学术资讯社会实践

8301.“磨课”四部曲：听课-追课-晒课-裸课

[摘要]：朱光潜先生在《无言之美》一书中谈到：“作文有如写字。在初学时……字常是歪的，笔锋常是笨拙扭曲的，这可以说是‘疵境’……如果他略有天资，用力勤，多看碑帖的笔迹……手腕运用灵活了，就可以写出无大毛病的，看得过去的字。这可以说是‘稳境’……如果再想进一步，就须再加揣摩……荟萃各家各体的长处，造成自家所特有的风格，写成的字可以称得艺术作品，或奇或正，或瘦或肥，都可以说是‘美’。这可以说是‘醇品’……最高的... [发表时间：2024/9/25 17:11:49]
8302.提升学科教学质量的几点策略

[摘要]：一、关注学生的“读”1、语文、数学、英语学科早读要留出检测时间，要求背诵、背默双过关；晨读要有专门背默本，对背默正确率要有奖惩机制，要有纠记巩固措施。优等生不陪读，在其背完后要启动第二套拓展拔高的背诵任务计划。2、重视学生读课本、读题素养的培养。要引导学生课前自主阅读，划出不理解地方；课后开启二次阅读，检验理解程度；也可概括阅读，整理知识体系。在讲题时，要重点让学生读题，分析题，不能只重视如何解题... [发表时间：2024/9/25 17:10:37]
8303.教案设计的简单、便捷和有效方法

[摘要]：每一节课堂都有老师精心备课，都离不开教案。教案是教师在授课前准备的教学方案，是教育者引领学生分析、探究、处理、整合知识信息的指导和组织方案，更是学生群体探求知识奥秘追求美好未来的学习策略，其出发点和落脚点均是为了学生。那么，怎样让教案更完美？本文主要从以下几个方面来进行阐述。01教案设计概述一份完美的教案,须做到以下几点：体现教学思路凸显教学设计有选择性地使用多媒体教学表现... [发表时间：2024/9/25 17:08:42]
8304.新课标“素养课堂”如何构建

[摘要]：核心素养目标导向下的新时代教育，课堂教学进入素养课堂时代。其特点是：1.从知识中心走向素养中心，从碎片化走向整体性；2.从理论性走向实践性，从低阶能力走向高阶能力；3.从浅层走向深度学习，从课内走向课外，走向跨学科学习；4.从快教学走向慢教育，更加重视铸魂育人，立德树人，希望学生成长为有品行，品格，品位的大人物。作为基础教育工作者，“素养课堂”如何构建？1.聚焦核心素养。每一节课，教师发挥组织者、... [发表时间：2024/9/25 17:07:27]
8305.如何成就课堂精彩？

[摘要]：课，每天都在上，似乎不值一提。其实不然。犹如太阳每天都是新的。昨天的太阳，晒不干今天的衣裳；明天的风雨，淋不到今天的自己。凡事不要想太多，但又不能不想。是的，每一位老师都期望把每一节课上好，上出精彩，学生喜欢，且有成就感。但在实际操作过程中，又并非那么简单，上好一节课不容易。不仅要遵循一定的规则，还要有随机应变的能力与技巧。而影响制约课堂教学的因素很多，只有因势利导，规避不利因素，才有可能游刃有余... [发表时间：2024/9/25 17:05:12]
8306.教师上课“十不宜”

[摘要]：01 开篇不宜淡如水 “同学们，今天我们共同学习第X课。”我常常听到教者把这句话作为开场白。初听时倒也觉得新鲜，“共同学习”嘛，老师跟学生处于平等地位，教育思想可嘉，可后来发现，不少人、不少课的开场白都是这样，便产生了疑问：日常吃饭菜尚且知道花样翻新，有利于增进食欲，上课开篇一成不变，岂不要倒学生的胃口！有的教师很注意这一点。我听一位老师教《“你必须把这条鱼放掉”》，教者在板书课题时有意漏写引号... [发表时间：2024/9/25 17:00:52]
8307.学科育人：内在机制、实践环节与实施路径

[摘要]：学科育人的本质内涵就是知识传递与智慧启迪中渗透“立德树人”的教育思想。知识是育人的基础和前提条件。包括思想政治、数学、语文、科学等在内的各个学科，都是要以知识为中介来实现这个目标。学科知识是多种多样的实践活动的结晶，学校教育通过把已有的学科知识与相应的实践（或模拟实践，或虚拟实践）相结合，引导学生参与相应的实践，或以“同化”的方式丰富、发展已有知识结构，或以“顺应”的方式扩大、建构新的知识结构，既... [发表时间：2024/9/25 16:58:58]
8308.课程综合化的内涵演进、育人追求与操作路径

[摘要]：在发展素质教育、落实立德树人根本任务的进程中，新时代的学校教育需要聚焦人才培养的重大需求，充分发挥课程的育人价值，全面实现课程的整体育人功能。为此，新一轮义务教育课程修订紧跟时代发展步伐，推动育人方式变革，把课程综合化作为本次课程修订的突出亮点和重要追求，致力于培养学生的核心素养。作为当前课程研究领域的基本课题之一的课程综合化是课程理念不断演进的结果，在课程育人领域有着特定的育人追求。深入探讨课程... [发表时间：2024/9/25 16:58:20]
8309.立足本土实际开展劳动教育

[摘要]：2022年4月，《义务教育劳动课程标准（2022年版）》出台，赋予劳动教育新时代使命。县级城镇小学，大都处于县城中心，人员密集、场地有限，加之家长对劳动教育的弱化，使劳动教育开展受到一定程度限制。各学校应依据县域校情、家庭因素等，因地制宜，扎实开展劳动教育。一是充分挖掘县域优秀人文资源，做好文化传承。优秀人文资源是引领地方发展的一股重要精神力量，在不同的时代会呈现出不同的人文精神。学校是培根铸魂的... [发表时间：2024/9/25 16:57:38]
8310.由概念到实践：“大概念”教学的本质属性及实践路径

[摘要]：纵观近几十年世界各国及区域开展的教学类实践改革，“大概念”在教学过程中所发挥的引领和统摄作用开始受到教育领域专家及一线教师的普遍关注，同时他们也开始对“大概念”教学实践过程所彰显的内部机制展开探索，并尝试将学科教育情境中的“大概念”进行系统化的设计与转化，使其能够匹配未来学习者所需要的持久性学习能力。这一目标导向也促使人们开始思考，如何将“大概念”构建的方式从教师讲授的学科逻辑逐渐转变为学生思考的... [发表时间：2024/9/25 16:56:47]

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