复合影响因子:0.235,综合影响因子:0.078
《物理通报》(月刊)创刊于1951年,是由河北省科学技术协会主管、河北省物理学会、中国教育学会物理教学专业委员会主办的以教学研究为主的期刊,是建国后最早出版的物理类期刊之一。主要栏目:课程改革探索与讨论、大学物理教学、中学物理教学、物理教学与课程思政、竞赛与物理专题研修、解题思路与技巧、教学设计与实施、物理实验教学、考试与评价研究等。
复合影响因子:0.235,综合影响因子:0.078
《物理通报》(月刊)创刊于1951年,是由河北省科学技术协会主管、河北省物理学会、中国教育学会物理教学专业委员会主办的以教学研究为主的期刊,是建国后最早出版的物理类期刊之一。主要栏目:课程改革探索与讨论、大学物理教学、中学物理教学、物理教学与课程思政、竞赛与物理专题研修、解题思路与技巧、教学设计与实施、物理实验教学、考试与评价研究等。
复合影响因子:0.235,综合影响因子:0.078
《物理通报》(月刊)创刊于1951年,是由河北省科学技术协会主管、河北省物理学会、中国教育学会物理教学专业委员会主办的以教学研究为主的期刊,是建国后最早出版的物理类期刊之一。主要栏目:课程改革探索与讨论、大学物理教学、中学物理教学、物理教学与课程思政、竞赛与物理专题研修、解题思路与技巧、教学设计与实施、物理实验教学、考试与评价研究等。
复合影响因子:0.235,综合影响因子:0.078
《物理通报》(月刊)创刊于1951年,是由河北省科学技术协会主管、河北省物理学会、中国教育学会物理教学专业委员会主办的以教学研究为主的期刊,是建国后最早出版的物理类期刊之一。主要栏目:课程改革探索与讨论、大学物理教学、中学物理教学、物理教学与课程思政、竞赛与物理专题研修、解题思路与技巧、教学设计与实施、物理实验教学、考试与评价研究等。
复合影响因子:0.235,综合影响因子:0.078
《物理通报》(月刊)创刊于1951年,是由河北省科学技术协会主管、河北省物理学会、中国教育学会物理教学专业委员会主办的以教学研究为主的期刊,是建国后最早出版的物理类期刊之一。主要栏目:课程改革探索与讨论、大学物理教学、中学物理教学、物理教学与课程思政、竞赛与物理专题研修、解题思路与技巧、教学设计与实施、物理实验教学、考试与评价研究等。
复合影响因子:0.235,综合影响因子:0.078
《物理通报》(月刊)创刊于1951年,是由河北省科学技术协会主管、河北省物理学会、中国教育学会物理教学专业委员会主办的以教学研究为主的期刊,是建国后最早出版的物理类期刊之一。主要栏目:课程改革探索与讨论、大学物理教学、中学物理教学、物理教学与课程思政、竞赛与物理专题研修、解题思路与技巧、教学设计与实施、物理实验教学、考试与评价研究等。
复合影响因子:0.235,综合影响因子:0.078
《物理通报》(月刊)创刊于1951年,是由河北省科学技术协会主管、河北省物理学会、中国教育学会物理教学专业委员会主办的以教学研究为主的期刊,是建国后最早出版的物理类期刊之一。主要栏目:课程改革探索与讨论、大学物理教学、中学物理教学、物理教学与课程思政、竞赛与物理专题研修、解题思路与技巧、教学设计与实施、物理实验教学、考试与评价研究等。
复合影响因子:0.235,综合影响因子:0.078
《物理通报》(月刊)创刊于1951年,是由河北省科学技术协会主管、河北省物理学会、中国教育学会物理教学专业委员会主办的以教学研究为主的期刊,是建国后最早出版的物理类期刊之一。主要栏目:课程改革探索与讨论、大学物理教学、中学物理教学、物理教学与课程思政、竞赛与物理专题研修、解题思路与技巧、教学设计与实施、物理实验教学、考试与评价研究等。
复合影响因子:0.235,综合影响因子:0.078
《物理通报》(月刊)创刊于1951年,是由河北省科学技术协会主管、河北省物理学会、中国教育学会物理教学专业委员会主办的以教学研究为主的期刊,是建国后最早出版的物理类期刊之一。主要栏目:课程改革探索与讨论、大学物理教学、中学物理教学、物理教学与课程思政、竞赛与物理专题研修、解题思路与技巧、教学设计与实施、物理实验教学、考试与评价研究等。
复合影响因子:0.235,综合影响因子:0.078
《物理通报》(月刊)创刊于1951年,是由河北省科学技术协会主管、河北省物理学会、中国教育学会物理教学专业委员会主办的以教学研究为主的期刊,是建国后最早出版的物理类期刊之一。主要栏目:课程改革探索与讨论、大学物理教学、中学物理教学、物理教学与课程思政、竞赛与物理专题研修、解题思路与技巧、教学设计与实施、物理实验教学、考试与评价研究等。