写作字母表：提升学术写作技能的九个关键

作为一名博士生，我深知对于非英语母语者来说，学术写作可能是一个充满挑战的过程。今天刚给大家分享一篇关于学术写作的文章，这篇文章的核心内容是关于学术写作的挑战，特别是对于非英语母语者。

作者提出了一套名为“写作字母表”（Writing Alphabet）的启发式方法，以帮助这些作者提高写作技能。这套方法包括九个关键点，分别用字母A到I表示，分别是：

句子ABC原则

Accurate（准确）：在科学写作中，准确的句子是至关重要的。这意味着写作应该精确无误，使用具体的数据和量化的信息（例如，使用“82%的科学家”而不是“许多科学家”）。准确的句子应该包含效应大小和统计显著性，以提供完整的信息。

Brief（简洁）：简洁性要求在不牺牲准确性的前提下，去除不必要的词汇。这通常涉及到编辑和缩短草稿版本，尤其是那些包含重复内容的长句子。简洁性与准确性不同，但它们通常是相互关联的，通过关注句子中的主语（S）和动词（V）的模式，可以同时实现简洁性和清晰性。

Clear（清晰）：清晰性与准确性相似，但它们有所区别。一个准确的句子如果包含“行话”可能会变得不清晰。为了实现清晰，作者建议简单地写作，尽管清晰和简单并不完全相同。通过关注主语和动词的模式，通常可以实现简洁、清晰和简单。

段落DEF原则

Dynamic（动态）：好的写作应该避免单调和重复，以免让读者感到疲劳。动态写作意味着在适当的时候使用更长的句子和被动语态来打破单调。作者建议使用不同的动词、形容词和副词来增加写作的动态性，但要适度，以保持清晰和简洁。

Engaging（吸引人）：为了讲述一个吸引人的故事，文章需要有“角色”。在学术文章中，这些角色不仅仅是人，还可以是研究系统（例如，老鼠和森林）和概念（例如，主题、问题和假设）。作者需要让这些角色在文章中“活跃”起来，通过提出、测试、拒绝或支持假设来推动故事发展。

Flowing（流畅）：为了讲述一个连贯的故事，事件的逻辑流程是必不可少的。连接句子和段落是许多作者面临的挑战。文章中介绍了八种创建流畅性的技巧（如图2所示），其中“链式进展”是核心技巧。作者还特别喜欢使用“基于数字的进展”和“通过小标题的进展”，这些方法有助于在段落之间建立逻辑联系。

执行GHI原则

Goal（目标）：设定明确的写作目标对于提高写作技能至关重要。作者建议写下短期和长期目标，并定期回顾它们。目标应该是具有挑战性的、公开的，并且可以问责。此外，与合作者共同设定目标可以增加动力。

Habit（习惯）：培养写作习惯可以帮助作者在学术写作上取得更大的进步。作者提到，他们自己有在早晨头脑清醒时写作的习惯，因为写作是一项艰难的任务。此外，阅读习惯同样重要，因为不了解主题就无法写出好的文章。作者建议投资于自己的写作技能，如参加写作研讨会、听写作技巧播客、阅读学术写作书籍等。

Investment（投资）：在个人发展上进行投资是最好的投资。写作技能是最重要的研究技能之一，因此作者建议投入尽可能多的时间和精力来学习写作。这包括寻求反馈、批评和编辑，因为反馈是写作过程中的关键部分。作者还提到，仔细分析任何反馈，并花时间思考策略以避免重复错误。

除了以上挑战，作者还提到语言障碍和“知识的诅咒”等问题，即与没有相同知识背景的人沟通，建议大家利用有限的词汇量来避免“知识的诅咒”，写作简单易懂的论文，让研究成果更容易被他人理解和接受。

最后，作者建议利用大型语言模型（LLMs）这一强大工具来提高写作技能。通过获取反馈和建议，改进自己的写作，让你的研究更具有影响力和质量。希望这些方法能够帮助非英语母语者提高学术写作技能，在学术领域取得更大的成功。

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