Journal of Adolescent & Adult Literacy《青少年与成人读写杂志》（双月刊）. The Journal of Adolescent & Adult Literacy highlights innovative, peer-reviewed, research-based practices aimed at improving engagement and achievement among literacy learners ages 12 and older.

Journal of Early Childhood Literacy《幼儿早期读写能力研究》（季刊）. Journal of Early Childhood Literacy is a fully peer-reviewed international journal. Since its foundation in 2001 JECL has rapidly become a distinctive, leading voice in research in early childhood literacy, with a multinational range of contributors and readership. The main emphasis in the journal is on papers researching issues related to the nature, function and use of literacy in early childhood. This includes the history, development, use, learning and teaching of literacy, as well as policy and strategy. Research papers may address theoretical, methodological, strategic or applied aspects of early childhood literacy and could be reviews of research issues.

Journal of Educational Change《教育变革杂志》（季刊）. The Journal of Educational Change is an international, professionally refereed, state-of-the-art scholarly journal, reflecting the most important ideas and evidence of educational change. The journal brings together some of the most influential thinkers and writers as well as emerging scholars on educational change. It deals with issues like educational innovation, reform and restructuring, school improvement and effectiveness, culture-building, inspection, school-review, and change management.

Journal of Educational Computing Research《教育计算研究杂志》（一年8期）. The Journal of Educational Computing Research (JECR) is a peer-reviewed, interdisciplinary scholarly journal that publishes research reports and critical analyses on educational computing to both theorists and practitioners.The Journal features articles useful for practitioners and theorists alike.This journal is a member of the Committee on Publication Ethics (COPE).

Journal of Baltic Science Education《波罗的海科学教育杂志》（双月刊）. Journal of Baltic Science Education (JBSE) publishes original scientific research articles in the field of Natural Science Education and related areas for all educational levels. It is possible to publish special (thematic) issues of JBSE. The papers should be submitted and will be published in English. JBSE will promote to establish contacts between researchers and practical educators both in the Baltic countries and countries around.

Journal of Curriculum Studies《课程研究杂志》（双月刊）. Journal  of Curriculum Studies publishes conceptually rich contributions to all areas of curriculum studies, including those derived from empirical, philosophical, sociological, or policy-related investigations.The journal welcomes innovative papers that analyse the ways in which the social and institutional conditions of education and schooling contribute to shaping curriculum, including political, social and cultural studies; education policy; school reform and leadership; teaching; teacher education; curriculum development; and assessment and accountability.

Journal of Computer Assisted Learning《计算机辅助学习杂志》（双月刊）. The Journal of Computer Assisted Learning is an international peer-reviewed journal which covers the whole range of uses of information and communication technology to support learning and knowledge exchange. It aims to provide a medium for communication among researchers as well as a channel linking researchers, practitioners, and policy makers. JCAL is also a rich source of material for master and PhD students in areas such as educational psychology, the learning sciences, instructional technology, instructional design, collaborative learning, intelligent learning systems, learning analytics, open, distance and networked learning, and educational evaluation and assessment. This is the case for formal (e.g., schools), non-formal (e.g., workplace learning) and informal learning (e.g., museums and libraries) situations and environments.

Journal of Computing in Higher Education《高等教育计算机学报》（一年3期）. Journal of Computing in Higher Education (JCHE) contributes to our understanding of the design, development, and implementation of instructional processes and technologies in higher education. JCHE publishes original research, literature reviews, implementation and evaluation studies, and theoretical, conceptual, and policy papers that provide perspectives on instructional technology’s role in improving access, affordability, and outcomes of postsecondary education. Priority is given to well-documented original papers that demonstrate a strong grounding in learning theory and/or rigorous educational research design.

The Journal of Educational Research《教育研究杂志》（双月刊）. The Journal of Educational Research is a well-known and respected periodical that reaches an international audience of educators and others concerned with cutting-edge theories and proposals. For more than 100 years, the journal has contributed to the advancement of educational practice in elementary and secondary schools by judicious study of the latest trends, examination of new procedures, evaluation of traditional practices, and replication of previous research for validation. The journal is an invaluable resource for teachers, counselors, supervisors, administrators, curriculum planners, and educational researchers as they consider the structure of tomorrows curricula. Special issues examine major education issues in depth. Topics of recent themes include methodology, motivation, and literacy.

Journal of Education for Teaching《教育教学杂志》（一年5期）. Journal of Education for Teaching (JET) publishes original, significant and rigorous contributions to the field of education, both initial and continuing, of teachers. The journal interprets ’teacher education’ in the widest sense, to include articles from or about the work of academic staff involved with, and responsible for, initial teacher education, continued professional development and the broad field of research into the contribution of the higher education sector contribution to the education of teachers.