作者的逐步引领下，有兴趣继续阅读和了解他具体做了什么？
材料和方法：其他研究人员能重复我的实验吗？
材料和方法部分的信息不够详细完整，也是稿件被拒的可能原因之一。研究人员做实验时，通常需要参考已有文献报道里的一些实验方法、步骤，此时如果发现材料和方法部分缺少一些关键信息，论文的参考价值就大打折扣。
把自己想象成一个来自相关学术领域，但具体研究内容并不一定完全一致的其他研究人员，再来看一下自己的材料和方法部分，问问自己，假设其他研究人员尚未进行过某项实验，那么他们能根据自己已写出来的实验方法、材料和步骤把实验重复出来吗？如果可以，则说明已经较为详细了；但如果不可以，哪怕是缺少诸如pH值、浓度之类的细节，也都应该把这些关键信息补充完整。
讨论：尝试回答可能会面对的评审意见
稿件在经历同行评审之后，往往会收到来自审稿专家的评审意见。这些意见，有的是对于研究内容、实验方案和文章撰写的改善或修改建议，有的则可能对一些潜在的局限性或不确定性提出疑问甚至质疑，如果是较为负面的评价或意见，还有可能直接导致拒稿。
与其被动地等待可能即将面对的意见或质疑，不妨尝试从审稿人的角度出发，审视自己的研究和稿件可能存在哪些值得后续进一步验证和探讨的潜在问题，想象一下自己的稿子可能将会面临哪些来自审稿专家的“灵魂拷问”，然后尝试先在讨论里对其进行一定的解释说明，并在此基础上提出对后续研究工作和未来研究方向的展望。如此一来，尽管审稿专家依然发现了这篇研究论文可能存在的不足之处，但他看到作者自己已经在讨论部分进行了一定阐释，如果他已被成功说服，可能给出的相关评审意见就不会过于犀利或负面了。
表述：简洁、清楚，巧用恰当的连接或转折
整篇论文的行文和表述，都要时刻想着便于读者阅读和理解。
语言表达宜简洁清楚，尽量避免从句嵌套从句等复杂句式，以免给读者的理解增加负担。想象一下，你是一位每天都觉得有读不完的新文献的科研人员，当你自己作为读者的时候，肯定也不愿意花费过多时间和精力，去阅读这种晦涩难懂的文献。
逻辑思路宜清晰准确，避免让审稿专家、编辑看了半天觉得不知所云，以免被直接拒稿。甚至可以考虑找几位其他学术领域的科研人员帮忙通读一遍，他们虽然可能看不懂一些涉及具体研究的专业内容，但对于整体行文逻辑是否混乱或许还是能建议一二的；如果他们都觉得能大致看懂文中想要说明或探讨什么研究问题，那就说明已经把文章写得较为清楚了。
此外，在句子和段落的衔接过程中，恰当地使用一些表达递进（例如“moreover”）、连接（例如“meanwhile”）或转折（“however”）的过渡词，也有利于引导读者跟随作者的思路去阅读和理解文章内容。
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