Aging, Neuropsychology, and Cognition《衰老、神经心理学与认知》（双月刊）. The purposes of Aging, Neuropsychology, and Cognition are to (a) publish research on both the normal and dysfunctional aspects of cognitive development in adulthood and aging, and (b) promote the integration of theories, methods, and research findings between the fields of cognitive gerontology and neuropsychology. 

Cognitive Development《认知发展》（季刊）. Cognitive Development publishes empirical and theoretical work on the development of cognition including, but not limited to, perception, concepts, memory, language, learning, problem solving, metacognition, and social cognition. Articles will be evaluated on their contribution to the scientific debate, innovation and substance of the argument, sufficient sample size and methodological rigor.

Developmental Science《发展科学》（双月刊）. Developmental Science aims to represent the very best of contemporary scientific developmental psychology and developmental cognitive neuroscience, both in the presentation of theory and in reporting new data. Developmental Science includes: comparative and biological perspectives, connectionist and computational perspectives, and developmental disorders.

Journal of Cognition and Development《认知与发展杂志》（一年5期）. The Journal of Cognition and Development is the official journal of the Cognitive Development Society (CDS). Some CDS members are concerned with basic research or theory; others focus on policy issues and practical applications. The range of interests includes cognitive development during all stages of life, and we seek to understand ontogenetic processes in both humans and nonhumans. Finally, their interests encompass typical as well as atypical development, and we attempt to characterize both biological and cultural influences on cognitive change and continuity.

Journal of Experimental Child Psychology《实验儿童心理学杂志》（月刊）. The Journal of Experimental Child Psychology is a leading source of empirical research on all aspects of childrens development from infancy through adolescence, including cognitive, social, and physical development.The Journal of Experimental Child Psychology is devoted primarily to reports of empirical work on behavioral and psychological development. Although the emphasis is on empirical work with infants, children, and adolescents, manuscripts that report research on adults or on special populations fall under the purview of JECP if the work expands our understanding of development. Integrative papers that present findings from multiple experiments focused on a problem are encouraged; piecemeal papers that carve up findings from a single project are discouraged.