中小学教研_万维书刊

31.尝试在课堂上使用AI软件后，语文课越来越精彩

[摘要]：ChatGPT、OpenAI、DeepSeek等生成式人工智能软件席卷各行各业。大家纷纷尝试AI（人工智能）技术运用，体验它给工作、学习、生活带来的改变。作为一名小学语文教师，我也不甘落后，尝试在课堂上使用不同的AI软件。统编版语文五年级上册第四单元习作是《二十年后的家乡》。等学生们写好习作后，我先把习作截图或者文字稿输入“文心一言”，它马上就对作文作出评判、指出优缺点，还能帮忙润色、提升。接着，... [发表时间：2025/4/11 17:14:00]
32.教师一定要有“自己的园地”

[摘要]：1ONE很多人迷恋于网络，已经不太可能较长时间集中精力去看一本书，写一篇文章。人们很容易变得心不在焉，注意力不集中。如果记忆完全依赖互联网，依赖百度、谷歌，那记忆就可能沦为技术化。生物记忆变成物理记忆，这对人类的感情、性格、思维的形成会有什么影响？起码可以断定，过量的信息，真真假假，鱼龙混杂，总是来不及过滤、处理，就如同大海波涛一样不断丛集、翻滚，冲击着人们，这可能会产生很大问题，极大地影响着社会... [发表时间：2025/4/11 17:12:58]
33.公开课的七种秘密武器

[摘要]：▎1、定音锤——课前故事上课尚未开始，我们就得祭起一种特殊武器：课前故事。然而大多数使用者并未得此招的精髓。许多老师在上公开课前，为了让大家缓和一下紧张的心情，往往会先讲一个笑话或者故事。然而由于笑话与故事与课文本身缺乏有机的联系，使得这一招也就仅仅停留在有趣的层面，而未能使课堂因此丰厚起来。其实课前故事若选择精当，处理巧妙，它能够成为课文学习的有效的“前奏”，而不仅仅只是课堂的点缀与修饰。上公开... [发表时间：2025/4/11 17:11:56]
34.公开课也就那么回事！

[摘要]：▎1、为儿童上课，不为教案走课10余年前，我的公开教学还没有出道。一次参加外地研讨活动，与特级教师薛法根先生同住一舍，悄问：“怎样上好公开课？”薛特思考了片刻告诉我：“为孩子上课。”便匆匆上课去了。我把这句话记下了。就像进山拜佛得到了高僧的指点，高僧给求签的人点化了。可是我天生愚笨，无论开什么样的公开课，总把教案牢记心中，唯恐下面的台词忘记，也唯恐不能把精妙的教学设计呈现出来，往往关注了教学台词，... [发表时间：2025/4/11 17:10:58]
35.借班上课的七种武器

[摘要]：▎1、善用奇兵用什么学生上课很重要。学生一定要用原班，最好用整个班级。万一因场地限制，无法让全班学生上台。则可以向借班班级建议，不要光选成绩好的孩子。有些成绩好的孩子，考虑问题会深思熟虑，发言往往不容易出彩。建议找一些调皮的孩子，因为调皮的孩子在公开场合喜欢出风头，这些孩子，往往可以成为公开课上的“奇兵”。这样，公开课就容易出彩。有时，学校领导怕一个班级不能出彩，于是找两个班或者三个班，选出一些成... [发表时间：2025/4/11 17:10:08]
36.关于“公开课”的十条建议

[摘要]：1.聚焦思考，聚焦研究，去打造一节又一节的代表课。以这一节一节课为根据地，为原点，支撑起一个个阅读场，指引我们去深入读一系列的书，去深入思考一个系列的问题。2.一旦选择了做教师，课比天大，得课堂者得天下。只有足够多的代表课，证明我们成为了自己。3.在公开课上，你所成就的，不仅仅是几节代表课，而是经由这些代表课养成的追求优秀的习惯，这习惯会使你孜孜不倦、兴趣盎然地去成就家常课的厚重和精彩。4.要有勇... [发表时间：2025/4/11 17:09:04]
37.怎样让学生爱上你的教学

[摘要]：读罢凌宗伟老师的新著《让学生爱上你的教学》，我被作者深厚的教育教学功底和接地气的观点吸引住了。他说，如果一个教师不能在理解教材、理解学生、理解教学方法与策略的基础上设计与组织教学，教学中不能以激情感染学生，不能以诚实、公正、幽默、善良等特质吸引学生，没有尊重不同学生的天资与认知差异而调整教学方法，没有基于未来社会发展趋势对人才的要求不断创新教学，怎么可能让学生爱上你的教学？他的这番话道出了一个朴素... [发表时间：2025/4/11 17:08:03]
38.课题研究中的“问题”＝“疑问句”吗？

[摘要]：课题研究中的“问题”＝“疑问句”吗？（一）我们先看几项课题案例（本文所选课题案例，只作为学术研讨活动，如给您带来不便请谅解）：案例1：课题名称《多模态语篇教学对初中生核心素养能力提升的实践研究》的研究背景：一、研究背景（问题和原因分析）自《义务教育英语课程标准（2022年版）》颁布以来，至2024版七年级英语新教材正式启用，这一系列重要举措标志着我国英语教学工作步入了具有划时代意义的新阶段。在教改... [发表时间：2025/4/11 17:06:40]
39.AI赋能教学——让传统课堂焕发智能新生

[摘要]：作为一名一线教师，我深知教学工作中琐碎事务的耗时与课堂互动效率提升的难点。过去，检查学生背诵、抽查知识点掌握情况往往需要手动记录、随机点名，不仅占用课堂时间，也难以精准把握每个学生的学习状态。然而，借助AI技术，我尝试开发了两款简易却实用的教学工具——“过关检查系统”与“课堂抽背神器”，真正让技术为教学赋能，实现了效率与体验的双重提升。一、AI助力教学管理：从“耗时统计”到“一键生成”在传统教学中... [发表时间：2025/4/11 17:04:01]
40.结项报告“做”出来还是“写”出来的？

[摘要]：结项报告“做”出来还是“写”出来的？（一）我们先看部分一线教师的结项问题与困惑：1.怎样的结题材料更有说服力？2.什么样的结项材料才算完整，能评审通过？3.结题报告格式不够清楚，内容结构有哪些？4.结项报告和论文是否一样，有没有区别？5.结项报告以第几人称写？是第一人称？还是第三人称？6.如何结题不太懂得如何操作，如何开展？7.成果以什么形式呈现？必须是论文吗？8.课题的结题报告和最后上交的成果论... [发表时间：2025/4/11 17:02:08]

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